人际功能视角下外交话语翻译中情态动词的使用研究

外交话语翻译中情态动词的使用与人际意义的实现紧密相连。该文从人际功能的视角,讨论了外交话语翻译中的情态动词及其类型、量值的使用情况,并对比习近平外交话语原文及译文中情态动词的使用特点,分析在外交话语译文中如何使用情态动词构建人际意义及其效果。通过该文研究发现,外交话语中情态动词的英译过程经历了主动多样的转化,增加了动力情态动词和认识情态动词的使用,并倾向于使用中量值情态动词。合理运用不同类型的情态动词,有助于构建和谐的人际关系与国际关系,准确传达中国意图,提高交流效率,促进双方的沟通和合作,达到预期的外交效果。

情态动词视角下《孟子》英译中的人际意义重构:以《大中华文库》英译本为例

儒家经典著作《孟子》是我国古代哲学思想精华,在我国乃至世界哲学史上都占据重要地位。作为一部说理性散文,《孟子》展现了孟子高超的论辩技巧和谈话艺术,塑造了坦率直言、无所顾忌的孟子形象,其英译本对语篇内外人际意义的重构是影响其再现原文磅礴文风和孟子鲜明个性的关键因素,也是影响读者接受的重要因素。研究以系统功能语言学为理论基础,以情态动词为切入点,采用语料库方法,对比《孟子》原文与《大中华文库》英译本的情态动词使用特点,分析评价英译本对原文语篇内外人际意义的重构效果,以期对中国古代哲学典籍的外译有所启示。

政论文英译文语言特征和可接受度研究

采用语料库方法,从实词、第一人称代复数词,以及情态动词3个维度,分析了以2010—2019年《政府工作报告》为代表的政论文英译文的语言特征。实词的使用体现了中国政府务实、亲民的态度;汉语大量的无主句英译时添加了“we”作主语;和国情咨文相比,情态动词占比要低,但高量值情态动词的占比要高。通过对英语读者做问卷调查的方式,采用定量和定性分析,从词汇、句子、篇章3个层面探讨其英译文的可接受度。研究结果表明,《政府工作报告》英译文整体可接受度好,词汇方面的可接受度最高,在句子和篇章层面个别地方还有可以改进的。

共现语境特征对情态动词语义排歧的限制作用

情态动词具有非常复杂的语义系统.情态动词的意义是其词汇基本意义与语境因素相互作用的结果.因此,语境对于情态动词的意义识别和语义排歧都具有重要的互动限制作用.文中基于形式概念分析理论和属性偏序图方法,以英语情态动词can为例,研究了共现语境特征对英语情态动词语义排歧的限制作用;将语境特征划分为言内语境和言外语境两部分,言内语境包括12个语义特征和6个共现的句法特征;言外语境选取了7个情景语境特征;构建了表达情态动词can不同语义的对象与语境特征属性关系的形势背景,并以生成的可视化属性偏序结构图作为语义排歧和知识发现的模型;排歧正确率达91.33%;基于该模型发现了对can的语义排歧限制作用大的属性特征.文中研究结果为语义排歧和自然语言处理中的特征选择提供了重要的实践依据.

英汉情态动词在语义和情态意义上的对比

英汉情态动词分别是这两种语言表达情态的主要手段。根据Palmer和Lyons的情态意义理论,对比分析英汉情态动词在语义和情态意义上的共性和个性特征,以利于在英语教学中引导学生准确把握其语义和情态意义,提高学生语言交际的能力。

性别对英语政治演讲中情态动词使用的影响——一项基于语料库的研究

文章采用语料库语言学的研究方法,在自建语料库的基础上,对比分析了英语政治演讲中男、女在情态动词使用方面的差异。研究结果表明:男性和女性在will、would、should等8个情态动词的使用频数上存在显著差异。虽然英语政治演讲中can的使用频数不存在显著性别差异,但其与人称代词的搭配使用却存在一些性别差异。从情态量值角度来看,无论是男性还是女性,中量值情态动词的使用频数都多于高量值情态动词和低量值情态动词。同时,男性高量值情态动词和中量值情态动词的使用频数都显著多于女性。

基于法律英语语料库的情态动词的研究

本文基于英汉平行语料库Parallel Texts Viewer and Concordancer,使用检索工具WordSmith Tools Version 3.0软件,对情态动词在该语料库中的分布做了初步研究,利用＂语境共现＂分析了使用频率最高的情态动词shall的使用情况,讨论了现在式和过去式情态动词、情态动词的肯定形式和否定形式的使用情况。

科技论文摘要中情态动词的语境顺应性解读——一项基于语料库的研究

学术语篇,尤其是科技类语篇必须以客观准确的方式表达观点和传递信息,这样才能体现科学研究的客观性和准确性。作者想要达到以上目的,增强其研究的可接受性,需要借用一定的语言策略。情态动词便是其中一种重要方式。本研究在自建小型语料库的基础上,分析了情态动词在科技论文英文摘要中的使用倾向,以维索尔伦的顺应论为理论基础解释了影响它们使用的具体语境因素,由此揭示了情态动词的使用在促使学术语言的表达更含蓄、委婉的情形下,是作者运用适度推测、缓和语气满足科技语篇客观性准确性的要求最终达到与读者互动的语用目的。

情态动词的语用分析

英语情态语法范畴进入了动词语法范畴的总体系。情态动词的情态意义是相互交错，自成体系．与其他动词相比，情态动词主要满足语用和语义的需要；其他动词满足语法的需要。所以，分相论述，探讨情态动词所凝结的语用特征是十分必要的．

