高校创新创业教育协同育人研究评述与展望

高校作为创新创业教育的主要承担者,是国家实施创新驱动发展战略的有力支撑。创新创业教育协同育人是高校实施创新创业教育的重要理念。该文选取2000年至2021年间398篇关于高校创新创业教育协同育人的研究文献,运用文献计量方法进行研究。已有研究从多角度对高校创新创业教育协同育人进行了剖析,提出了相关举措。今后将聚焦构建多方协同育人的新格局,推动育人主体协同,融入高校人才培养全过程,进一步推进高校创新创业教育协同育人改革。

我国职教创新创业教育研究现状、热点及展望——基于中国知网核心期刊数据库(2001—2021年)的文献计量分析

创新创业教育是职业教育提高自身发展空间,促进学生创业就业的重要途径,为全面展现创新创业教育在职教领域的研究现状及研究热点,文章采用文献计量的方法,以中国知网核心数据库为数据源,对我国职教创新创业教育研究相关文献进行分析。研究结果显示,该研究领域的文献质量、影响力、被关注度均较高;发文作者具有瞬时性特征,核心作者数量极少,未形成核心作者群;研究热点主要集中在职教创新创业教育的内涵及价值定位研究、人才培养研究、产教融合研究、“互联网+”环境下的职教创新创业教育研究4个主题。未来该领域研究还需进一步探索现代信息技术赋能职教创新创业教育的应用研究;加强实证研究、深化微观研究;拓宽研究视域。

我国创业教育的研究热点解读

立足于中国社会科学引文索引(CSSCI)数据库,以1998年至2009年间我国创业教育的200篇文献为研究对象和计量单元,将自然科学和社会科学交叉渗透,定量分析和定性评价相结合,运用国际新兴的CiteSpace软件和可视化方法进行知识计量和知识谱图绘制。在可视化图谱定量分析的基础上进行"我国创业教育的研究热点"的定性研究,从而为我国创业教育领域的研究开拓了全新的视角和平台,为创业教育领域教学和科研人员提供研究方向和学术线索。

国际创业教育的热点知识群诠释

基于Web of Science中的SCI-E、SSCI数据库,立足于国际创业教育领域的研究文献,采用国际新兴的CiteSpace软件和可视化方法,将定量分析和定性研究相结合,在知识计量和谱图绘制的基础上,诠释国际创业教育的热点知识群,从而为国际创业教育领域开辟新的研究范式。研究发现,半个多世纪以来,国际创业教育的热点知识群可诠释为商业教育与管理教育,创业管理与商业模式,创业教育课程,创业教育预期、态度、模式与绩效,创业教育与方法,职业流动劳力和创业移民,创业者的人格与健康,青年创业者的支持与环境,创业专业选择、内科与初级保健护理,创业目的与成功,创业教育的调整与文化互渗,职业干预与决策,职业选择与创业自我评估等。

近十年国内创新创业教育研究热点与前沿--基于知识图谱可视化分析

运用CiteSpaceV软件,对中国知网数据库中近十年来有关创新创业为篇名的文献进行可视化分析发现:近十年我国创新创业教育总体发文量逐年提升;从作者、机构之间的合作情况看,各大院校交流合作情况较少,仅为院校内部合作研究;通过关键词共现和聚类图谱,并结合二次文献分析,创新创业研究热点可归纳为创新创业教育、创新创业能力以及人才培养等3个方面;结合关键词时序图谱,近十年创新创业演进历程由以人为本的人才培养转变为对创新创业知识结构的探索改进再到近几年思政教育与指导方法相互关系的探索。在未来关于如何将创新创业更好地融入教育体系中,还需要不同类型的高校结合自身情况,将市场前景与专业发展实际情况以及学生培养计划相融合,走出一条符合中国国情的、更利于自身发展的道路。

双创教育与思政教育融合研究的热点及趋势——基于CNKI数据库文献的可视化分析

双创教育是新时代思政教育的重要内容,思政教育引领双创教育的价值塑造,亟待全面推进双创教育与思政教育融合。以CNKI期刊数据库收录的2001—2021年双创教育与思政教育融合领域的737篇文献为分析数据,用CiteSpace绘制可视化知识图谱,结合文献计量法,统计分析文献的发表时间、机构、作者、期刊、关键词等,探究双创教育与思政教育融合研究的现状、热点及趋势。研究结果表明:研究机构以高校马克思主义院系为主体,发文作者以高校思政理论类教师为主,发文期刊以教育类期刊、就业创业类期刊和职业院校学报为主;研究热点可以概括为双创教育与思政教育融合的关系辨析、协同育人和深度融合等;研究趋势表现在坚持思政引领、理论结合实践以及学科交叉融合等方面。

