A Comparison between Chinese Topics and English Marked Theme

This article focuses on the discussion of Chinese topics and English marked theme. It will be divided into four parts. Part I is introduction part. It introduces the concepts of Chinese topic and English marked theme. Part II tells different types of Chinese topics and English marked themes. Part III discusses the functions of Chinese topics and English themes. Part IV is the conclusion part.

The Student-Centered and Topic-Based Approach in College English Teaching

The Natural Approach has got through the debates and is proved to be helpful in foreign language teaching.Based on this,the student-centered & topic-based approach is proved to be an appropriate way in college English teaching.This paper is devoted to justifying the effectiveness of this approach in the college English classroom,and providing an organization of a typical college English class.

基于Topic Circle的大学英语口语教学实践

Topic Circle是一种口语合作学习形式,它可以帮助学生在短时间的口语交际中,提高口语表达的流利性,获取大量未知信息,从而丰富口语表达的信息量。Topic Circle能深化学生口语表达的内容,从而充分调动学生口语表达的积极性,而且它的覆盖面广,是一种有效的大班口语教学形式。

基于话题决策模型的英文文本切题度计算方法研究

为了对英文作文考试中英文文本的切题度加以判断,提出一套基于话题决策模型的英文文本切题度计算方法。介绍该算法的数据处理流程与话题决策模型的数据处理方法,最后通过WIKI_727K数据集对话题决策模型进行训练与测试,经实验研究发现,所提出的话题决策模型在精确率、召回率等方面具有一定的应用优势,并在ASAP数据集上表现出较为理想的切题度判断效果。

英语作文切题度分析算法

为了在英语作文判阅工作中较为准确地提取出切题句子,提出一套基于关系三元组层次主题树模型的英语作文切题度分析算法。通过主题关系三元组的分布式向量来对作文中的句子加以描述,并以余弦值算法对句子的切题度进行判断。最后通过实验分析的方式来验证该算法的有效性。实验研究发现,所提出的英语作文切题度分析算法能够较为准确地识别并提取出英语作文中的切题句子,具有一定的应用价值。

西方世界的东方神奇:古诗中灵芝文化的英译

灵芝在中国与西方世界都有着独特的地位,其根植于中国传统文化之中,在全球也享有盛誉。在古代诗歌作品中,灵芝具有厚重的文化底蕴,大量的文人墨客为其增添多姿多彩的的文化意象。同时,随着众多咏芝诗歌的英译,西方人士也逐步了解到独特的中国灵芝文化。灵芝不仅是一种菌类植物,也被看作仙草圣物,以及天人交感下的祥瑞之物、孝德文化与道家隐逸情怀的体现。灵芝诗歌文本的英译中,国外译者更侧重归化,多采用意译,一定程度上呈现出基督教化;国内译者音译与意译兼用,更体现出注重话题链的叙事性的特征,但部分灵芝意象话题链呈现出模糊与泛化特征。

基于多尺度上下文的英文作文自动评分研究

目前作文自动评分模型缺乏对不同尺度上下文语义特征的提取,未能从句子级别计算与作文主题关联程度的特征。提出基于多尺度上下文的英文作文自动评分研究方法MSC。采用XLNet英文预训练模型提取原始作文文本单词嵌入和句嵌入,避免在处理长序列文本时无法准确捕捉到符合上下文语境的向量嵌入,提升动态向量语义表征质量,解决一词多义问题,并通过一维卷积模块提取不同尺度的短语级别嵌入。多尺度上下文网络通过结合内置自注意力简单循环单元和全局注意力机制,分别捕捉单词、短语和句子级别的作文高维潜在上下文语义关联关系,利用句向量与作文主题计算语义相似度提取篇章主题层次特征,将所有特征输入融合层通过线性层得到自动评分结果。在公开的标准英文作文评分数据集ASAP上的实验结果表明,MSC模型平均二次加权的Kappa值达到了80.5%,且在多个子集上取得了最佳效果,优于实验对比的深度学习自动评分模型,证明了MSC在英文作文自动评分任务上的有效性。

高校英语专业本科毕业论文选题研究——以黄山学院外国语学院为例

对黄山学院外国语学院2018至2021年度本科英语专业毕业论文的标题进行词频分析,发现:文学方向选题较为随意、概念范畴含糊,翻译方向选题理论依据单一,教学方向选题侧重语言性教学,文化方向选题聚焦中外差异,旅游方向选题地方特色不足。认为应用型高校英语专业毕业论文选题应注重表述的严谨性,拓宽文学选题中作品的多样性,倡导应用翻译方向的选题,为此应拓展英语教学的学科及实践领域。

英语篇章的话题系统

本文首先明确话题和话题链的定义,从纵向和横向对话题句或链类型进行分类,描写英语话题的横向发展和纵向发展。根据话题的语义延续性以及话题句或链之间的层次,从三个方面区分话题链,最后把所有各个层次上的话题链类型归结于句子链、超句话题链和篇章话题链等类型,从而构建出整个英语篇章的话题系统。

