高分子专业英语教学改革与实践初探

结合教育部《大学英语课程教学要求》文件和当前社会发展的需要,本文明确了专业英语的教学目标,从探讨目前高分子专业英语教学中存在的主要问题出发,通过激发学生学习兴趣、合理选择和安排教学内容、深入改革教学手段和方法等方面进行改革和实践,取得了较好的教学效果。

高分子材料与工程专业英语教学研究

认清高分子材料与工程专业英语教学现状,发现高分子材料与工程专业英语教学中存在的问题,不仅有利于提高教学质量,而且能够充分调动学生学习专业英语的热情。本文结合教学研究简述了科技英语的特点,以求在专业英语学习过程中学生能够准确理解原文。

制药工程专业英语教学方法探讨与实践

专业英语的教学对于培养高素质的制药工程专业人才具有重要意义。文章分析了目前课程教学效果有限的原因,结合笔者近几年教学的教学经验与体会,探讨了各种教学方法,以增强制药工程专业英语的教学效果,提高学习效率。

实验情境下车辆工程专业英语课程改革的探索

通过分析车辆工程专业英语的教学现状,引入情境教学法,提出了实验情境下ESP教学改革的思路。从"创设情境—深入情境—展示情境—反馈情境"四个阶段建立系统化的教学模式,并构建课时安排科学、师资设置合理、教学内容前沿、评价体系规范的全新课程教学体系。经教学实践检验,该课程改革实施效果明显。

专门用途英语词汇特征及其翻译技巧——以土木工程英语为例

随着全球文化交流和经济发展范围的不断扩大,作为中间媒介的专门用途英语正以独特的优势显示着其交际功能。文章以土木工程英语为例,对专门用途英语的词汇特征和翻译技巧进行解读,为各领域专业人士,特别是土木工程专业技术人员的学习和应用提供参考。

海洋工程专业英语教学方法探讨

针对当前海洋工程国际人才的培养,本文从海洋工程专业英语教学条件、教学内容、教学方式等方面阐述了专业英语授课的具体过程和心得体会。专业英语教学要以学生实际能力培养为目标,教学内容以就业为导向,以多样灵活的教学方式调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,提高学生的专业英语应用能力。

互动式教学法在研究生土木工程专业英语中的应用

本文针对研究生土木工程专业英语教学现状及存在的问题,结合多年教学实践经验,就如何将互动式教学方式引入研究生土木工程专业英语教学给出了自己的看法,并提出了有效推进专业英语的教学改革的具体实施过程。

土木工程专业英语教学方法探索

专业英语是大学英语教育的实践环节,对此阐述学习专业英语的重要性,分析土木工程专业英语的课程特点及当前教学中普遍存在的问题,以培养学生专业英语综合能力为目标,从四个方面提出教学改革意见。

冶金工程专业英语教学的研究与实践

专业英语教学是培养学生英语应用能力的重要环节。在冶金工程专业的专业英语教学中,我们针对学生英语水平差异大等问题,多样化地选择教材,注意教学内容的层次性,优化教学方式,收到了较好的教学效果。

化学化工专业英语教学方法探讨

随着全球政治、经济、科技、文化等方面国际合作的日益发展,既精通专业知识又具备较强英语能力的复合型人才越来越受到市场的青睐。在分析现有专业英语教学存在的问题基础上,该文从兴趣教学、教材选析、情境学习和加强自身修养等方面,探讨了化学化工专业英语教学方法。

土木工程专业英语教改实践探讨

专业英语的教学改革,须从学生的实际水平出发,教师应更新教育思想观念,考虑他们的兴趣和学习需求,实现"教和学"良性互动。因此寻求一套可行的土木工程专业英语的教学方法显得尤为重要。本文重点探讨了通过土木工程专业英语特点和教学现状,以及如何更好的完成教学工作。

建筑院校ESP教学现状的调查

本文从目前专业英语(ESP)课程设置、师资队伍以及教材编写等方面,探讨我国建筑类院校专业英语教学的现状.其目的是查找当前教学存在的问题、找出解决的办法,提高教学质量使之更好地培养合格的人才.

工科专业外语实践教学构想

工科专业外语教学存在诸多不足,其中实践教学几乎没有。建立不同文本为基础、实施全程参与为核心、进行读写训练为辅助等措施的教学实践方面的探索,必将有力推进专业外语教学改革,提升教师专业外语实践教学能力,提高学生的个人综合文化素质。

工科高校专门用途英语课程共核词汇研究

专门用途英语(ESP)教学能使学生在从事的专业领域更有效地胜任交际活动,而ESP共核词汇则是ESP课程得以推广的前提保证。整理、汇编共核词汇可以帮助学生扩大词汇量,增长词汇知识,提高专业英语的运用能力。

采矿工程专门用途英语教材建设探讨

采矿工程专门用途英语是高校采矿工程专业的必修课,也是专门用途英语的组成部分。目前,在用的采矿工程专门用途英语教材内容多,没有练习,需要耗费的学时数也比较多,在有限的学习时间内无法完成。山西工程技术学院组织教师团队对采矿工程专门用途英语教材进行了重建,注重以学习者为中心,遵循需求原则、内容真实性原则、实用性原则、多样性原则,按照学习导读、核心术语、文章、学术英语知识、实用英语知识、练习等顺序组成相应的教材内容,其有着良好的实用性。

新工科背景下地方高校大学英语教学改革路径探索

新工科建设强调借鉴国际经验,加强国际合作,积极推进工程教育国际化,提高中国工程教育面向未来的国际竞争力和影响力。与此同时,河南省因“空中丝绸之路”建设加速与世界接轨,郑州机场在国际上的影响力不断提升,国际化复合型人才的培养刻不容缓。因此,从国家战略、社会需求、企业需求及学生学习需求出发构建以专门用途英语为导向的课程体系,开展分层次教学,组建英语教师+专业课教师的虚拟教研室,既能够提高学生对大学英语学习的积极性,助力其专业发展和终身学习;又能够促进(工科)专业教师和大学英语教师的协同发展,帮助大学英语教师和专业教师成为复合型人才,教学相长,对国际化复合型人才的培养大有裨益。