基于现代化史观的“西方近现代建筑史”教学研究——重庆大学“西方近现代建筑史”课程建设的思考与探索

现代化历史观是近年来兴起的历史观类型之一,相关理论在我们认识西方乃至世界各国社会综合发展问题时已经成为越来越重要的基础。在西方建筑历史理论研究和教学领域如何有效利用这些基础理论和观念成果是本文探讨的重点,文章从知识线索梳理、教学内容组织和教学方法等几方面反思了近年来本校教学研究中的一些做法。

“50/60/70中国当代建筑师论坛”综述

文章分析了50/60/70中国当代建筑师论坛的议题与相关专题研究之间的关系,并对会议四个分论坛的讨论内容作了综述。

群星俯瞰——欧洲现代主义建筑师在美国

两次世界大战期间,欧洲现代主义建筑师大量移民美国,不但促成了现代建筑在全球范围的推广普及,也可说是现代意义上的建筑师国际化的滥觞。这些来自境外的知名建筑师,到底通过怎样的途径直接或间接地影响了美国建筑界和普通大众,进而成功地推广了他们的建筑理念?这是一个值得深入考察的问题,同经济大萧条之后的美国相似,我们如今正在面临着类似的建筑市场开放和境外建筑师的涌入。如何协调本土建筑师和国际化建筑师的关系,如何培养本土建筑师并将之推向国际舞台,如何批判地借鉴国际经验、不但引入具有时代特征的设计方案、同时吸纳先进的设计思想、进而培养自身的建筑文化内涵,都是迫在眉睫的问题。在这方面,美国模式给我们提供了相当具有启发意义的经验;而对建筑教育的高度重视,事实上起到了至关重要的作用。

我国第一代建筑师和建筑教育先驱刘福泰

刘福泰作为我国第一代建筑师,参与了南京中山陵的设计工作和广州中山纪念堂方案竞赛,并先后在南京和重庆创建了两个建筑设计事务所,完成了大量的建筑设计作品。刘福泰也是我国近代建筑教育的先驱,创办了我国第一所建筑工程系并出任系主任,后任四所学校的系主任及教授,参与起草了统一的建筑教学大纲,是中国近代建筑教育的奠基人之一。

现状与出路——记“建筑论坛”第三次研讨会的“对话”

“对话”涉及到建筑创作、建筑理论与历史研究工作、建筑教育、建筑评论、建筑科普等方面，实话实说，提出了许多值得重视和进一步研究解决的问题，并提出了一些有益的建议。希望在读者中间能够引起共鸣，深入讨论，以期中国建筑界以崭新的面貌和丰硕的成果迈入２１世纪。

开拓、引路、传道——陈植的建筑人生

陈植,20世纪中国著名建筑师,建筑教育家。他是现代中国第一代职业建筑师的杰出代表,一位现代建筑与城市建设的开拓者和引路人,也是现代建筑教育在中国成长发展的重要推动者之一。在陈植先生诞辰120周年之际,本文基于前人的回忆和作者近期的研究,对陈植先生建筑人生的各个阶段展开回顾,以呈现这位前辈的成长历程、事业成就与历史影响,并通过一位历史人物,再来回溯20世纪中国建筑的职业形成、学科建立以及现代建筑探索的历史进程及其现代性特征,认识与思考前人为我们留下的实践经验与思想遗产。