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Design and Implementation of Speaking English Exam System Based on C/S
1
作者 MENG Maoqian 《International English Education Research》 2018年第1期34-37,共4页
This paper analyzes current status of teachers' speaking test, applies presently mature C/S system structure and oilers a network way for teachers' speaking exam. We provide the whole process of design and developme... This paper analyzes current status of teachers' speaking test, applies presently mature C/S system structure and oilers a network way for teachers' speaking exam. We provide the whole process of design and development in online speaking exam, illustrate several functional designs including item bank construction, auto-generating examination paper and test paper analysis and discuss various network programming development technology during teachers' speaking network examination intensively. Directed by software engineering theory, the system is finally designed and realized through feasible research, requirement analysis, general design, detailed design, and tests with popular system development language and powerful database management. 展开更多
关键词 Speaking english exam C/S Access GRAPH
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On College English Final Exams Within a University
2
作者 刘红文 张克实 《海外英语》 2016年第21期67-69,共3页
This paper discusses the importance of a well-written college English final exam within a university at the end of each semester, the directive function of such an exam, the valuable informative feedback of the detail... This paper discusses the importance of a well-written college English final exam within a university at the end of each semester, the directive function of such an exam, the valuable informative feedback of the detailed scores, the necessity and importance of informing students of the general format of the exam and types of items as early as possible. It also deals with the importance of formative evaluation, the functions of regular scores, problems in retests that test-makers should pay attention to and the different organizations of test-makers. 展开更多
关键词 college english final exam PRINCIPLE achievement test proficiency test formative test
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《量表》视域下近年我国英语考试研究透析——基于Cite Space可视化计量分析
3
作者 孙萌 陈思 《考试研究》 2024年第2期62-69,共8页
