“十四五”时期高职院校航海类专业社会培训设置与教学探究——以电子技工英语听力与会话社会培训设置与教学为例

“十四五”职业技能培训规划提出了开展大规模职业技能培训的大方向,以船舶电子电气技术专业电子技工英语听力与会话培训课程的设置与教学方法的探究为例研究了如何更好地开展高职类航海专业的社会培训工作。

社会工作专业英语教学方法探析

随着我国社会建设目标的明确,社会工作专业的地位及功能越来越凸显。同时,全球化的现实使得国际间的交流和学习日益频繁。在此背景下,社会工作专业英语成了社会工作专业课程的设置中不可或缺的内容之一。那么,如何通过专业与英语相结合的教学相长来达到专业学习拓展和深化的目的?笔者根据讲授社会工作专业英语及相关课程的教学经验探讨了社会工作专业英语的教学方法及其实践,以期能够进一步推动我国社会工作专业英语教育的发展。

《阿诗玛》英译本社会民俗文化翻译研究

叙事长诗《阿诗玛》是撒尼民族文化深层积淀的文学化展示,诗中有大量的社会民俗文化负载词。借助语料库手段,对戴乃迭《阿诗玛》英译本中社会民俗文化负载词翻译方法进行探究,发现译者较为注重撒尼族婚姻习俗文化异质性及源语文本文学性的传达,而对源语文本中于西方一般读者来说显得不重要的民俗文化负载词,常常运用替换法或省略不译,以保证译文的流畅性。

中英文一些修辞表达形式的特点

中英文有一些修辞表达形式,结构简洁,但包含相应的历史文化内涵.修辞用语通俗易懂,能够发挥积极的社会教育作用.分析中英文修辞表达形式的主要特点,有助于了解中西方历史文化,促进不同民族的文化交流,提高语言表达能力.

谈英语教学中的交际法

英语教学法的出现是与历史时期的社会、经济、文化的发展紧密相连。本文所谈论的交际法,从它的产生、特点及学生交际能力的培养都作了详细的阐述。根据我国目前形式对英语人才的要求,我国英语教学在相当长的一段时间内强调交际语言的教学和对学生交际能力的培养。

试析“一带一路”背景下培养学生跨文化交际能力的重要性和路径

“一带一路”倡议的实施,使国内企业有更多的机会开辟海外市场,开展跨境贸易。在这一过程中,企业迫切需要更多具有跨文化交际能力的专业人才,确保外商接待、商务翻译等工作的顺利开展。在当前严峻的就业形势和激烈的竞争压力下,学校一方面要继续扎实做好专业教学,培育更多理论知识扎实、职业技能熟练的应用型人才;另一方面也要了解并迎合市场用人需求,注重培养学生的跨文化交际能力,才能在就业竞争中脱颖而出。本文首先概述了“一带一路”背景下培养跨文化交际能力的重要价值,随后分析了现阶段国内学校在该项能力培养方面存在的一些问题,最后从组建具有跨文化交际意识的师资队伍,营造校园跨文化交际氛围,以及创新跨文化交际能力培养方法等方面,提供了几点可供参考的建议。

传统英语教学理论在多媒体英语教学中的映射

通过多媒体英语听说课实践,比照现代英语教学法,总结出利用多媒体软件进行英语听说教学所具备的个性化、基于任务性、真实性、循序渐进性等特点,展现了多媒体英语听说教学软件的交际性和社会性取向。

大学英语社会应用性教学法优化与拓展研究

随着国家间贸易、文化往来的日益密切,各类交流活动使英语人才缺口不断扩大。当前,大学英语教学受到诸多因素束缚,教学方法改革困难重重。拟简述大学英语教学现状,针对教学中采用社会应用性教学法存在的问题,提出强化对学生探究能力的培养、合理设计行业教学情景、搭建校园与社会联系的桥梁、构建校内英语教学实践机制等优化与拓展社会应用性教学策略,为增强大学英语教学生命力,改革英语教学理念与方法提供建议。

浅谈交际教学法在高职英语口语教学中的运用

本文从学生基础和教学方法等方面对当前高职英语口语教学的现状进行了分析之后,从创设口语学习情境等角度探讨了如何将交际教学法运用于高职英语口语教学。