Discussion on Semantic and Communicative Translation and Its Application to English Translation of Tour Guide Manuals

Semantic translation and communicative translation are two strategies in Newmark's translation theory.This article begins with a discussion on Newmark's two translation methods,and aims at providing a theoretical basis for the combined application of both methods in translation of tour guide manuals.

河北省涉外导游及翻译人才培养策略研究

"十一五"是河北省旅游业发展的关键期,有挑战,也面临机遇。要将河北省丰富多彩的旅游资源进行国际化推广,除进一步加强硬件设施建设外,软环境的建设也至关重要。其中构建合理有效的涉外导游培养机制是极为关键的一环。纵观我省导游人才的培养选拔工作,可以说离市场要求还有一段距离,存在的问题还很多。所以制定出适合我省省情的涉外导游及翻译人才培养的发展战略,造就和聚集一支高素质的专业队伍,是我省旅游业与国际市场接轨的重要基础。

淮安外语导游人才需求分析与培养路径选择

外语导游与入境旅游经济紧密相连,其人才能否满足入境旅游经济发展的需要及如何培养淮安外语导游人才,是淮安入境旅游经济发展过程中需要考虑的问题。通过对淮安的国际旅行社、旅游景点、境外游客调查及近年入境游相关数据的分析可以看出,外语导游人才的数量和质量均不能满足淮安旅游市场发展的需求。为此,要结合市场需求,以高校为依托,制定合理的导游人才培养目标及方案,培养出符合淮安入境游要求的外语导游人才。

论导游语言的研究

导游语言研究属于社会语言学领域的行业语研究 ,具有综合性和交叉性等特点。导游语言研究的目的是要探讨并揭示导游语言这一社会语言变体的种种特点与规律。导游语言的具体研究对象包括导游交际方式、语境、语码选择与转换等内容。导游语言研究方法可以采用语言学以及社会语言学的一般研究方法 ,也可以采用一般的泛科学研究方法 ,特别是统计法和比较法。

基于CDIO教学模式的《英语情景导游》课程设计

本着提高教学质量及培养符合市场需求的人才的目的,笔者借鉴CDIO教学模式的核心理念,就《英语情景导游》课程设计进行了深入探索,初步开创了自己的课程特色。

旅行社外语导游汉译英问题研究

通过对导游翻译的特殊性质和任务的分析 ,从多方面论述了导游翻译中汉译英的特点 ,提出了导游翻译过程中应注意的一些问题。

英语导游词语体特征研究

无论是在语音、词汇、句法层次,还是在语场、语旨、语式等方面,英语导游词均具有自身独特的语体特征。研究表明,了解和掌握这些特征,对提高外语导游的语言水平具有重要的意义。

二语动机理论研究及其对大学英语教学的启示

在第二语言学习过程中,学习动机是影响语言学习者学习效果的重要因素之一。D·rnyei以心理学派、社会文化学派等动机研究成果为基础,将动机理论研究推进和深化,提出一种新的动机概念框架——二语动机自我系统和指向性动机流,对大学英语教学产生了积极的指导作用。在大学英语教学中,教师要采取有效的动机教学策略,注重激发和维持学生的学习动机,引导学生形成良好的自主学习策略。

语言结构顺应视域下的涉外导游词翻译

汉英两种语言具有不同的语言结构,为便于外国游客理解,涉外导游词翻译要顺应英语的表达方式和习惯,从词汇、句子和篇章的层面做出动态顺应。词汇顺应不但要顺应词义,还要顺应词性,以及英语的非对称性结构;句子顺应不但要顺应主语和谓语,还要顺应定语和状语;篇章顺应要把汉语的意合转换成英语的形合,分总结构转换成总分结构。

高职“英语导游实务”课程项目化教学的设计与应用

在分析高职院校英语导游类课程教学现状的基础上,提出了该课程项目化教学的设计方案及项目设计、任务分解、计划制定和项目实施的要点;方案的应用对教学模式的转型具有促进作用,并且需要在实践中归纳总结和作出科学评价,以不断改进和完善。