基于Cite Space软件,围绕国内近年来“《中国英语能力等级量表》视域下的英语考试”的365篇学术论文,开展可视化图谱分析。研究现状表现为:以部分学者为中心形成研究团队,研究热点经历了三个阶段的发展,研究已取得具体成果。存在的问题... 基于Cite Space软件,围绕国内近年来“《中国英语能力等级量表》视域下的英语考试”的365篇学术论文,开展可视化图谱分析。研究现状表现为:以部分学者为中心形成研究团队,研究热点经历了三个阶段的发展,研究已取得具体成果。存在的问题表现为:基础教育研究滞后,研究合作范围受限,一线实践研究相对较少。建议扩大研究区域,强化合作研究,推动基础教育学段研究。 展开更多
关键词 英语考试 能力等级量表 Cite Space 可视化图谱分析
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开放大学学位英语语法教学存在的问题与对策——以四川开放大学(非英语专业)学位英语考试为例
4
作者 许柏琳 梁敏 《教育教学论坛》 2024年第43期29-32,共4页
当前,开放大学本科生(非英语专业)学位英语考试通过率较低,严重妨碍了学生的学位获取率。低学位获取率成为开放大学高质量办学发展道路上的阻碍。英语语法考点贯穿学位英语绝大多数题型,对语法知识点掌握较差也是学生通过学位英语考试... 当前,开放大学本科生(非英语专业)学位英语考试通过率较低,严重妨碍了学生的学位获取率。低学位获取率成为开放大学高质量办学发展道路上的阻碍。英语语法考点贯穿学位英语绝大多数题型,对语法知识点掌握较差也是学生通过学位英语考试的“拦路虎”。目前,大多数开放大学对于学位英语语法考点的讲授仍采用传统式教学,已经无法满足学生通过学位英语的需求。开放大学英语教师亟须转变授课思路,调整授课方法,提升教学效果,帮助更多学生顺利通过学位英语考试。 展开更多
关键词 开放大学 英语 语法教学 学位英语
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关于当前英语教育政策调整的思考 被引量:71
5
作者 程晓堂 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2014年第5期58-64,共7页
本文首先讨论了拟出台的"英语退出高考"等英语教育政策背后的一些考虑,试图澄清英语"有用"与"无用"之争论中的一些片面认识。在此基础上,进一步探讨基础教育阶段实施英语教育的意义。中小学生学习英语的... 本文首先讨论了拟出台的"英语退出高考"等英语教育政策背后的一些考虑,试图澄清英语"有用"与"无用"之争论中的一些片面认识。在此基础上,进一步探讨基础教育阶段实施英语教育的意义。中小学生学习英语的意义是多方面的,而不仅仅是掌握一种作为交流工具的语言。简单地从英语的实用性来判断英语教育的意义是不可取的。 展开更多
关键词 基础教育 英语教育 英语考试
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高考改革与英语工具性本质回归 被引量:12
6
作者 旷群 戚业国 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2015年第6期89-95,109,共7页
近期在教育部关于高考改革总体方案的指导下,全国多省市先后公布了高考改革框架。尝试一年多考的社会化考试,引导英语学科回归工具性本质是本轮英语高考改革的核心。当前改革的目的在于减少学生压力、利用考试的反拔作用扭转英语教学、... 近期在教育部关于高考改革总体方案的指导下,全国多省市先后公布了高考改革框架。尝试一年多考的社会化考试,引导英语学科回归工具性本质是本轮英语高考改革的核心。当前改革的目的在于减少学生压力、利用考试的反拔作用扭转英语教学、引导英语学习理性回归等;但若使新政发挥长远效果,必须从基础教育阶段的英语教学、英语考评体系、大学招生对英语的要求、社会对英语要求等方面实行相应的配套改革。 展开更多
关键词 高考英语 改革 社会化 工具性本质
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高考英语科阅读能力测试与思辨能力培养——基于布卢姆认知能力分层理论的探讨 被引量:24
7
作者 李养龙 李莉文 《山东外语教学》 北大核心 2013年第2期56-61,共6页
本文以布卢姆认知能力分层理论为框架,以《普通高中英语课程标准》对阅读能力的教学要求为依据,分析了2007-2012年全国高考英语试卷及高考自主命题省市英语试卷共117份中阅读理解部分的题型和内容,指出了现行高考英语阅读能力测试的考... 本文以布卢姆认知能力分层理论为框架,以《普通高中英语课程标准》对阅读能力的教学要求为依据,分析了2007-2012年全国高考英语试卷及高考自主命题省市英语试卷共117份中阅读理解部分的题型和内容,指出了现行高考英语阅读能力测试的考查方式及内容在体现思辨能力培养方面存在的不足,并就其改革方向提出了建议。 展开更多
关键词 高考英语 阅读能力 布卢姆认知能力分层理论 思辨能力培养
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高职高专英语考试改革研究——基于高职高专英语考试现状和改革需求的调查 被引量:5
8
作者 程蒙蒙 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第21期21-23,共3页