专业英语八级统测的写作审题

审题是完成好写作任务的第一步。专业英语八级统测的写作试题由背景引语、标题和要求三部分构成。它们相互联系,构成一个有机的整体。审题时应循序渐进,把握整体,避免遗漏和偏颇。八级统测写作在审题方面存在的主要问题包括割裂试题各个组成部分之间的关系,错误理解标题意义,背离试题的要求和偏离了设定的主题或观点等。针对这些问题,可采取各种有效的方法加以解决,如培养仔细、严谨的作风,培养对文字信息的破译能力,加强说明文和议论文的写作训练,加强综合能力和素质的培养等。

英汉主宾语性质的差别及其对话题化的影响

英汉的主语和宾语的语法性质具有本质区别,英语的陈述句必须有一个主语,而且宾语的省略也受到很大的限制;而汉语的主语和宾语都可以自由地省略。英汉的这一语法差别又带来另外一个重要的句法后果,汉语的主语和宾语可以自由地移至句首被话题化,英语则一般不能。英语属于典型的“主语凸显”的语言,汉语则属于“话题凸显”的语言。这种差别来自两种语言的动词概念化特点的不同。

汉英话题结构对比与汉英翻译

汉语的话题结构往往置于句首,是汉语固有的语序,英语的话题隐藏在宾语中的情况非常普遍。因此,在汉译英中往往将置于句首的汉语话题转换成英语句子中的宾语。

大学英语口语课的话题选择和设计

大学英语口语课堂活动主要是围绕着话题来展开的,话题是学生进行谈论、议论和争论的中心。话题的选择和设计是影响大学英语口语课堂教学效果的一个至关重要的因素。在阐述话题的选择和设计在大学英语口语课堂教学中的重要性的基础上,结合《流畅英语口语教程》的教学内容,通过一些实例具体探讨了大学英语口语课的话题选择和设计应该遵循相关性原则、适宜性原则、连贯性原则、开放性原则和时效性原则。

专业英语教学改革与创新

对专业英语教学改革与创新进行了探讨,提出了将专业英语教学与毕业设计结合起来,通过选题、开题、答辩等形式,使学生学有目标、学有动力、学有所用,变以往的被动学习为主动学习,在英语的阅读理解能力以及语言表达能力等多方面得到锻炼。

高职英语教学模式改革的探索与实践

对高职英语教学模式进行探索尝试 ,提出了高职英语互动式主题教学模式策略 ,树立多维互动的教学观 ,发挥师生的主动性和创造性 ,不断提升教学质量 ,提高学生语言运用能力。

汉语主题结构英译探讨

尽管汉语与英语的句子似乎大多符合主语-谓语-宾语及修饰语-被修饰语这一语序,但实际上两种语言具有本质的差异。汉语是主题突出型语言,而英语则是主语突出型语言,"主题-述题"结构是汉语的主要特点之一,但英语很少使用主题结构,一些通过主题化生成的主题句也主要是为了某种语用或修辞目的。就英汉翻译而言,英汉词序的相似性有时可以将汉语的主题句直接转换成典型的英语主谓(宾)结构。而在多数情况下,汉语主题句的翻译需要局部甚至全部改变原有句子结构才能完整精确地译出原句要表达的意思。根据这一指导原则,本文总结出了翻译汉语主题句的三条基本方法,即对应法、结构转换法和语义翻译法。

英语教学中培养学生批判性思维的探索——以综合英语课Viewpoint为例

近年来,在教育界经常听到“批判性思维”这一词语,那么什么是批判性思维?在英语教学中又该如何培养学生的批判性思维?本文将对此进行探讨。笔者根据自己编写和教授综英教材Viewpoints的体会提出:在英语教学中学生的批判性思维能力的培养主要取决于四大要素:选用有趣有争议性的话题、多媒体的使用、民主和谐氛围的创造及评价方式的改革。因而英语教师应主要从这几方面着手,在英语教学中尽量地为学生创造一个良好的环境,培养并提高学生的批判性思维。

土木工程专业英语创新教学探索

基于土木工程和高等教育的国际化,从教材选择、教学内容、教学组织和考核评定等方面,探索土木工程专业英语创新教学。提出开展英文个人介绍、科技英语翻译技巧、英文文献检索、专业领域国际信息等专题教学,强化个性、开放、实践应用能力的培养,以满足国际交流和行业发展的需求。

高职英语互动式主题教学策略及运用

对高职英语教学模式进行探索尝试,提出了高职英语互动式主题教学模式策略,树立多维互动的教学观,发挥师生的主动性和创造性,不断提升教学质量,提高学生语言运用能力。

英语专业本科毕业论文选题的问题及对策

毕业论文选题问题显得至关重要。以2008届毕业生284人的选题为例,分析和探讨毕业生在论文选题中存在的问题,并提出如何解决选题问题的对策。