期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
公共英语大班教学的问题及应对策略——以衡水学院为例
1
作者
李涛
《衡水学院学报》
2008年第6期120-122,共3页
公共英语大班教学是目前众多高校普遍采用的一种教学模式,其存在有一定的必然性,随之而来也产生了许多教学方面的问题,找到解决这些问题的有效方法是众多高校英语教师的重要任务。应对大班教学有3个尝试性方法:合作学习、自我评价和多...
公共英语大班教学是目前众多高校普遍采用的一种教学模式,其存在有一定的必然性,随之而来也产生了许多教学方面的问题,找到解决这些问题的有效方法是众多高校英语教师的重要任务。应对大班教学有3个尝试性方法:合作学习、自我评价和多媒体辅助教学。
展开更多
关键词
大班英语教学
合作学习
自我评价
多媒体技术
下载PDF
职称材料
网络环境中的英语教学模式
2
作者
张伟
罗红梅
《玉林师范学院学报》
2006年第B06期44-49,40,共7页
从英语教学模式改革的必要性和可行性角度出发,提出了“多媒体环境下的大班+小班+自主体验学习”的英语教学模式。该模式是在多媒体技术介入的前提下,把传统的大班教学模式分为以阅读为主的大班、以口语和写作为主的小班、以听力为主,...
从英语教学模式改革的必要性和可行性角度出发,提出了“多媒体环境下的大班+小班+自主体验学习”的英语教学模式。该模式是在多媒体技术介入的前提下,把传统的大班教学模式分为以阅读为主的大班、以口语和写作为主的小班、以听力为主,其他方面同时巩固的自主学习三个部分。根据不同的教学内容,选择不同的教学环境和教学模式,以求达到教学的最佳效率。
展开更多
关键词
英语教学模式改革
多媒体
大班教学
小班教学
自主学习
下载PDF
职称材料
题名
公共英语大班教学的问题及应对策略——以衡水学院为例
1
作者
李涛
机构
衡水学院外国语言文学系
出处
《衡水学院学报》
2008年第6期120-122,共3页
基金
衡水学院科研资金资助课题(2007037)
文摘
公共英语大班教学是目前众多高校普遍采用的一种教学模式,其存在有一定的必然性,随之而来也产生了许多教学方面的问题,找到解决这些问题的有效方法是众多高校英语教师的重要任务。应对大班教学有3个尝试性方法:合作学习、自我评价和多媒体辅助教学。
关键词
大班英语教学
合作学习
自我评价
多媒体技术
Keywords
college
english
teaching
in
large class
es
cooperative
learning
self
-assessment
multimedia
assistant
teaching
分类号
H319 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
网络环境中的英语教学模式
2
作者
张伟
罗红梅
机构
玉林师范学院大学外语教学部
玉州区名山中学英语组中教二级
出处
《玉林师范学院学报》
2006年第B06期44-49,40,共7页
文摘
从英语教学模式改革的必要性和可行性角度出发,提出了“多媒体环境下的大班+小班+自主体验学习”的英语教学模式。该模式是在多媒体技术介入的前提下,把传统的大班教学模式分为以阅读为主的大班、以口语和写作为主的小班、以听力为主,其他方面同时巩固的自主学习三个部分。根据不同的教学内容,选择不同的教学环境和教学模式,以求达到教学的最佳效率。
关键词
英语教学模式改革
多媒体
大班教学
小班教学
自主学习
Keywords
english teaching reform
,
multimedia
,
large class
,
small class
,
self -access learning
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
H319 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
公共英语大班教学的问题及应对策略——以衡水学院为例
李涛
《衡水学院学报》
2008
0
下载PDF
职称材料
2
网络环境中的英语教学模式
张伟
罗红梅
《玉林师范学院学报》
2006
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部