教育部考试中心于2016年对全国122所高职高专院校开展的高职高专英语考试现状和改革需求调查表明:现行普通高考英语不能满足高职高专招生需求;现有国内英语水平考试不能很好地反映高职高专人才培养和就业需求;高职高专英语教学评价方式... 教育部考试中心于2016年对全国122所高职高专院校开展的高职高专英语考试现状和改革需求调查表明:现行普通高考英语不能满足高职高专招生需求;现有国内英语水平考试不能很好地反映高职高专人才培养和就业需求;高职高专英语教学评价方式比较单一和传统,形成性评价难以开展。高职高专英语考试改革思路为:在国家英语能力等级考试中设立针对高职高专的考试级别,试行分类招生英语考试;提高考试的系统性、针对性和功用性;建立形成性评价和终结性评价合理结合和平衡发展的高职高专英语评价体系。 展开更多
关键词 高职高专院校 英语考试 分类考试 形成性评价与终结性评价相结合
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全国高职高专实用英语口语大赛题型分析及其对教学的启示 被引量:7
9
作者 王丽 韩琳 《天津职业院校联合学报》 2015年第10期120-123,共4页
文章分析了"全国高职高专实用英语口语大赛"决赛中的三种题型,通过学生在决赛中的表现,发现其学习过程中的薄弱环节以及今后的努力方向。通过讨论,为高职院校英语教学提供参考,为英语教学改革提供经验。
关键词 全国高职高专实用英语口语大赛 试题 分析
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英语专业口语课程测试的模式设计 被引量:1
10
作者 刘静 杨连瑞 王军利 《山东外语教学》 2005年第2期60-62,78,共4页
本文应用语言测试理论和民族志学的研究方法,针对当前英语专业口语课考试的主要问题,对英语专业学生应该考核的英语口语能力和水平做了科学界定,提出了由八项观测参数组成的多维检测语言表达准确性、流利性和得体性的英语口语课程考试... 本文应用语言测试理论和民族志学的研究方法,针对当前英语专业口语课考试的主要问题,对英语专业学生应该考核的英语口语能力和水平做了科学界定,提出了由八项观测参数组成的多维检测语言表达准确性、流利性和得体性的英语口语课程考试理论模式. 展开更多
关键词 英语专业口语课程考试 理论模式 信度 效度 可操作性
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大学英语学业考试现状探析——以北京高校为例 被引量:1
11
作者 董连忠 周颖 《中国劳动关系学院学报》 CSSCI 2015年第2期117-120,共4页
对北京51所高校的大学英语学业考试调查发现,大学英语教学评估方面存在的主要问题包括:考查以期末考试为主,忽视产出技能的考查,且考试范围小、形式单一。因此,应扩大考试范围,增加考查形式和形成性评估比例,培养大学生的英语综合应用... 对北京51所高校的大学英语学业考试调查发现,大学英语教学评估方面存在的主要问题包括:考查以期末考试为主,忽视产出技能的考查,且考试范围小、形式单一。因此,应扩大考试范围,增加考查形式和形成性评估比例,培养大学生的英语综合应用能力。 展开更多
关键词 大学英语 学业考试 教学评估
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从用人单位英语需求角度看高职英语课程改革 被引量:1
12
作者 郑琳靖 曹利军 《江苏经贸职业技术学院学报》 2012年第1期74-76,共3页
通过分析用人单位对应聘者英语水平的要求情况,结合目前高职英语课程设置的状况,提出了高职英语课程改革的可行性建议。为使高职毕业生的英语水平达到用人单位的需求,应引入多元化英语测试体系,采用"1+X"课程设置模式,积极推... 通过分析用人单位对应聘者英语水平的要求情况,结合目前高职英语课程设置的状况,提出了高职英语课程改革的可行性建议。为使高职毕业生的英语水平达到用人单位的需求,应引入多元化英语测试体系,采用"1+X"课程设置模式,积极推广职业英语。 展开更多
关键词 用人单位 多元化英语测试体系 “1+X”课程设置模式 职业英语
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提高英语单词记忆效率的策略选择 被引量:3
13
作者 李攀登 《无锡商业职业技术学院学报》 2010年第5期90-92,共3页
为帮助学生在有限的时间里记忆更多的单词,笔者根据自己多年教学的心得体会,总结、归纳实用有效的四级单词的记忆方法,包括重复循环记忆法、词缀记忆法等,并对具体方法的实施提出了自己的见解。
关键词 大学英语 四级考试 词汇记忆 英语教学
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加强电大英语教学工作 提高“大学英语”网考通过率 被引量:3
14
作者 许敏 《湖北广播电视大学学报》 2011年第5期22-23,共2页
本文结合陕西电大网考"大学英语"教学的现状,剖析开放教育学员英语课程到课率低的成因,提出解决问题的对策及具体措施,探索与实践网考教学工作的新方法,有助于"大学英语"网考通过率的进一步提高。
关键词 大学英语 网考 对策
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大学英语等级考试听力考务问题与策略 被引量:2
15
作者 郭继毅 《吉林省教育学院学报》 2016年第4期69-71,共3页
大学英语等级考试是教育部主管的一项全国性的大型考试,尤其对考试组织工作中的听力考务管理有着非常严格的要求。随着操作规程有所变化以及标准化考场投入使用,大学英语等级考试考务管理工作出现一些新问题。文章针对考务管理中出现听... 大学英语等级考试是教育部主管的一项全国性的大型考试,尤其对考试组织工作中的听力考务管理有着非常严格的要求。随着操作规程有所变化以及标准化考场投入使用,大学英语等级考试考务管理工作出现一些新问题。文章针对考务管理中出现听力考试突发事件问题进行分析,并结合工作实践提出对策。 展开更多
