Questioning in English Teaching

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高校机械专业英语教学方法刍论

机械专业英语既是机械类的专业课,又是英语类课程。机械专业英语的词汇、语法、阅读、写作等方面的教学要求,与公共英语既有重叠之处,又有明显的不同之处。为有效地开展机械专业英语的教学工作,高效利用课堂,使学生更好地掌握机械专业英语知识,提高机械专业英语的教学效果,教师应从词汇语法、长难句研读、写作等方面着重进行教学改革,以适应社会对机械专业人才的英语水平要求,提高学生的就业竞争力。

以词汇为核心的中医预科汉语教学研究——兼论词汇大纲和句法大纲的构拟

从词汇、句法角度出发,对中医预科汉语教学进行探讨。通过对中医教材文本词频的统计分析,筛选出适合中医预科汉语教学的通用词汇与专业词汇。在探讨句法系统的过程中,坚持以词汇为核心,将词汇延伸到句法,围绕虚词的一般常用句式、中医专用句式的意义和用法进行分析。以《国际中文教育中文水平等级标准》为基础,分别为词汇与句式进行等级赋值,并构拟出中医预科汉语教学词汇大纲和句法大纲。

商务英语语言特点研究——兼谈商务英语的学科定位

与普通英语相比,商务英语无论在词汇、句法、语篇等方面都有自身的语言特点。本文拟从词汇、句法两个角度对商务英语的语言特点做初步探讨,旨在发现其语言特殊性及对商务英语语言教学的指导意义。同时,本文讨论了商务英语的学科定位,认为:在本科阶段,商务英语的目标是培养懂得一定商务知识、可以用外语从事跨文化交际的商务人才;在硕士阶段,商务英语研究应该以语言学理论为基础、以商务环境为背景的理论研究。离开了语言学理论,其研究将很难深入。

句法象似性及其对英语语法教学的启示

句法的象似性对英语作为外语的语法教学提供了一个新的视角和理论基础,有一定的现实指导意义。

广告英语的特点分析

广告,作为推销商品的理想媒介,以各种形式影响着人们的生活。英语广告也同样须具备广告的四种职能,即推销能力(sellingpower),记忆价值(memoryvalue),注意价值(attentionvalue)和可读性(readability)。成功的广告英语语言优美,和谐,简洁,高雅,幽默,简明清晰,通俗易懂,蕴藏着高度的艺术性。

试谈医学英语的特点和教学语料库的构建

医学英语有其明显的特点,词汇和句型都较为复杂,现行的教学模式主要是教师依据纸质教材指导学生学习。结合医学英语的特点,可以建立起行之有效的语料库,能够使医学英语的学习达到事半功倍的效果。

专业英语教学方法探讨

专业英语教学是英语教学的一个重要组成部分。教师应采取灵活、有效的教学方法改善教学效果。要强调专业英语学习的重要性;要求学生重视专业词汇的记忆;培养学生分析句子结构的能力;补充一定的专业知识;培养学生的翻译能力。

浅议比较法在英语教学中的运用

学习英文在语法、词汇两方面存在着中英、英英差别。“通过比较、找出差别、加深理解”的学习方法在培养学生的阅读、写作、翻译以及综合运用能力方面起着重要作用。比较研究法作为一种学习和思维方法,不仅适用于高校外语教学,有利于提高学生解决问题的能力,同时在第二外语习得以及跨文化交流中也同样具有重要意义。

航海英语翻译解析

本文提出了科技英语翻译的宗旨,从词汇和句法的角度分析了航海英语的语言和 语体特点,提出了航海英语翻译的要点,旨在提高航海英语翻译的水平。

转换生成语法视角下的英语教学探析

本文简单介绍了转换生成语法的理论基础,并运用转换生成语法体系中的"表层结构"和"深层结构"、"句型转换"及"词汇选择限制"等理论,有目的地帮助学生认识和理解英文的句型结构,从而为英语语法教学提供了理论依据,又增强了英语教学的趣味性。

结构语义学与英语词汇教学

结构语义学是现代语义学中一个新的分支,认为词汇间是有联系的,即有含蓄的语义关系,如下义关系、反义关系、相对关系。在英语词汇教学中运用结构语义学,可以帮助学生加深对词汇间含蓄语义关系的理解,增强学习英语的兴趣,从而提高运用语言的能力和英语交际能力。

英汉思维模式差异对大学英语写作的影响

语言和思维有着密切的关系,这决定了思维模式影响着语言表达方式。具体分析了英汉思维模式差异对大学英语写作中词汇、句子结构和篇章构建的影响,以期帮助学生排除汉语思维模式负迁移的影响,从而提高英语写作能力。

浅析大学四、六级英语写作中的薄弱点及其对策

大部分学生的四、六级英语写作水平及应试能力始终处于低谷,往往困扰徘徊在写作的误区中。因此,在教学中应对症下药地提出高分作文的关键性技巧,以便引导学生遵循写作的基本要领,写出内容切题、表达清楚、意义连贯、语法正确和语言地道连贯的好文章。

民族思维方式与英汉句法结构

阻碍人们的外语教学和跨文化交际并不是英汉语句法结构的差异,而是思维方式。因此,研究思维方式是相当重要的。文章通过列举一些常见的英汉语句子,试图探索英汉思维方式的差异在语言句法结构上的体现,以便排除外语教学和跨文化交际中不同思维方式的干扰。

原型范畴理论在大学英语词汇教学中的应用

从认知心理学角度出发,分析了语言学中的原型范畴理论,指出在大学英语词汇教学中,教师应运用此理论帮助学生建构词汇的语义网和结构网,使学生具有英语词汇的相关图示,激发学生主动去探索、联想,并找到适合自己的词汇习得方法。

中西思维模式差异与高职高专英语写作教学

在高职高专英语写作教学中,教师除了要注意指出学生写作时出现的语法错误,以及分析英语句法、篇章结构上的特点,更应该引导学生注重考虑英语写作行为背后的跨文化交流背景,强调中西方在文化传统、思维模式上的差异比较,了解因此而产生的迥然不同的语言特色,帮助学生有效地提高对文化差异的敏感度,从而在写作过程中,逐渐转换思维模式,限制中式思维在英语作文中的体现。

结构主义词汇语义学对英语词汇教学的影响

结构主义语义学是语义学发展的第三阶段,是现代语义学的一个重要分支。结构主义阶段的词汇语义学强调词的语义成分分析和意义的结构关系。英语词汇教学影响着学习者英语能力的提高,而在英语词汇教学中运用语义成分分析和意义的结构关系,可以帮助学生加深对词汇间含蓄语义关系的理解,增强学生学习英语的兴趣,从而提高运用语言的能力和英语交际能力。

航海英语翻译若干问题管窥

作为具有代表性的专门用途英语,航海英语具有鲜明的专业特色。要提高航海英语的翻译水平,就必须了解航海英语的特点及翻译过程中需要把握的要点。此外,加强航海领域专业知识的学习与背景文化的了解以及提高翻译者的汉语水平也有助于提高航海英语的翻译质量。

对CET4阅读试卷结构效度的分析

本文从选材和试题两个方面对四份大学英语四级考试的阅读试卷进行分析，说明试卷的选材符 合图式理论的观点，试题考查了《大纲》要求的各种阅读技能．考试达到了预期的目的，因而试卷 具有较理想的结构效度。