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A Brief Report on Task-based Translation Teaching in University English Classes in China
1
作者 王景怿 《海外英语》 2016年第18期141-142,共2页
Translation teaching in college English classes is highly teacher-centered, so students are not fully motivated and therefore lack basic interests to fulfill these tasks. In order for students to be more involved and ... Translation teaching in college English classes is highly teacher-centered, so students are not fully motivated and therefore lack basic interests to fulfill these tasks. In order for students to be more involved and more learning independent, translation teaching needs to become student-centered and task-based. This paper discusses the theoretical basis of this teaching method and suggests possible ways to use the method. 展开更多
关键词 translation teaching TASK-baseD college english class
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Task-based Teaching and Learning in English Listening Class
2
作者 鲍蓉芳 《科技信息》 2008年第17期226-227,241,共3页
In technical college English listening class,task-based teaching and learning method can not only create harmonious environment for students' learning,but also motivate students' enthusiasm in listening class,... In technical college English listening class,task-based teaching and learning method can not only create harmonious environment for students' learning,but also motivate students' enthusiasm in listening class,thus students can benefit a great deal in listening class and the listening can be carried out successfully. 展开更多
关键词 高校 英语 教学方法 听写能力
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大班环境下高职公共英语信息化教学实践研究
3
作者 潘香萍 《湖北开放职业学院学报》 2024年第14期157-158,167,共3页
高职公共英语大班教学已是普遍,这对于语言类教学是个巨大挑战,教学效果多数堪忧。通过相关文献研究,发现谈问题和道理类的偏多,实证研究类偏少,针对高职学生的大班英语课的实证研究则更是凤毛麟角。本文聚焦大班环境下高职公共英语教... 高职公共英语大班教学已是普遍,这对于语言类教学是个巨大挑战,教学效果多数堪忧。通过相关文献研究,发现谈问题和道理类的偏多,实证研究类偏少,针对高职学生的大班英语课的实证研究则更是凤毛麟角。本文聚焦大班环境下高职公共英语教学中的“痛点”。笔者设计“信息化教学方案”,实施“信息化教学方案”,调查“教学效果”。其研究结果具有较好的同行借鉴意义。 展开更多
关键词 大班 高职公共英语 信息化教学实践
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高师本科化学专业大学外语学习四年不断线的探索与尝试 被引量:1
4
作者 李晓莉 李红玫 +1 位作者 林世威 占文芳 《长春师范学院学报(自然科学版)》 2007年第4期156-158,共3页
