土木工程专业毕业设计和课程设计质量控制研究与实践

以提高土木工程专业人才培养质量为目标,从工程实践能力培养出发,对实践教学中的毕业设计和课程设计环节进行分析和研究,找出影响毕业设计质量的主要因素,从多方面分析研究对策,确定有效的改革措施,建立系统的质量保证体系,并在毕业设计和课程设计指导中进行改革并实施,其改革研究成果可为同类院校土木工程专业实践环节质量控制提供参考。

建筑环境与设备工程专业毕业设计存在问题与对策

结合本校实际,分析了建筑环境与设备工程专业毕业设计存在的问题,并探讨了相应对策,可为进一步提高毕业设计质量提供参考。

机械类本科毕业设计教学质量监控体制与保障机制的研究

质量监控体制与保障机制是毕业设计教学质量得以确保与提升的两项系统工作。两者相互协调、统一发展,共同营造一个能够保证和提高毕业设计教育质量的稳定、有效的良性循环体制,最终实现毕业设计教学的可持续发展。

基于应用型金课建设的课程设计探索与实践

以应用型本科院校建筑环境与能源应用工程专业通风工程课程设计教学为例,对洛阳理工学院通风工程课程设计的现状进行分析。立足于应用型金课建设目标,结合教学实践,探索一种线上线下教学同行、工程项目驱动为载体、企业人员同参与、考核体系更鲜明,更加适合建环专业职业岗位能力培养的通风工程综合课程设计教学。

石油石化企业环境工程设计的质量保证及其注意事项

简要论述了建立健全石油石化企业环境工程设计质量保证体系的必要性和重要性,以及由此涉及到的设计原则、设计方案、设计程序和设计规范等事项,指出了其中应注意的主要问题。

长江下游城市应急供水水源工程设计与水质保障措施

为解决长江下游城市面临水质下降和突发污染等风险,诸多城市已开展应急供水水源的规划与建设,但如何保障已建应急供水水源的水质安全是各水源地管理单位普遍遇到的难题。以南通应急供水水源地星湖和云湖为例,介绍水源地建设规模和工程设计中采取的水质安全保障措施。经过运行实践证明,在工程设计时采取适当的工程措施,在运行时加以勤换水、合理投放水生动植物等的管理措施,可以有效保障应急供水水源地水质安全。总结提炼的相关经验可供相似城市参考借鉴。

基于工程应用能力培养的本科教学质量保障体系构建——以滨州学院“3+2”对口贯通机械专业建设为例

"3+2"对口贯通机械专业教学中存在着人才培养目标及模式不清晰,资源互补优势发挥不充分,高职-本科衔接课程设置不合理,课程标准和评价方式不能很好适应现代职业教育要求等问题。文章以滨州学院为例,提出了面向区域内制造类岗位群的、以"机械工程应用能力"培养为目标的人才培养模式,构建了内涵式衔接的课程体系和质量评价标准,对于"3+2"对口贯通分段培养的顺利实施具有非常重要的指导意义。

提升应用型高等院校毕业设计质量助推应急人才培养

大应急新时代背景下,对我国人才培养理念和模式的创新提出了更高的要求,而毕业设计(论文)是本科高等学校人才培养方案中最后一个重要的实践教学环节,对于培养学生的工程实践能力和综合素养具有重要意义。为了解当前普通高等院校建筑环境与能源应用工程专业(以下简称建能专业)毕业设计现状,对全国二十余所高校建能专业的教师进行了问卷调查。结果显示,建能专业毕业设计存在教师指导学生人数偏多、题目单一、学生不够重视、论文质量一般等诸多问题。为了提高毕业设计质量,培养应急复合人才,分别从任务选题、全过程考核体系、师资队伍和学分兑换等方面,对建能专业毕业设计教学模式进行了改革创新,为提高我国应用型本科院校建能专业毕业设计质量和培养应急复合人才提供借鉴与参考。

精益生产在LED显示屏制造过程中的应用

本文简述LED显示屏生产制造过程中精益生产之单元化生产的实际应用,通过对LED显示屏从元器件焊接到成品组装制程中的后焊工艺、前装配工艺、后装配工艺、箱体装配工艺等手工作业进行单元化生产改善,培养公司员工从被动改善到主动改善的思想转变,从而达到提高生产效率,降低生产成本的目的,逐步实现企业精益生产战略。