国企文化融合与跨文化经营面临的挑战和应对

随着世界多极化、经济全球化的深入发展,文化与经济相互交融的程度不断加深。为寻求更大的发展空间,越来越多的国有企业实施国际化战略,国企文化融合与跨文化经营面临新机遇、新挑战。文章就国企文化融合、跨文化经营面临的难题进行探讨分析,围绕企业跨文化经营、多元文化管理体系建设等提出对策和建议。

新时代国有企业廉洁文化建设的实践与探索

当前,推进国有企业廉洁文化建设要做到着眼企业实际,着力培育廉洁从业理念,促进企业核心竞争力不断提升。本文通过对国有能源企业廉洁文化建设实践的研究,旨在解析新时代大背景下,如何探索廉洁文化建设的新理念和新途径,从理论联系实际的双重视角,对新时代基层国有企业廉洁文化建设的创新发展进行了阐述,以期为国有企业在加强廉洁文化建设方面提供参考和借鉴。

新媒体在国有企业党建与企业文化融合中的应用探究

本文旨在探讨党建工作与企业文化之间的联系,并阐明党建在引领企业文化建设方面的重要作用。剖析了国有企业党建与企业文化融合中存在的问题,其中包括党建与企业文化建设的意识不强、党建工作浮于表面,党建工作与业务工作缺乏有效的融合点和融合互促措施,党建与企业文化建设的人力资源缺乏等多个方面展开研究,以期促进新媒体在国有企业党建与企业文化融合中的应用。

加强新时代国有企业廉洁文化建设的研究——以四川晟天新能源发展有限公司为例

以廉为镜,可正己身。廉洁文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分,是文化自信的强力支撑,在国有企业党风廉政建设和反腐败斗争中发挥着举足轻重的作用。在从严治党纵深推进的大背景下,国有企业如何加强廉洁文化建设,才能更好地为企业高质量发展保驾护航?本文结合国有企业四川晟天新能源发展有限公司(以下简称晟天新能源)实际,就企业廉洁文化建设的做法与措施进行探讨分析,以期为国有企业廉洁文化建设提供参考,共筑清风正气的良好发展环境。

产教融合背景下以C-UIS为载体的校企文化融合探究

在职业教育推行产教融合的大背景下,虽然校企文化融合存在诸多问题,但是从其前提、基础和目标来看具备充分的可行性。为促进校企文化融合,文章在企业形象识别系统和大学形象识别系统的基础之上,首次提出高职院校形象识别系统(C-UIS)的概念,并将其作为高职院校校园文化建设的载体。C-UIS包含四大识别体系,其中理念识别体系对应文化建设的思想理念,行为、视觉和环境识别体系对应文化建设的实践路径,形成了一套完整的文化建设系统。以C-UIS为载体的校企文化融合,具有文化汇聚、文化引导和文化辐射的价值。在坚持相向而行、求同存异、技术导向和注重实效四大原则的基础上,通过加强校企理念融合、行为渗透和环境共建,从而形成校企命运共同体,使融合程度不断加深。

现代学徒制视野下校企文化融合的问题及对策

现代学徒制教学模式将学校教育延伸到了企业,由学校和企业共同完成人才的培养工作。校企合作能否顺利实施的关键因素之一在于校企文化融合的程度。目前,校企文化融合尚存在文化的冲突、融合的深度和广度不够、注重短期效果等问题。需要建立冲突管理机制以化解校企文化冲突,借助现代学徒制以全方位推进校企文化融合,共建校企文化融合平台以推动校企文化的深度融合。

论高职校园文化与企业文化的深度融合

高职教育具有高教和职教双重属性,与企业文化深度融合是高职校园文化建设的必然选择,高职校园文化和企业文化既相互联系又相互区别。高职院校要实现校园文化与企业文化的全面、深度融合,需推进目标融合、理念融合、机制融合、活动融合和品牌融合。

浅析国有企业思想政治工作与企业文化建设的融合

企业思想政治工作是我党思想政治工作与企业文化建设结合形成的重要方法,它成长于社会主义背景下,经历长时间的实践与发展,己经较为成熟。随着我国经济建设逐渐跻身于国际前沿,企业发展面临很大的挑战,特别是国有企业内部,需要在一定程度上有所创新,才能有更好的发展。通过研究企业文化建设与企业发展关系,结合现代经济发展趋势,分析思想政治工作在国有企业文化建设中的重要作用,阐明思想政治工作与国有企业文化建设融合的重要性及意义。

整合与建构:高职校园文化建设的双重维度

校园文化是学校发展的灵魂,对学生的人生观、价值观、职业观的形成有着潜移默化的深远影响。高职校园文化建设要遵循思想与行动相结合、校内与校外相结合、继承与创新相结合的原则,整合校内与校外资源,构建以社会主义核心价值体系为统领的校园文化、企业文化互动平台和网络平台,形成鲜明独特的高职校园文化育人氛围。