略论导游语言艺术与技巧

导游语言的艺术性和技巧性与导游效果的良好与否息息相关。本文就恰当清楚、生动活泼、故弄玄虚、浅白易懂、幽默风趣等几种常用的艺术技巧进行引证和阐述。

虚拟现实导游系统在旅游英语教学中的应用研究

研究虚拟现实导游系统在旅游英语教学中的应用。首先,提出虚拟现实导游系统使用频率低下的问题;其次,针对虚拟现实导游系统的功能,以及导游英语阅读理解部分的教学特点,采用选择聚合法、实验法,进行微格教学。最后,总结系统辅助旅游英语教学的流程与策略,并统计分析研究对象配对样本的t检验值,验证了VR技术应用导游教学促进大多数学生学习绩效的假设。

“ERP沙盘+试岗导游”的高职旅游英语实践教学实证研究

ERP(Enterprise Resource Planning)即企业资源计划,又名企业经营实战演练平台,是在建立信息技术的基础上,以系统化的管理思想为企业及员工提供决策运行手段的管理平台。将ERP沙盘同高职旅游英语实践教学相结合,进行最大真实化的试岗导游教学,是进行高职旅游英语教学与研究的新尝试。从实验的平行班与实验班对比,结果显示:①ERP能实现最大真实化教学;②ERP能最大化激发旅游类学生学习英语的兴趣;③ERP能培养学生自我职业能力。分析表明,"ERP沙盘+试岗导游"的高职旅游英语实践教学取得突出的教学效果。

论通语语体与导游语言语体

语体学观必然导致对语体分类的不同看法。语体分类可以从不同角度采用特定标准进行分类。本文提出采用将口语与书面语的连续统特征以及口语与书面语固有的对立统一关系特征相结合的综合标准,将语体三分为口语语体、书面语语体、通语语体。导游语言语体具有鲜明的通语语体特征。导游辞作为导游语言语体的典型代表,在通语语体制约下形成兼容性、二重性等语体特征。

关于英语导游非语言交际行为和手段的研究

本研究采用定量分析的方法,对22名英语导游在导游过程中使用非语言交际行为和手段的情况进行调查,结果发现:1)受试者使用非语言交际行为和手段的频率从高到低排列依次为:面部表情,服饰,手势,音量,化妆,体触行为和沉默时间;2)在研究涉及的7个非语言交际行为和手段变量中,有5个与导游业绩具有相关性,其中体触行为与导游业绩的相关性最高;3)好业绩组与差业绩组之间在面部表情、体触行为和沉默时间上具有显著差异。

高职英语“赛课一体”教学模式实施效果调查与分析

职业技能大赛是检验高等职业教育质量和办学水平的重要途径,也是引领高职院校专业建设和课程改革的重要推动器。为培养高职学生运用英语进行职场交际的综合能力,突出英语课程的职业性和实践性特色,在导游英语课程教学中设计并实施了"赛课一体"教学模式。该文通过问卷及访谈等调查,分析"赛课一体"教学实施基本情况、教学实施效果评价、优点以及实施过程中存在的主要问题,提出优化"赛课一体"教学模式的相应措施。"赛课一体"教学,有助于提升学生的职业能力和综合素养。

旅游英语跨文化教学的模式构建——基于英语涉外导游人才培养课程

语言和文化密不可分,语言是文化的载体,是文化的组成部分;文化是旅游业的灵魂。了解文化差异,具备良好的跨文化交际能力,是涉外导游不可或缺的职业素养。旅游英语作为一门应用性学科,以社会发展的需要为出发点,以培养学习者跨文化意识为目标,将学习者培养成具有跨文化交际能力的人。从跨文化的视角出发,立足英语涉外导游的人才培养,以国内外跨文化外语教学的理论为基础,再语境化相关理论,构建符合具体课堂教学的旅游英语教学模式。

论导游语言艺术美

导游艺术是一门实际运用的语言艺术。导游语言艺术美主要表现在准确性、生动性、情感性、音乐性上。创造导游语言艺术美可运用虚实相间、触景生情、制造悬念、点面结合、巧用修辞等方法。

英语导游实训课程改革探索与实践——以徐州工业职业技术学院为例

文章阐述了英语导游实训的重要意义,分析了目前存在的问题,并以徐州工业职业技术学院为例,从课程设置、教学内容、教学方式和师资力量四方面探讨了英语导游实训课程的改革探索与实践。