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TRIZ: The Enlightenment of the Training Mode of Excellent Chinese Engineers 被引量:1
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作者 Yiyang Fan Yuting Qiu Xing Zhang 《Engineering(科研)》 2012年第12期908-913,共6页
China has been the largest country in terms of the scale of higher engineering education in the world. The training plan of excellent engineers (TPEE) that launched in 2010 is to train various types of high-quality en... China has been the largest country in terms of the scale of higher engineering education in the world. The training plan of excellent engineers (TPEE) that launched in 2010 is to train various types of high-quality engineers and technical personnel who have strong innovative abilities and meet the need of economic and social development. The theory of inventive problem solving (TRIZ), as a scientific methodology to solve innovation problems, provides a theoretical basis and practical guideline for the training of excellent engineers. This paper analyzes the teaching philosophy and methods for the training of excellent engineers within TRIZ framework from the demand perspective, and then discusses the enlightenment of disseminating TRIZ in the following aspects, such as TRIZ application in science, technology, engineering, and mathematics (STEM) education, faculty development, platform development of innovative education and so on. 展开更多
关键词 TRIZ excellent engineer training Mode engineering education
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The Gap and Bridge between the Cultivation of Excellent Engineer and the Need of Enterprises
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作者 Ying Zhou Hua Liu 《International English Education Research》 2015年第11期36-38,共3页
关键词 工程师培养 企业需求 差距 工程人才 桥梁 工程教育改革 人员培训 项目实施
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基于创新实践型人才培养的全周期实验教学模式研究——以“模拟电子技术实验”课程为例
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作者 郑林锋 张新征 周曙 《教育教学论坛》 2024年第8期34-37,共4页
实验教学是工科专业课程体系的重要组成部分,在培养学生的实践创新能力方面具有重要作用。基于创新实践型人才培养,研究全周期实验教学模式的构建,以“模拟电子技术实验”课程为例,构建从电子元器件认知到系统设计应用的全周期实验教学... 实验教学是工科专业课程体系的重要组成部分,在培养学生的实践创新能力方面具有重要作用。基于创新实践型人才培养,研究全周期实验教学模式的构建,以“模拟电子技术实验”课程为例,构建从电子元器件认知到系统设计应用的全周期实验教学模式,促使学生从电子元器件认知到系统应用、虚拟实验到现实实验、基础验证到综合设计等全过程、多层次地参与实践与创新,全面提升学生的工程实践和创新能力,为培养卓越工程科技人才打下牢固基础。 展开更多
关键词 创新实践型人才培养 全周期实验教学模式 模拟电子技术实验 卓越工程师教育培养计划2.0
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面向“卓工计划2.0”的地方本科高校建筑学专业人才培养模式探索与实践
4
作者 李恩康 刘志峰 +1 位作者 马颖忆 张启菊 《江苏科技信息》 2024年第1期63-67,共5页
