美国高校成功的经验与我国高校改革和草学发展

美国高校办学成功的经验包括稳定的高校系统、民主管理下的责任制、严格的行会监督机制、竞争机制、社会检验和回馈机制等。本研究在介绍这些经验的基础上对我国高校改革和草业科学的发展作了讨论和建议。

转型背景下大学物理实验教学改革与实践

高校转型发展是国家高等教育改革的重大战略举措,而转型的关键是教师,转型的难点是课程转型.在介绍了高校转型发展特征的基础上,针对转型背景下大学物理实验课教学的改革问题,系统地分析了传统大学物理实验课在教学模式、实验内容与方法、考核方式等方面存在的不足,并给出了在大学物理实验教学理念、实验教学内容、实验成绩评定等方面相应的改革举措.

爱沙尼亚:教育成功转型的东欧小国

爱沙尼亚是一个东欧小国,在苏东巨变中转型。爱沙尼亚参与的四轮国际学生测评项目(Program for International Student Assessment,PISA)结果显示,爱沙尼亚教育质量超过了经济合作与发展组织、欧盟成员国的平均值,在全球名列前茅。本文揭示了爱沙尼亚教育成功转型发展的七大经验,也归纳了爱沙尼亚面临的四大挑战。

德国“双元制”职业教育经验及其对我国地方高校转型发展的启示

德国"双元制"职业教育为德国经济社会发展培养大批高素质应用型人才作出了巨大贡献。直面我国地方高校转型发展的现实背景与面临的主要问题,学习和借鉴德国"双元制"职业教育的经验,构建"二位一体"的课程体系、借鉴工学结合,工读交替式的灵活学习方式、建设德才兼备的"双师型"教师队伍、真正走校企合作的办学道路等,以促进我国地方高校尽快实现转型发展具有重要意义。

冬奥会背景下我国青少年冰雪运动发展的策略研究

即将到来的2022年冬奥会,给我国冰雪运动的发展带来了新的契机。尤其是我国的青少年冰雪教育推广和深入发展,在美国、加拿大等国家在冰雪运动项目的发展方面经验比较丰富,借助2022年冬奥会的东风,我们可以学习北美国家在青少年冰雪教育方面的成功经验,该文就结合我国青少年体质和冰雪运动发展的现状展开相关探讨和论述,以期推动我国青少年冰雪运动更好的发展。

顺德村级工业园可持续发展路径初探——基于日本成功经验的启示

目前,顺德村级工业园的升级改造取得了阶段性的成果。然而与此同时,在土地权属、产业档次与入园企业层次、资金筹集、环境治理等方面仍存在问题。在借鉴日本发展工业园成功经验的基础上,可以提出解决现存问题,促进村级工业园可持续性发展的四点对策:完善法律法规与配套政策、编制具体的产业集群发展计划、构建多元投资主体、采取“产学官民”紧密结合的模式。

“十五”福建教育发展的思考

"十五"是福建教育发展史上具有里程碑意义的一个重要阶段。全省上下团结拼搏,众志成城,全面实现了教育事业的跨越式发展。五年实践中的诸多成功做法极具创新精神,所形成的工作特色富有实效,积累的工作经验弥足珍贵。

智能时代的教育改革:教育社会实验的演化及其价值回应

社会转型期的时代背景推动了智能时代的教育改革。如何系统化地认识与研究当下的教育改革,同时科学合理地设计教育实践的干预策略,是当下教育改革与发展面临的两个核心问题。本研究从历史学、社会学和教育学三个视角出发,通过探讨教育实践及其理论发展的历史背景,从认识论的角度梳理了教育社会实验生成演化的四个阶段,包括教育实践理论启蒙与初步探索的“前认识阶段”、教育实验形成与规范化的“前研究阶段”、从教育实践社会化到教育实验社会化的“后实践阶段”,以及从关注教育实践到关注教育社会实验的“后研究阶段”。作为价值回应,“教育社会实验”在提升对教育改革的认识上起到了认识论的作用;“教育社会实验研究”在加深对当代教育改革认识的基础上,为实践干预提供了方法论指导。

多元供给化能为效:高校教育基金会的发展经验与路径选择

高校教育基金会在募集资金、动员社会资源支援高等教育事业发展方面发挥了积极的促进作用。美国高校教育基金会在管理模式、筹资结构、捐赠体系、专业化人才培养等方面已形成了一套成熟的运行机制,而且在灵活设置募资项目、激发捐赠活力和募捐对等策略等方面积累了一些可供借鉴的成功经验。国内高校教育基金会由于受起步较晚、发展滞后、捐赠文化等因素影响,尚存在规模小、能力弱、发展慢、机制僵化、透明度朦胧等发展障碍。为了促进国内高校教育基金会的科学发展,更好地支援高等教育事业的建设与发展,需要借鉴国外高校教育基金会的成功经验,着力从转观念、调结构、精合作、活机制、创品牌等方面促使国内高校教育基金会多元供给、化能为效,闯出一条跨越式发展之路。