数字贸易视域下高职英语专业人才培养模式探究

数字化和大数据跨境流动催生了数字贸易在全球范围内的蓬勃发展,成为全球贸易发展和经济增长的主引擎和新动能。在此背景下,高职英语专业应主动作为,将培养复合型数字贸易人才作为人才培养的又一重要任务。本文以高职英语专业为研究对象,通过对数字贸易人才的需求和职业技能要求分析,制定人才培养目标、优化课程体系、充实教师队伍,强化自主实践全环节联动的培养方案,构建适应全球数字贸易快速发展的高职英语专业培养模式,精准服务数字贸易发展中的职业技能人才需求。

农产品对外贸易中农业英语翻译对策

近些年,伴随我国经济的快速发展,农产品贸易已经成为中国社会市场经济增长的有机组成部分,尤其在“一带一路”倡议的推动下,我国农产品对外贸易获得了前所未有的机遇。结合农产品对外贸易中的农业英语语法特点与词汇特征,通过对比英汉语言之间的差异,能够帮助我们明确农产品对外贸易中农业英语的翻译思路及方向,提高农业英语翻译的质量,推进农产品对外贸易事业的健康发展。

目的论观照下造纸产业对外贸易英语翻译研究

随着我国造纸产业对外贸易的发展,与国际交流与合作的日益增进,造纸产业对外贸易英语翻译的重要性更加凸显。目的论的引入为造纸产业对外贸易商务翻译活动提供了理论支撑和实践指导。对此,简述了翻译目的论的含义与其目的原则、连贯原则和忠实原则这三个原则,分析了造纸产业对外贸易英语的特点与英语翻译存在的难点,指出目的论的应用可为造纸产业对外贸易英语翻译工作带来的现实意义,最后研究了目的论观照下造纸产业对外贸易英语翻译有效策略,以保障对外贸易英语翻译目标的有效实现。

移动互联网背景下高职外贸专业英语阅读教学策略研究

蓬勃发展的移动互联网技术为高职外贸类专业英语阅读教学带来了新机遇与挑战。为更好地改进传统高职英语阅读课堂实践教学、教学方法和教学手段较为单一等问题,基于移动辅助语言学习的优势和移动互联网在教学中的应用价值,提出为学生提供个性化学习材料,开展互动式阅读教学模式,增加任务和挑战元素,采用多元化教学方法等教学策略。

基于功能对等理论的外贸型造纸企业商务英语翻译研究

在全球化贸易环境下,商务英语作为交流媒介的复杂性和多维性日益凸显,尤其在外贸造纸行业中。基于功能对等理论,深入剖析了造纸行业在国际贸易中商务英语翻译的实际需求与挑战,指出翻译实践中存在的不对等问题,并提出相应的翻译策略。通过这种方式,旨在提高翻译在语义、风格及文化三个维度的对等性,进而提升造纸企业在国际商务交流中的语言效能,促进贸易顺利进行。

“新文科”“大外语”背景下省属农业院校英语专业建设现状与发展策略探析

“新文科”“大外语”理念向高等院校外语教育工作者提出了新的要求。作为外语专业人才培养体系的一支特殊力量,省属高等农业院校的英语专业发展一直呈现独特的规律性。在当前“新文科”与“大外语”的教育发展背景下,有必要认真学习领会新的教育理论,深刻反思现阶段本领域工作中存在的问题,积极探索符合省属农业院校英语专业建设与发展策略。

“四新”战略下中医药院校本科英语专业交叉复合人才培养困境与策略

基于全国中医药院校英语本科专业人才培养现状和困境,探索“四新”战略背景下“英语+中医药”交叉复合人才优化策略,提出当前各中医药院校英语专业的开设需顺应国家“四新”战略需求。各中医药院校在专业培养目标和课程设置上应突出中医学与英语学科交叉融合的特色,通过修订目标定位、调整课程设置、合理延长学制、配备适应资源及融入“一带一路”倡议等路径,培养能服务于国家的卫生外交战略、促进跨文化医学交流的交叉复合型“英语+中医药”新型人才。

外贸英语专业课程设置与复合型人才培养模式研究

随着我国对外贸易的快速发展,各高校纷纷开设了外贸英语专业,培养了大量的外贸英语人才。然而,传统的培养模式已不能满足社会对外贸英语人才需要的多元化趋势。因此,外贸英语专业课程设置必须立足于培养具有良好综合素质的复合型人才的培养模式。对传统外贸英语专业面临的问题,新的课程设置及复合型人才培养模式进行了探讨。

英语专业教学中跨文化意识培养策略研究

英语专业教学的最终目标是培养学生的跨文化交际能力。培养学生的跨文化意识有助于减少学生在交际中的语用失误。教师在教学实践中应遵循适当的原则,采取多种实用策略渗透文化知识,帮助学生提高跨文化交际能力。

