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欧洲幼儿园阅读与写作课程设置理念及对我国的教学启示
被引量:
4
1
作者
李德明
谢利民
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2013年第1期60-65,共6页
本文通过综述欧洲将近10个国家(英国、比利时、法国、芬兰、希腊、爱尔兰、卢森堡、葡萄牙、西班牙等)当前幼儿园课阅读及写作课程,为我国本土幼儿园展示了一些基本课程理念:确立方法论上的指导方针、支持幼儿积极参与阅读和写作活动、...
本文通过综述欧洲将近10个国家(英国、比利时、法国、芬兰、希腊、爱尔兰、卢森堡、葡萄牙、西班牙等)当前幼儿园课阅读及写作课程,为我国本土幼儿园展示了一些基本课程理念:确立方法论上的指导方针、支持幼儿积极参与阅读和写作活动、强调阅读和写作习得的自然交际以及提供一个高品质的学习环境等,为我国幼儿园幼儿阅读及写作教育提供了有益启示。
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关键词
欧洲幼儿园
阅读与写作
课程设置理念
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职称材料
题名
欧洲幼儿园阅读与写作课程设置理念及对我国的教学启示
被引量:
4
1
作者
李德明
谢利民
机构
上海师范大学学科教育研究所
上海师范大学教育学院学科教育研究所
出处
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2013年第1期60-65,共6页
文摘
本文通过综述欧洲将近10个国家(英国、比利时、法国、芬兰、希腊、爱尔兰、卢森堡、葡萄牙、西班牙等)当前幼儿园课阅读及写作课程,为我国本土幼儿园展示了一些基本课程理念:确立方法论上的指导方针、支持幼儿积极参与阅读和写作活动、强调阅读和写作习得的自然交际以及提供一个高品质的学习环境等,为我国幼儿园幼儿阅读及写作教育提供了有益启示。
关键词
欧洲幼儿园
阅读与写作
课程设置理念
Keywords
european kindergarten
reading and writing
curriculum design
b
分类号
G613.2 [文化科学—学前教育学]
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作者
出处
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1
欧洲幼儿园阅读与写作课程设置理念及对我国的教学启示
李德明
谢利民
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2013
4
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