基于文献计量法的新工科研究热点及趋势分析

目的:基于文献计量法探究新工科建设的研究热点与发展趋势,为生物医学工程等工科专业转型升级提供参考。方法:选取2017-2019年中国知网(CNKI)数据库收录的1419篇新工科建设相关文献,采用文献计量法,基于CiteSpace分析工具知识域可视化功能,绘制知识图谱,分析新工科研究的时间分布特征、作者发文数量特征、学科分布特征、机构分布特征和核心作者特征,通过关键词共现分析和热点主题分析提炼新工科建设研究热点。结果:新工科建设研究热点领域主要包括新工科、人才培养、教学改革、实践教学和创新创业。结论:新工科建设虽取得了大量的学术成果,众多高校也根据"新工科"的核心理念制定实施了一系列新方案、新策略,但缺少有效的评价关键指标体系,对建设成效尚不能做出准确的判定。当前,生物医学工程专业是新工科建设的重要方向,随着医学及医学模式的转变,医工融合成为共识,通过新工科建设推动生物医学工程专业在专业建设、人才培养等方面进行转型升级具有重要意义。

国际创新创业研究热点与趋势可视化分析——基于2007-2016年四大国际顶尖创新创业期刊的CiteSpace图谱量化研究

基于Web of Science数据库,借助知识图谱分析软件CiteSpace V,对国际四大顶级创业期刊近10年(2007-2016年)文献进行统计研究。运用共引、共词分析的突现值及图谱研究等方法,对创新创业领域的前沿热点、演化路径、研究趋势等进行分析,发现创新创业研究发文数量呈逐年增长趋势;从地域及机构分布来看,美国、英国、加拿大为创新创业研究高产国家;高产研究机构主要分布在美国、加拿大等国的大学和科研院所,机构前10名中美国占70%;高产作者分别是Shepherd DA、Wright M、Chrisman JJ、Webb JW、Baron RA等,他们大部分分布在高产机构中。研究热点由较为关注企业绩效、企业家才能、创新、洞察力等对创新创业发展的影响,逐渐转变为关注新经济背景下涌现的中小企业、新生企业的合法进入、机会识别等方面。

基于共词分析的我国双创政策关注热点研究

"大众创业,万众创新"是我国经济转型升级的重要突破口,随着其重要性和紧迫性的逐渐提升,政府相继出台了大量双创政策,推动创新创业在各个领域的发展。政策文本是政策信息的载体,蕴含着政策方向、政策主题、政策内容。从浩瀚的政策文本中挖掘政策关注的热点领域及其内部结构,将对政策参与主体及制定主体产生一定的指引借鉴意义。基于此,通过对我国双创政策文本的收集,采用共词分析的方法,提取政策关键词,逐步运用共词网络分析、共词聚类分析、多维尺度分析,探讨了我国双创政策的关注热点领域及内部结构关系,并进行了可视化展示,以期对双创参与主体及政策制定主体提供一定的参考,进一步推动我国创新创业的高质量发展。

创业教育教师发展:政策向度、研究热点及实践路径

创业教育是我国中长期教育改革和发展规划的重点难点之一,是建设人力资源强国,推进创新型国家建设的重要战略举措,而创业教育教师作为创业教育的执行者,在创业教育发展中起着尤为关键的作用。文章从创业教育教师发展的政策向度分析入手,聚焦创业教师角色内涵、队伍结构、自身知识结构、遴选标准以及训育等五方面,试图把握创业教育教师研究的研究趋势与规律,进而从创业教育理念的革新、创业教育资源的整合以及创业教育教师发展机制重构三方面提出新时期创业教育教师发展的实践路径。

学术创业研究热点及未来趋势

本文运用CiteSpace软件对Web of Science核心数据库中学术创业研究主题的文献进行统计分析和可视化展示,系统性地探讨了学术创业研究的时间分布、空间分布、发文期刊、文献类别、核心作者和被引情况等基础研究结构。基于关键词共现图谱对学术创业研究热点主题分析进行总结回顾,本文提炼出学术创业者的个体特征分析、创业型大学的使命与建设、大学衍生企业创建与发展和学术创业生态系统构建四大研究主题。根据上述对学术创业研究的热点主题以及演化路径分析,对未来学术创业的研究趋势进行展望,以期对学者开展后续研究有所启发和参考。

我国创业教育研究热点与研究前沿的可视化分析--基于CSSCI来源期刊(2003-2018年)数据

以CSSCI数据库中2003-2018年创业教育相关文献为研究对象,以CiteSpace V可视化软件为研究工具,文章对近年来我国创业教育领域的研究进展进行了梳理,并通过关键词共现和突现词探测确定了创业教育领域的研究热点与研究前沿。研究结果显示,创业教育基本理论研究、创业教育教学研究、创业教育实施机构研究及创业教育对象研究是近年来我国创业教育的研究热点;创新创业教育、生态系统、美国教育、创业意愿等是我国创业教育的研究前沿。我国创业教育研究整体上发展较快,但仍需继续立足时代发展背景,扎根本土化研究,优化创业教育质量评价研究,推进创业教育生态系统等方面的研究。