在高师本科化学专业大学外语学习四年不断线的探索与尝试课改实验中,我们通过开展英语基地班教学、双语教学、开设中学化学双语教学教师技能培训课程、开设化学专业英语课程、建立双语教育实习基地等途径来培养中学化学双语师资,取得了... 在高师本科化学专业大学外语学习四年不断线的探索与尝试课改实验中,我们通过开展英语基地班教学、双语教学、开设中学化学双语教学教师技能培训课程、开设化学专业英语课程、建立双语教育实习基地等途径来培养中学化学双语师资,取得了喜人成果。 展开更多
关键词 英语基地班 双语教学 师资培训
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初中英语综合实践课背景下的语言项目学习 被引量:33
5
作者 徐永军 罗晓杰 《四川师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2012年第3期88-93,共6页
语言项目学习既是以项目为中心组织学习活动的一种语言教学模式,也是促进学习者综合实践能力和综合语言运用能力发展的有效学习方式。本文根据我国初中英语综合实践课的特点及初中生的英语学情,基于Stoller所开发的语言项目学习的教学模... 语言项目学习既是以项目为中心组织学习活动的一种语言教学模式,也是促进学习者综合实践能力和综合语言运用能力发展的有效学习方式。本文根据我国初中英语综合实践课的特点及初中生的英语学情,基于Stoller所开发的语言项目学习的教学模式,构建了适合我国初中英语综合实践课使用的语言项目学习的教学模式,并为初中英语教师实施语言项目学习提供了若干建议。 展开更多
关键词 项目学习 语言项目学习 初中英语综合实践课
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“互联网+”背景下混合式大学英语移动教学模式构建 被引量:8
6
作者 郭晶 王琳琳 《湖北开放职业学院学报》 2019年第4期148-149,共2页
在"互联网+"时代,如何运用互联网、手机移动端来进行课堂教学成为我们教师近几年重点思考的问题。经过长时间的探索,我院大学英语教学引入了蓝墨云班课、云网络语音实验室、iTEST机考测试系统等新教学软件及设备,并录制相应... 在"互联网+"时代,如何运用互联网、手机移动端来进行课堂教学成为我们教师近几年重点思考的问题。经过长时间的探索,我院大学英语教学引入了蓝墨云班课、云网络语音实验室、iTEST机考测试系统等新教学软件及设备,并录制相应慕课课程来推动新型大学英语教学模式的革新,有效地完成了混合式大学英语移动教学模式的构建。 展开更多
关键词 “互联网+”时代 大学英语移动教学 蓝墨云班课
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任务型教学法在大型英语班的应用 被引量:12
7
作者 欧光莲 《广西民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2007年第3期186-188,共3页
英语任务型教学法提倡以学生为中心、以教师为主导的课堂教学,在将其运用于大型英语班时,该方法可使教师应付自如地操控整个课堂教学,学生可积极活跃地参与语言实践活动,从而取得良好的教学效果。
关键词 大型英语班 任务型教学法 互动 课堂活动 以学生为中心
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以任务课型为载体构建大学英语翻译教学新模式 被引量:5
8
作者 卢少雯 蒋芬 《广西民族师范学院学报》 2013年第4期121-124,共4页
复合型翻译人才缺席,引发人们对英语专业和非英语专业翻译人才培养模式的质疑。缺乏互动创新机制的教学方法和手段已成为制约培养高质量翻译人才的瓶颈。本研究以建构主义和交际能力模式为理论依据,借鉴现代翻译学研究和翻译专业建设相... 复合型翻译人才缺席,引发人们对英语专业和非英语专业翻译人才培养模式的质疑。缺乏互动创新机制的教学方法和手段已成为制约培养高质量翻译人才的瓶颈。本研究以建构主义和交际能力模式为理论依据,借鉴现代翻译学研究和翻译专业建设相关研究成果,构建以任务课型为载体的教学模式,并通过实际操作对模式的假设进行检验。希望这一探索性的翻译教学理论和实践研究将会对大学英语翻译教学课程的改革和建设有所借鉴,并通过与同仁分享经验、合作探究共同提高课程理论和实践能力,实现翻译教学培养复合型翻译人才的目标。 展开更多
关键词 大学英语 翻译 任务课型 双语能力
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学生英语学习需求视角下“同课异构”模式探索 被引量:12
9
作者 魏姝 《高教论坛》 2013年第8期54-57,共4页
改革大学英语教学,除了自上而下的决策之外,还必须从大学生的视角出发,用自下而上的方式,分析大学生英语学习中的主客观需求,从学生需求的角度探讨学习环境因素对大学生英语学习的影响。本研究提出学生英语学习需求视角下"同课异构... 改革大学英语教学,除了自上而下的决策之外,还必须从大学生的视角出发,用自下而上的方式,分析大学生英语学习中的主客观需求,从学生需求的角度探讨学习环境因素对大学生英语学习的影响。本研究提出学生英语学习需求视角下"同课异构"模式的假想,并通过问卷调查和访谈等方式对三个班级大学本科生英语学习需求的基本情况及其需求状况进行了调查,试图找出学生英语学习动机缺乏、兴趣丧失的原因,探索有针对性的"同课异构"模式在大学英语教学中的可行性和有效性。 展开更多
