少数民族大学生英语学习策略现状及其对策

以少数民族学生英语专业本科学生89人,专科199人和非英语专业本科学生270人,专科学生542人为对象,并以汉族大学生223人,教师21人作为对比分析,对他们之间的英语学习策略的差异及相关性进行了实证性研究。

主述位及主位推进模式在英文写作中的应用

针对高校学生英文写作在衔接和连贯方面存在的问题,以功能语法中主述位及主位推进模式为理论基础,采用数据分析的方法(SPSS 11.5)对非英语专业大学本科生的作文进行研究,发现主位类型和主位推进模式的选择对作文分数有很大影响,较多运用复项主位和句式主位使文章句子较之采用单项主位更具多样性,从而使句与句之间的衔接更加连贯。研究表明主述位及主位推进模式对高校英文写作教学具有重要的指导意义,并提出相应的建议和有效策略。

大学英语文化课合作学习的实证研究

合作学习是以学习小组为基本形式,系统地利用教学中动态因素之间的互动,共同解决和评估教学的一种方式。本文通过大学英语专业《英美概况》课程的教学实践,在建构主义理论、社会互赖理论和动机理论等指导下,探讨合作学习的可行性及其效果。经实践,我们发现合作学习对英语文化课1的教学具有适切性;对培养学生的综合知识能力和提高学生的学习成绩具有实效性;对培养团结协作意识和提高学习兴趣都具关联性。在当今教与学的媒体技术飞速发展的时代,合作学习对英语教学改革和提高跨文化交际能力更具有现实意义。

英语电子词典和纸质词典对英语专业学生词汇学习的影响

随着电子技术的发展,词典的传统形象也受到了颠覆。方便快捷的电子词典越来越受到学生们的喜爱,学生们也越来越多地依赖电子词典,而放弃对传统纸质双语或英英词典的使用。该文通过问卷调查和词汇测试的方式,调查电子词典和纸质权威词典对英语专业学生英语词汇学习的影响。

英语专业本科生与研究生语法能力对比分析——以某高校外国语学院为例

语法能力是语言能力的重要组成部分,然而,在交际教学法盛行的背景之下,英语语法的重要性逐渐减弱。但是对于语言内容的过分重视并不有利于学习者英语能力的提高。本文欲通过测试,并借助SPSS来对某高校英语专业研究生与本科生英语语法能力进行一次整体评估,试图发现并分析两者之间语法能力的差异。

高职院校商务英语专业社会服务的创新与途径研究

近些年来,国内外商务往来日益频繁,政治、科技、教育、经济一体化模式已然形成,在现今社会,国家和企业都亟需一批能力较强、素质较高的人才进行商贸沟通和社会服务。作为教育阵地之一的高职院校承载了人才培养重任。对于商贸交流而言,商务英语是基本的交流语言之一,对此,本文以高职院校的商务英语专业为例,探讨了其社会服务能力的创新培养方式和途径。