基于“对分课堂+混合式学习”高职计算机基础课程深度学习研究——以Excel函数教学为例

文章通过应用“对分课堂+混合式学习”这一教学模式,在高职计算机基础课程中进行了教学实践,以Excel函数教学为例,对教学的实施过程和考核评价方式进行分析和讨论,探讨了这一教学模式对帮助高职学生提升深度学习能力的影响。根据教学实践的结果反馈,分析了教学实施过程中存在的问题,并从教学的整体设计、互动环节设计以及考核评价方式等几个方面提出了改进策略。