关键词 大学英语改革 同课异构 需求分析
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移动学习环境下云班课支持的大学英语SPOC教学实践探究 被引量:49
10
作者 王红艳 《职业教育研究》 2016年第8期69-75,共7页
SPOC关注校园教学、班课规模、翻转教学、学习者完整的学习体验及教师的创造性劳动,是对"MOOC"的完善与补充,可谓是"后MOOC时期"的可持续发展模式。研究借助移动学习环境下的云班课平台,将以智能手机为代表的移动... SPOC关注校园教学、班课规模、翻转教学、学习者完整的学习体验及教师的创造性劳动,是对"MOOC"的完善与补充,可谓是"后MOOC时期"的可持续发展模式。研究借助移动学习环境下的云班课平台,将以智能手机为代表的移动终端变成学习者强大的学习利器,探究云班课支持下的大学英语SPOC教学模式并应用于教学实践之中,并通过学期末学生评价教学及教师评价学业的双向数据统计分析论证其实效性。研究表明,云班课支持的基于SPOC的大学英语混合教学能有效提升大学英语教学的吸引力及学习者的学业成绩。 展开更多
关键词 云班课 SPOC 大学英语教学 移动终端
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图式理论在中级班新闻听力教学中的应用 被引量:2
11
作者 周密 张玉婷 石青环 《海军工程大学学报(综合版)》 2018年第2期84-87,共4页
大学英语四级考试改革之后的听力题目与改革之前相比,英语新闻听力的难度和比重在逐渐增加。因此,分析了大学英语分级教学中的中级班新闻听力教学存在的具体问题,通过论述图式理论的内容和意义,并将其应用于中级班新闻听力教学的策略研... 大学英语四级考试改革之后的听力题目与改革之前相比,英语新闻听力的难度和比重在逐渐增加。因此,分析了大学英语分级教学中的中级班新闻听力教学存在的具体问题,通过论述图式理论的内容和意义,并将其应用于中级班新闻听力教学的策略研究,从而提出促进新闻听力教学改进的方法和手段,以期为今后的英语教学提供有效的参考,激发和增强学员学习新闻听力的动机和兴趣,提高其学习的积极性。 展开更多
关键词 大学英语四级 分级教学 中级班 图式理论 新闻听力
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研究生英语教学改革尝试 被引量:7
12
作者 宋继红 《边疆经济与文化》 2006年第1期170-172,共3页
研究生扩招给高校英语教学带来许多问题和挑战。在研究生英语教学中应采用以任务为中心教学法,丰富课堂内容,调动学生的学习积极性,为学生创造锻炼与实践的机会。
关键词 研究生英语教学 任务教学法 课堂展示
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基于云班课平台的高职高专公共英语翻转课堂教学模式研究 被引量:18
13
作者 卢春林 崔红梅 《湖北函授大学学报》 2016年第18期130-131,共2页
翻转课堂教学模式由于其新颖的教学手段、较好的课堂效果,给高职公共英语教学带来了教学方式以及学习方式的结构性变革。如今翻转课堂教学模式也面临着一些需要进一步解决的问题。本文试图借助某云班课平台,通过教学实践,对高职高专公... 翻转课堂教学模式由于其新颖的教学手段、较好的课堂效果,给高职公共英语教学带来了教学方式以及学习方式的结构性变革。如今翻转课堂教学模式也面临着一些需要进一步解决的问题。本文试图借助某云班课平台,通过教学实践,对高职高专公共英语翻转课堂教学模式进行研究,并在实践中发现需要解决的问题,从而提升学生的学习效果。 展开更多
关键词 云班课 公共英语 翻转课堂
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大学英语第二课堂存在的问题及对策 被引量:6
14
作者 熊敏莹 《丽水学院学报》 2009年第1期102-104,共3页
大学英语第二课堂对学生英语综合水平的提高有很重要的作用,但是在教学中却没有被引起足够的重视。文章阐述了大学英语第二课堂的重要意义,大学英语第二课堂的现状,并提出了建设第二课堂的方法以及应该注意的问题,发展大学英语教学,从... 大学英语第二课堂对学生英语综合水平的提高有很重要的作用,但是在教学中却没有被引起足够的重视。文章阐述了大学英语第二课堂的重要意义,大学英语第二课堂的现状,并提出了建设第二课堂的方法以及应该注意的问题,发展大学英语教学,从而促进学生英语水平的全面提高。 展开更多
关键词 大学英语第二课堂 实践活动 指导 网上学习
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云班课支持的高职公共英语翻转课堂教学模式实证研究--以A学院为例 被引量:65
15
作者 王红艳 《现代教育论丛》 2016年第1期43-51,共9页
翻转课堂教学模式不仅促进了教学方式及学习方式的变革,更带来了课堂教学的结构性变革。为了走出当前翻转课堂教学的困境并验证云班课支持的翻转课堂教学模式在高职公共英语教学中的适切性,在探讨高职公共英语翻转课堂教学程序的基础上... 翻转课堂教学模式不仅促进了教学方式及学习方式的变革,更带来了课堂教学的结构性变革。为了走出当前翻转课堂教学的困境并验证云班课支持的翻转课堂教学模式在高职公共英语教学中的适切性,在探讨高职公共英语翻转课堂教学程序的基础上,进一步从学生学习态度、学习效果及学习体验三个维度收集数据并对数据进行定量与定性分析,论证云班课支持的高职公共英语翻转课堂教学模式的实效性并提出该模式在实践中需进一步解决的问题。 展开更多