融企业文化的高职校园文化建设

融企业文化的高职校园文化建设须遵循导向性原则、特色原则、主体参与原则、动态原则、求同存异原则和系统性原则,同时建立保障机制、宣传机制、校企联动机制、激励机制和考核评价机制,从物质层、精神层、制度层、专业课程层和行为层等方面将企业文化融入校园文化。

高职院校中企业文化与校园文化融合的体系构建

本文以实证研究为基点,从校园文化与企业文化融合意义出发,分析校园文化与企业文化融合的可能性与必要性,以安徽电气工程职业技术学院、武汉电力职业技术学院等院校引进融合优秀电力企业文化的内容为实例进行研究,提出高职院校引进融合优秀企业文化的思路与方法,来构建校园文化与企业文化融合的体系。

高职校园文化与企业文化交融的探究——晋城职业技术学院民用工程与商务管理系实例分析

高职院校必须面向市场、面向企业,使企业文化渗透到办学理念之中,只有掌握校园文化与企业文化交融的途径,坚持对学生进行人文素养、职业素养、劳动技能和团队精神等方面的培养,才能使高职院校培养的人才更受企业的青睐,从而畅通学生的就业渠道。

论高职校园文化与企业文化的对接与融合

高职校园文化与企业文化作为不同的群体文化,分属不同领域,尽管两者之间有着较大差异,但他们在基本形态、形成发展、人才培养等方面有着互动融通的理论与实践基础。高职教育长远发展必然要紧密联系行业的发展。高职院校的校园文化应注重营造一种像企业一样的工作氛围,坚持以技术教育为主导的办学思想,促成企业文化与校园文融合、对接。

高职院校校园文化与企业文化对接融合的路径

高职教育是一种与市场和企业联系最为紧密的教育类型。校企合作、工学结合是高职教育发展的必由之路,高职院校校园文化与企业文化的对接融合也因此越来越受到人们的重视。文章探讨了校企文化对接融合的路径:以企业核心价值观为导向、以高职院校为主体、以企业文化为主导、以物质文化为基础、以精神文化为重点、以制度文化和行为文化为抓手、以第二课堂和社会实践活动为平台、以人才培养方案为切入点。

高职院校校企文化深度融合发展路径探析

校企文化融合是高职院校可持续发展的需要,也是促进校企深度合作、现代企业发展的需要。在分析校企文化融合存在高职院校对企业文化认识片面、校园文化建设过程中缺乏职业引导性、校企文化的融合缺乏双向性等主要问题的基础上,提出了高职院校校企文化深度融合须从校企双方分工协作、提升高职师生对校企文化融合的认识、营造校企文化融合氛围、有序组织指导学生进行科学合理的职业生涯规划、融入教学等发展路径,实现双方共同推进校企文化融合。

基于“校中厂”平台探索高职校企文化的渗透与融合

通过分析高职院校文化与企业文化之异同,揭示校企文化渗透与融合中"人"这一关键影响因素,提出校企文化渗透与融合的要点,以高职院校"校中厂"校企合作平台为例,展示校企文化渗透与融合的具体方式和途径。

高职院校校企文化深度融合路径探析

校企文化深度融合,是推动校企深度协同育人、促进职业教育高质量发展的重要内容,对高职院校、现代企业特别是高职学生具有重大的现实意义。推动校企文化深度融合,高职院校应坚持德技并修人才培养模式,在打牢校企文化深度融合的前提基础上,有效整合精神文化、制度文化、行为文化和物质文化,培育形成独具特色的高职院校文化。

浙江企业文化与地方高职院校校园文化互动融合研究

校园文化建设是高职院校教育工作的重要组成部分。企业文化是企业生存、竞争、发展的灵魂。探索企业文化与校园文化融合,形成具有区域特色的校园文化,是地方高职院校提升办学"软实力"、体现职业教育内涵的有效手段。从企业文化与职院校校园文化互动融合的角度,以浙江为例,分析了企业文化与地方高职院校校园文化互动融合的普遍性、差异性以及必要性,并探究二者互动的最佳切入点,从而提出二者互动融合的路径建议及措施。

民企并购国企过程中的文化整合

文章通过剖析民营与国有企业文化差异产生的因素,从精神层、制度层与物质层三个方面阐述文化差异必然导致文化冲突,并将影响并购的成败,在理论上归纳出民企并购国企过程中的文化整合模式,由实务中总结文化整合的具体步骤。

工匠精神背景下高职院校校企文化融通的路径探索——以安徽机电职业技术学院为例

经济新常态下,培养大国工匠的重要性越发凸显。安徽机电职业技术学院充分发挥校企文化融通对培养人才的积极作用,深化产教融合、校企合作,将校企文化融入人才培养全过程,探索形成了"订单式"人才培养全程融入校企文化、"校中厂"与"厂中校"多维融通校企文化、创新创业立体引领校企文化、技能大赛全面渗透校企文化、现代学徒制试点全方位融入校企文化等五个独具特色的校企文化融通路径,为培养未来的大国工匠夯实了基础。