从场依存认知风格窥探原版绘本在英语启蒙中的积极作用

语言学习的认知因素一直是学界研究的核心问题。场认知风格在语言习得中属于影响学习结果的重要变量,分为场独立和场依存。不同学习个体有不同的认知风格。从克拉申的语言输入假说、关键期假说和乔姆斯基的普遍语法论入手,分析儿童语言习得机制,继而结合场依存认知风格来论证原版绘本在英语启蒙中的积极作用,以期对小学英语学习产生正面影响。

论儿童英文原版绘本阅读

近年来,绘本阅读逐渐受到家长、学校和图书馆界的广泛重视。英文原版绘本以其视角多元、绘画优美、富于情趣而更受孩子们的喜欢。对于英文原版绘本阅读,要给予必要的引导,培养孩子们的阅读习惯。

以“英语角”活动为纽带 助推原版英文绘本阅读

我国原创绘本产业起步晚、发展慢,远远满足不了少年儿童对绘本阅读的需求。而原版英文绘本阅读不仅弥补了原创中文绘本信息量少、信息更新慢的缺陷,还可以丰富孩子的文化底蕴、开拓孩子的视野。因此,少年儿童图书馆有责任、有义务开展"英语角"活动,以此带动原版英文绘本阅读。此文结合河南省少年儿童图书馆"英语角"活动的实践,总结了一些推广原版英文绘本的经验,例如"三位一体"的活动模式以及"五步走"绘本分享法。

浅谈图书馆以英文原版绘本促进亲子阅读

亲子阅读,在为父母创造与孩子沟通的机会,分享读书的感动和乐趣的同时,更能让孩子在阅读过程中养成良好的阅读习惯,增强对学习知识的乐趣。此外,通过亲子阅读能促进融洽的亲子关系,进而营造良好的家庭教育氛围。因而,亲子阅读是少儿图书馆所引导的阅读模式之一,通过英文原版绘本促进亲子阅读是一项新的尝试,对于发展亲子阅读模式有着很好的推动作用。

中国原创图画书《团圆》英译本的多模态功能文体研究

基于多模态功能文体学理论分析了《团圆》英译本的多模态文体特征。研究表明,语言模态的物质过程以及黑色和褐色的前景化凸显了中国式的深沉父爱;图像模态的叙事过程和红色的前景化展现了中国春节的民俗文化;图文布局和字体模态的前景化提升了故事的趣味性和易读性;模态间互补强化关系的前景化成功凸显了模态间协同在弘扬文化元素中的重要作用。中外图画书的模态使用和内容各有特色,但都是儿童喜闻乐见的流行读物。为进一步推动中国优秀文学作品“走出去”,中国原创图画书英译本的文体特征值得探索。

对绘本编辑出版策略的探索

近年来我国的绘本出版迅速发展,主要以引进国外绘本为主,国外绘本占据主要出版市场,而原创绘本尚且有待发展.编辑绘本是出版绘本流程中重要的一环,在出版流程中应注意准确把握绘本是图画与文字共同作用的一种文学形式的内涵,掌握儿童心理、建立以儿童为主体的"儿童本位观",重视引进国外绘本的文字翻译,鼓励国内原创绘本发展,创作优秀的绘本图画,逐渐树立我国的儿童绘本品牌,弘扬中国文化精神.