关键词 信息技术环境 高职公共英语 翻转课堂 教学模式
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基于微课的翻转课堂模式大学英语教学中的有效性研究 被引量:23
16
作者 苗坤 《湖北函授大学学报》 2015年第22期174-176,共3页
基于微课的翻转课堂模式是大学英语改革的重要实践,它以短小精悍的课堂内容、清晰的教学资源、便捷的教学网络平台等优势成为了高校英语重要的教学方式,对于提升学生的专业素质有很好的激励作用。翻转课堂教学模式的构建在很大程度上弥... 基于微课的翻转课堂模式是大学英语改革的重要实践,它以短小精悍的课堂内容、清晰的教学资源、便捷的教学网络平台等优势成为了高校英语重要的教学方式,对于提升学生的专业素质有很好的激励作用。翻转课堂教学模式的构建在很大程度上弥补了传统英语教学的缺陷,提升了教学效果。总之,充分借助翻转课堂教学模式对于英语素质教育十分有效,本文将以此为出发点来探究基于微课的翻转课堂模式在大学英语教学中的实践与应用。 展开更多
关键词 基于微课的翻转课堂模式 大学英语 有效性 效率
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“任务”观照下的综合英语课堂活动 被引量:2
17
作者 曾密群 《宜春学院学报》 2010年第3期189-191,共3页
"任务"是伴随外语教学中交际教学法与任务教学法出现和发展而提出的概念,指为实现某一语言学习目标而设计的活动,该活动侧重意义、交际和任务的完成情况。"任务"的理念避免了重语言形式的课堂,加强了学生语言交际能... "任务"是伴随外语教学中交际教学法与任务教学法出现和发展而提出的概念,指为实现某一语言学习目标而设计的活动,该活动侧重意义、交际和任务的完成情况。"任务"的理念避免了重语言形式的课堂,加强了学生语言交际能力,提高了课堂活动的有效性和活跃性,为当前综合英语课所面临的瓶颈提供了很好的观照。实践证明"任务"理念在综合英语课的运用能改善课堂活动的教学效果。 展开更多
关键词 任务 交际教学法 任务型教学法 综合英语课.
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大学英语分级教学模式下一级起点班学生英语学习状况调查 被引量:2
18
作者 唐霞 杨明霞 蒋云磊 《河北理工大学学报(社会科学版)》 2011年第4期178-180,共3页
从分级教学的实践背景出发,在分析泰山医学院2007级分级教学一级起点班学生状况的基础上,肯定了分级教学在对学生进行因材施教方面的贡献,同时也指出分级教学在一定程度上给学生造成了情感等方面的负面影响。如何将分级教学的负面影响... 从分级教学的实践背景出发,在分析泰山医学院2007级分级教学一级起点班学生状况的基础上,肯定了分级教学在对学生进行因材施教方面的贡献,同时也指出分级教学在一定程度上给学生造成了情感等方面的负面影响。如何将分级教学的负面影响降到最低,培养学生对英语的积极态度成为今后分级教学应该考虑的问题。 展开更多
关键词 大学英语 分级教学 一级起点班
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大学英语拓展课程课堂演讲评价体系标准探索 被引量:4
19
作者 钟泽楠 《教学研究》 2017年第1期92-95,共4页
大学英语拓展课程改革正在逐步推行,对课堂中学生的演讲环节以真实性评分的方式作分析,结合笔者在高校英语课程教学第一线采集的信息与资料,能够说明在大学英语拓展课程中运用该方法时选取真实性评分体系会提高教学效果,采取适当的评价... 大学英语拓展课程改革正在逐步推行,对课堂中学生的演讲环节以真实性评分的方式作分析,结合笔者在高校英语课程教学第一线采集的信息与资料,能够说明在大学英语拓展课程中运用该方法时选取真实性评分体系会提高教学效果,采取适当的评价标准和信息沟通途径对提高学生参与的热情与课堂演讲的质量具有积极作用,推广这种教学方式可以提升学生求职时的软能力,弥补传统教学方式的不足。 展开更多
关键词 大学英语拓展课程 课堂演讲 真实性评分体系
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“任务型”教学法和高职高专英语听力课堂设计 被引量:3
20
作者 李曙文 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》 2004年第1期118-120,共3页
本文以“任务型”教学法为理论基础 ,探索了在高职高专听力课堂上的设计的方法。笔者认为 ,设计者要充分考虑教学目标、输入、活动、师生角色和环境。更重要的是 ,任何设计只有在实践中加以检验才能不断得到改善和丰富。
关键词 “任务型”教学法 高职高专英语听力 课堂设计
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