我国创业教育研究热点及发展趋势分析——基于CiteSpace的科学计量知识图谱分析

聚焦于CNKI数据库,以数据库中1998-2020年发表在CSSCI上的2 922篇创业教育文献为计量单元,运用CiteSpace软件以展现20年来我国创业教育的整体图景。结果显示,我国创业教育的研究人员、研究机构之间没有形成紧密的合作关系,研究热点涉及“高校”“创新创业教育”“创业导向”“人才红利”“共青团思政教育”“工匠精神”等;“大学生”“实践”“互联网+”“产教融合”等成为创业教育领域的未来发展前沿话题。

基于共词分析的我国创业模式研究热点透视

以“创业模式”作为主题词对中国知网期刊全文数据库核心期刊进行检索,将155篇期刊文章作为研究对象,对我国创业模式研究相关文献进行关键词共词分析,结果表明目前我国创业模式研究已形成了核心期刊区,研究机构单位主要限于以吉林大学为首的高校单位,研究热点集中在绩效研究、大学生创业模式研究、农民工创业模式研究、创新创业模式研究方面,未来企业创业模式研究可能成长为新的研究热点。

国内高校创业教育研究可视化分析

以CNKI中国学术文献出版总库收录的核心期刊、CSSCI期刊于2001-2016年发表的关于高校创业教育的文献为基础数据源,利用文献计量、知识图谱文献计量学分析方法,分析国内高校创业教育研究的现状及主题,结合研究内容对高校创业教育研究热点分析,为我国高校创业教育研究提供借鉴。

近年来我国创业教育研究的深度聚焦——基于教育学核心期刊载文的计量分析

基于37种教育学核心期刊在1999-2017年间刊载有关"创业教育"文献的计量分析,对文献的作者情况、期刊共被引和关键词等方面进行梳理,得出以下结论:我国创业教育研究主要的发文机构为浙江大学和温州大学,黄兆信和徐小洲是创业教育领域最具代表性的研究学者;《教育研究》和《高等教育研究》两本期刊为该领域的权威期刊,创业教育研究具有较为明显的国际化趋势;创业教育的研究热点主要集中于创业教育型研究、创业教育人才培养研究、创业教育内涵研究和创业教育活动研究四个方面。

21世纪以来我国创新创业教育的可视化研究

随着国家“双创”战略的推进,创新创业教育逐渐成为我国教育领域的研究热点,并取得了丰硕成果。文章利用文献计量Ci teSpace软件,以2000—2020年核心期刊2083篇创新创业教育相关论文为样本,勾勒出21世纪以来我国创新创业教育研究热点的知识图谱以及研究演化路径图。知识图谱和演化路径图显示,创新创业教育在研究上先后经历了政策驱动下的自发探索阶段、政策引导下的高校全面推进阶段、宏观指导下的个性化深入发展阶段。研究表明,21世纪以来,我国针对创新创业教育的研究主要集中在创新创业素质和能力,以及创新创业教育的理论与实践、问题和对策、体系构建以及国外的经验成果等方面。通过计量分析发现,学者们对我国创新创业教育研究的理论系统性有待加强,定量研究成果不足,尚缺乏行之有效的操作层面的研究。文章提出:应加强创新创业教育理论探讨,构建理论体系;应深入开展实证研究,保证研究成果的有效性、准确性、客观性;应积累更多与人才培养有关的研究成果。

基于共词矩阵的大学生创业热点分析

基于共词矩阵对大学生创业热点进行分析,以中国知网中发布的2010—2019年关于大学生创业的会议论文作为数据来源,利用Bicomb软件构建共词矩阵,并通过词云和矩类分析对高频关键词进行研究,总结热点内容。通过分析可知,大学生创业的发文量总体呈上涨趋势,其中创新创业教育、创业能力和创新是热点内容。本次研究聚焦大学生创业的热点问题,提出了相关解决对策,总结归纳并由此产生新的观点,丰富了大学生创业的理论体系,为此后的大学生创业研究提供了新的角度。

CiteSpace视域下农民创业研究热点可视化分析

国家对农民创业问题日益重视,关于农民创业的研究也逐步成为国内学者热议的话题。为直观把握国内农民创业研究领域的热点分布,通过CiteSpace对251篇相关文献展开深入研究,对当前该领域研究热点进行分类和评述。研究结果表明,国内农民创业研究热点主要集中在“创业绩效”“失地农民”“创业培训”“创业意愿”等内容。专家学者们更多地研究影响农民创业因素,缺乏深层次理论研究探讨。相关文献研究范式日臻成熟,但缺少持续性关注与深入研究。

高校创新创业教育研究热点及趋势分析

该文对2010—2021年以高校创新创业教育为主题的CSSCI期刊文献进行梳理,分析国内高校创新创业教育研究热点及趋势。分析结果显示,高校创新创业教育近年来备受学界重视,在这一核心主题下,学者们主要聚焦于策略理论和实践路径两大研究模块。整体而言,国内高校创新创业教育研究仍处于待发展和待完善阶段,须立足时代发展脉络,以推动中国特色高校创新创业教育体系研究。