大学英语学习者对情态动词can的语义习得——基于语料库的个案研究

为帮助我国大学英语教师讲授和学习者习得英语情态动词can的语义,在语料库的基础上,调查中国大学英语学习者对can的语义习得情况,发现英语学习者笔语中英语情态动词can的语义使用频率分布与英语本族语使用者的使用频率分布存在明显差异,即大学英语学习者对can的语义习得不地道。试图从学习者的语言输入(主要针对教材)和母语迁移两个方面分析其习得不地道的原因,结果显示,中国大学英语学习者对情态动词can的语义习得不地道的这一现象,受其使用的大学英语教材影响不大,而可能受其母语影响。

英语和德语情态动词对比研究

德语和英语都属于印欧语系日耳曼语族的西方日耳曼语分支,这种亲缘关系也决定了这两种语言在字母、语音词汇和语法等方面都有很大的相似性。而情态动词,以其特殊的功能和用法,可以有效地表达情态意义,促进人际沟通和交流。本文通过英语和德语情态动词用法的比较,区分两者的相同和不同之处,旨在促进学习和掌握情态动词的用法和功能,以期有助于德语情态动词的习得和人际关系的沟通。

人称代词和情态动词在英语演讲中的预设功能

"预设"也称"前提、先设",作为语境、语篇和交际的重要手段,对言语的传递起着不容忽视的作用。人称代词和情态动词作为两种非常重要的预设触发语,在英语演讲中的使用非常普遍,起到突显信息、预设立场等作用。本文以语用学为理论基础,以奥巴马演讲为主要研究内容,分析人称代词和情态动词在英语演讲中的预设功能。

中国大学生英语情态动词口语使用研究

在英语语言中,情态动词是情态意义表达的主要形式。研究中国大学生情态动词口语使用的情况有助于了解和学习英语情态的地道表达,使交际更加成功。文章采用定量和定性相结合的方法,调查了中国大学生情态动词口语使用现状并对结果进行了分析讨论。调查发现,与本族语者相比,中国大学生英语口语中存在着过度使用一些核心情态动词和少用半情态动词的倾向;情态动词的使用严重受到情态动词汉语语义的干扰,使表达不自然、不地道。

基于语料库的中国非英语专业大学生英语情态动词使用研究

通过语料库对比分析的方法探究了中国非英语专业大学生英语作文中情态动词使用的特点及与美国本族语学生的差异。研究发现:中国大学生使用情态动词的频率总体明显高于本族语学生;中国大学生和本族语学生一样倾向于较多使用中低阶情态动词;中国大学生单个情态动词的使用与本族语学生差异较大,使用偏好与本族语学生存在异同;不同水平的中国大学生情态动词使用情况差别不大,但还是体现出"愈高愈接近"趋势。针对这些研究发现,提出了一些教学建议。

英汉情态动词用法比较研究

英汉情态动词分别是两种语言的情态意义的主要表现手段．它们在语义类型、多义性、语义发展机制和将来意义的表达等方面有很多相似之处．但在过去时的用法、句法特征和否定形式等方面又有很多相异之处。

认知理论应用于情态动词教学的方法与原则

情态动词是情态系统最为核心的表达形式,也是各种语言实现情态意义最为重要的方式与载体。已有研究发现,不同母语背景学习者在情态动词习得上都存在不同程度的问题。其原因有二:一是情态动词具有多义性,其意义会随着语境的改变而改变,情态动词的多义性造成了自身的复杂性;二是受传统教学方法的影响。文章以认知教学法为基础,以范畴化理论与心理空间理论为例来探讨认知理论应用于情态动词教学的方法与原则。与传统教学方法相比,认知方法只能作为一种补充,在教学实践中不能完全替代传统教学方法。

英语情态动词的语义特征分析及其对教学的启示

英语情态动词语义交错、用法多变。明晰情态动词的语义特征可以加深对情态动词语义的理解和提高语用能力。英语情态动词有功能性、主观性、即时性、多义性四大语义特征,上述四个特征对英语教师可以有以下四个方面的启示,即了解情态动词的功能性有助于拓展情态意义的表达方式,了解情态动词的主观性有助于对含有情态动词话语和不含情态动词话语差异的理解,了解情态动词的即时性有助于对情态动词中语气婉转或不确定性语义的把握,了解情态动词的多义性有助于对特定语境中情态动词的解读。

中外大学生英语作文中义务型情态动词用法比较研究

义务型情态动词是情态动词的重要组成部分,通过比较两个中外学习者语料库(WECCL2.0和NESSIEv1),考察中国和英语国家英语学习者在写作过程中对义务型情态动词的使用差异。发现:前者较后者有过度使用该类动词的现象;不同的话题对义务型情态动词有不同的影响,对于电脑游戏、教育、科技、家庭责任、交通和住房等话题,中国学习者更喜欢使用义务型情态动词,而对于校外租房和电子书等涉及个人隐私和发展的话题,外国学习者更倾向于使用该类动词。

论报忧类英语商务信函中情态动词的人际功能

情态动词是语篇表达人际意义的重要手段。文章基于Halliday的人际功能理论以及Palmer对情态的研究模式,对50篇报忧类英语商务信函语篇中的核心情态动词的分布进行量比分析并探讨其人际功能。研究发现,在该类语篇中中量值与低量值情态动词、由will或can构成的情态明确主观取向以及由would构成的语气隐喻的频繁使用,都达到了弱化判断与指令并显示了对收信人的礼貌,同时指出这些情态动词在有效地实现语篇的人际功能的同时,也有助于达到其交际目的。