高校商务英语人才需求分析——基于中国进出口商品交易会平台的调查

基于中国进出口商品交易会平台,运用问卷调查法,调研中国进出口商品交易会外贸企业对商务英语专业的人才需求情况。研究发现:1.大部分外贸企业亟需外贸业务员,特别看重人才责任心;2.外贸企业非常认可大学英语四六级证书,强调加强第二外语学习;3.外贸企业看好商务英语专业的就业前景,毕业生就业主要存在企业应届毕业生需求总量减少和应届毕业生缺少竞争力两方面的问题;4.外贸企业高度重视应聘者的职业道德,比较重视应聘者的性格和交往能力及求职态度。结合本研究的具体成果,提出高校高质量育人和就业的建议。

理工科院校英语专业外贸人才培养策略

经济全球化使得外贸行业的发展有着巨大潜力,培养"外语+外贸"复合型人才是新时期对外语专业教育的需求。英语专业应实施优化课程体系、构建实践教学体系和加强师资队伍建设等有效策略培养实用型外贸英语人才。

商务英语专业学生函电写作中的错误分析

采集了莆田学院英语(国际商务)专业大四3个班级本科学生的112份函电习作,习作涉及了保险和询盘复函两个外贸函电写作话题,并对习作中所犯的错误进行归类分析和统计对比,讨论了错误产生的相关原因并提出了相应的建议,以期对教师日后的函电写作教学及学生的函电课程学习有一定的启发作用。

理工科院校英语外贸人才订单式培养模式初探

在本文中,讨论了理工类院校英语专业毕业生的毕业去向问题,分析了从事外贸类英语专业毕业生的困境。以江西理工大学英语专业为例,提出了理工类院校英语专业的特殊培养模式,即可以利用其丰富的校企合作资源,进行英语专业外贸人才订单式培养。主要从专业设置、课程学时、师资培训等方面进行了可行性的论述,也提出了几个需要解决的问题。

基于供应链管理思想的外贸英语专业学生职业核心能力培养研究

外贸英语专业学生的职业核心能力至关重要。将供应链管理思想引入外贸英语人才职业核心能力培养体系,通过构建包括目标机制、运行机制和保障机制在内的"三元培养机制",整合各方资源优势,从知识技能、社会能力以及方法能力,培养和提高外贸英语专业学生的职业核心能力。

英语专业教学中的人文素质培养策略研究

当前普通高校的教学实践普遍存在着英语专业学生较之其他人文学科学生人文素质偏弱的情况。解决该问题的关键在于教学实践中教师对教学策略的把握与使用,要注重夯实学生的人文知识基础,采用"以学生为主导"的教学方法转向,拓宽阅读范围以加深思想深度,并引导学生将理论与实践逐渐内化为人文精神。

中国——东盟贸易视角下贵州外语人才的培养

中国——东盟自由贸易区的建成为贵州省对外经济的发展带来了前所未有的机遇,这也给贵州高校的外语教育带来了新的挑战。在新形势下,贵州传统的外语人才培养模式逐渐显露出其局限性。文章通过剖析目前贵州省外语人才培养的现状,探讨中国——东盟自由贸易区下贵州培养复合型外语人才的必要性,提出贵州复合型外语人才的培养思路,旨在培养能适应经济全球化和区域经济一体化需求,推动贵州对外经济发展的复合型外语人才。

高师英语专业新生外语学习策略与高考成绩的实证研究

本研究以139名高师英语专业大一新生为对象,利用社会科学统计软件SPSS 10.0对他们的外语学习策略使用情况及其与高考成绩、性别的关系进行了描述性统计和分析。结果表明,学生使用学习策略的频率较高,学习策略与高考成绩之间呈高度正相关关系,高、低分组学生在策略使用上有显著性差异,男生、女生在策略使用上不存在显著性差异,但女生较多使用记忆策略。

高职外贸英语专业发展的困境与对策

结合高职外贸英语专业的人才培养目标,分析当前高职外贸英语专业发展的困境,而要突破这一困境,就要从专业定位、培养目标、课程体系构架、课程设置、师资队伍建设等方面入手,将英语语言应用能力与外贸职业技能的培养并重,将行业和职业标准融入课程教学,充实专业教师队伍结构,强化学生职业岗位技能锻炼,体现外贸英语"语言+外贸"多学科交叉特色。

基于“外贸工作室”的高职商务英语课程实践教学标准化改革探讨

深度产教融合是外贸新业态背景下高职教育实践教学标准模式改革的必然趋势。本文以本校校内经营性实训基地"外贸工作室"的实证研究为例,提出外贸工作室是高职商务英语专业核心课程实践教学改革标准的一个途径,通过分析本校外贸工作室的多年运行情况,针对实际困难与问题,提出"课程联动、专业联动、部门联动、校企联动"的多维联动激励机制,在改善外贸工作室的有效运营基础上,进一步推进商务英语专业实践教学的产教融合改革。

基于CDIO理念的外贸英语专业学生创业教育研究

对外贸英语专业学生实施基于CDIO理念的创业教育是时代的需要,是创业教育在外贸英语专业教学中的科学渗透。实现这种教育模式的关键要素是开发和使用项目化教材、鼓励师生积极参与以及创建真实的创业环境。CDIO理念的创业教育培养模式还要求对学生进行多元化的评价,对学生在外贸项目的构思、设计、实施和运作中的表现进行过程性考核。