关键词 大学英语 等级考试 考务管理 问题 对策
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陕西高校英语应用能力考试情况评价与分析 被引量:1
16
作者 张化丽 孙忠孝 《商洛学院学报》 2008年第1期67-70,81,共5页
从高职高专英语应用能力考试的考题类型入手,对学生在各个题型上得分情况进行分析。通过分类对比与比较的研究方法,指出学生在参加考试中的弱项及存在原因:其中弱项及失分严重的题型存在于阅读理解、翻译与写作部分;在此基础上,进一步... 从高职高专英语应用能力考试的考题类型入手,对学生在各个题型上得分情况进行分析。通过分类对比与比较的研究方法,指出学生在参加考试中的弱项及存在原因:其中弱项及失分严重的题型存在于阅读理解、翻译与写作部分;在此基础上,进一步阐述弱项形成的原因:一是缺乏母语习得者的图式;二是某方面文化信息的缺省。从而总结出英语教学所应采取的方法。最终达到改进英语教学方法,提高全省英语教学质量。 展开更多
关键词 陕西高校 英语应用能力 考试 试卷分析
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基于插件技术的试题多样化解决方案和实现 被引量:1
17
作者 王志瑞 黄慧 刘正涛 《计算机系统应用》 2015年第8期252-256,共5页
针对在线外语学习平台中试题展示的需要,研究了插件的基本思想,将插件的思想应用到试题的设计过程中,提出了一种基于插件的试题设计与展现方法,并在ASP.NET MVC环境下给出了具体的设计与实现,并将此方法应用到易立方智能化外语学习平台... 针对在线外语学习平台中试题展示的需要,研究了插件的基本思想,将插件的思想应用到试题的设计过程中,提出了一种基于插件的试题设计与展现方法,并在ASP.NET MVC环境下给出了具体的设计与实现,并将此方法应用到易立方智能化外语学习平台中.实践证明该方法能够很好的解决题型多样化问题,为当前在线学习平台的设计提供了一定的参考价值. 展开更多
关键词 插件 题库建设 在线英语学习 局部视图 反射 ASP.NET MVC
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“英语教学数理化”与“数理化式英语教学”的调查与分析 被引量:3
18
作者 汤红娟 《外国语文》 北大核心 2012年第1期120-123,共4页
"英语教学数理化"和"数理化式英语教学"是两种截然不同的教学方法,前者指在英语教学中辩证运用数学思维及其思想方法来提高英语教学的效率,体现文理学科间的正相关;后者指在英语教学中套用数理化式的应试题海战术,... "英语教学数理化"和"数理化式英语教学"是两种截然不同的教学方法,前者指在英语教学中辩证运用数学思维及其思想方法来提高英语教学的效率,体现文理学科间的正相关;后者指在英语教学中套用数理化式的应试题海战术,文理学科间的负相关导致禁锢学生语言能力的发展,阻碍交际能力的培养。 展开更多
关键词 英语教学 数学思维 应试题海战术 交际能力
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基于SPSS分析的中国英语学习者口试模式偏好度研究 被引量:1
19
作者 方勇 《外国语文》 北大核心 2015年第6期151-157,共7页
通过调查问卷采集400名在校大学生对于三种英语口试模式的认知态度及其英语学习状态等数据,利用SPSS软件统计分析,结论如下:(1)学习者对于三种测试模式的总体偏好度依次为小组讨论(3.22/5)、人机对话(2.78/5)和考官考生对话(2.77/5);(2... 通过调查问卷采集400名在校大学生对于三种英语口试模式的认知态度及其英语学习状态等数据,利用SPSS软件统计分析,结论如下:(1)学习者对于三种测试模式的总体偏好度依次为小组讨论(3.22/5)、人机对话(2.78/5)和考官考生对话(2.77/5);(2)对考试模式的偏好和受试自我英语能力评价有积极相关关系;(3)考量受试者专业背景这个动态变量,英语口试模式对于所有受试者是较公平的;(4)受试者的紧张度和偏好度呈显著相关,其紧张度则受到交流对象因素的影响;(5)学习者对曾经参加过的考试模式比较熟悉,因而会在偏好度上对该一种或多种模式有所倾斜。 展开更多
关键词 SPSS英语口试 人机对话 考官考生对话 小组讨论 偏好度
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NMET题型改革方案调查报告 被引量:1
20
作者 毛浩然 《集美大学学报(教育科学版)》 2006年第3期83-87,共5页
依据《英语课程标准》,参照CET、PETS、IELTS、TOEFL等国内外权威英语考试体系,提出设计新课标英语高考全国卷题型改革方案,建议取消单项选择和短文改错,增加翻译题型、听力的填空题型和阅读理解的选择搭配题型,适当调整完形填空的题量... 依据《英语课程标准》,参照CET、PETS、IELTS、TOEFL等国内外权威英语考试体系,提出设计新课标英语高考全国卷题型改革方案,建议取消单项选择和短文改错,增加翻译题型、听力的填空题型和阅读理解的选择搭配题型,适当调整完形填空的题量和权重,增加写作的权重和题型,使英语高考笔试试卷更具科学性、时代性和多样性,更好地发挥高考风向标的正确导向作用。 展开更多
关键词 英语课程标准 高考英语 题型改革 NMET CET
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