“卓工计划2.0”作为“卓越工程师教育培养计划”的升级版,是新工科发展中,突出产业需求导向、强调跨界融合、支撑服务社会,由校企共建的、突出产教融合的高水平工程技术人才培养计划。文章以地方应用型本科院校的省级一流专业建设点建... “卓工计划2.0”作为“卓越工程师教育培养计划”的升级版,是新工科发展中,突出产业需求导向、强调跨界融合、支撑服务社会,由校企共建的、突出产教融合的高水平工程技术人才培养计划。文章以地方应用型本科院校的省级一流专业建设点建筑学专业为例,探讨基于“卓工计划2.0”的“强基·强创”人才培养模式,构建在此架构下的“一观·二练·三结合”实践创新能力培养体系,解析将真案例、真项目、真合作、真融合贯穿于“3年校内+1年校企+1年企校”的分阶段、分层次人才培养体系,梳理面向“卓工计划2.0”人才培养的初步成效,以此为地方同层次应用型本科高校的“卓越工程师”培养提供参考。 展开更多
关键词 “卓工计划2.0” 产教融合 地方本科高校
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新工科人才培养模式创新研究——以西南交通大学地质工程教育改革实践为例 被引量:1
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作者 罗刚 李芹 +1 位作者 赵晓彦 裴秋明 《教育教学论坛》 2023年第11期45-48,共4页
新工科建设是提升我国高校人才培养质量和输送国家重大战略服务人才的重要途径,其核心在于以创新为驱动,构建政策导向、体制改革、模式创新、协同发展和持续改进的顶层设计方案。西南交通大学地质工程专业强调树立“地质过程—力学机理... 新工科建设是提升我国高校人才培养质量和输送国家重大战略服务人才的重要途径,其核心在于以创新为驱动,构建政策导向、体制改革、模式创新、协同发展和持续改进的顶层设计方案。西南交通大学地质工程专业强调树立“地质过程—力学机理—工程技术”“三位一体”的教学理念,基于CDIO工程教育模式,通过优化人才培养方案,创新人才培养模式,构建“学科交叉—产教融合—协同创新—科创训练”的教育教学实践途径。改革实践可作为交通类高校人才培养模式的参考范本。 展开更多
关键词 新工科 地质工程 CDIO工程教育模式 培养方案 课程体系
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以卓越工程师为目标的生物医学工程人才培养探索
6
作者 陈斯颖 梁浩 黄代政 《科教导刊》 2023年第25期15-17,共3页
广西医科大学生物医学工程本科专业近年来以卓越工程师培养为目标,对课程教学团队、教学条件、课程体系和教学内容进行改革,总结了创新实践教学模式,构建了合理有效的实践教学体系和相应的实践课程体系,将专业知识教育与创新创业教育相... 广西医科大学生物医学工程本科专业近年来以卓越工程师培养为目标,对课程教学团队、教学条件、课程体系和教学内容进行改革,总结了创新实践教学模式,构建了合理有效的实践教学体系和相应的实践课程体系,将专业知识教育与创新创业教育相结合,凸显实践动手能力和创新创业能力。文章对改革过程中存在的问题给出了改进的意见与建议,探索与生物医学工程专业特色相一致,适合高质量工程技术人才培养的发展道路。 展开更多
关键词 卓越工程师 生物医学工程 人才培养 教育教学
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能源类专业本科生培养体系综合优化探索
7
作者 潘明章 《高教学刊》 2023年第14期30-34,共5页
工业发展面临向绿色化、智能化和可持续化的方向快速转型,高校作为科研和教学的前沿阵地,亟需改革传统的与新经济形式不适应的人才培养方式,培养出具有实践、创新、表达、思考能力的优秀本科人才以满足社会经济发展的需要。因此,该文提... 工业发展面临向绿色化、智能化和可持续化的方向快速转型,高校作为科研和教学的前沿阵地,亟需改革传统的与新经济形式不适应的人才培养方式,培养出具有实践、创新、表达、思考能力的优秀本科人才以满足社会经济发展的需要。因此,该文提出以“优化基石-层次培养-动态反馈”为思路的人才培养体系优化方案,指出现阶段能源类专业在教学体系、实践环境等方面的不足,通过“优化基石”夯实人才培养土壤“;层次培养”高效精准培养人才“;动态反馈”实时更新人才培养体系,向能源科技前沿、产业发展不断看齐。 展开更多
关键词 人才培养 本科生 高等教育质量 能源与动力工程 体系优化方案
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卓越工程师人才培养工程教育体系的探索 被引量:26
8
作者 韩新才 闫福安 +4 位作者 王存文 余响林 喻发全 王凯 陈启明 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2015年第3期13-17,32,共6页
卓越工程师人才培养是国家培养新型工业化人才的重要举措,是高校教育教学改革的重要方向。为了切实提高卓越工程师人才培养质量,武汉工程大学化学工程与工艺专业,针对我国卓越工程师人才培养存在的问题,根据学校卓越工程师人才培养的基... 卓越工程师人才培养是国家培养新型工业化人才的重要举措,是高校教育教学改革的重要方向。为了切实提高卓越工程师人才培养质量,武汉工程大学化学工程与工艺专业,针对我国卓越工程师人才培养存在的问题,根据学校卓越工程师人才培养的基础与条件,在人才培养模式、人才培养方案、课程体系、师资队伍建设、实践教学改革、校企合作等方面,进行了卓越工程师人才培养工程教育体系的改革与实践,取得了一定的效果,以期为我国高校化工专业卓越工程师人才培养提供参考。 展开更多
关键词 卓越工程师 工程教育 人才培养 培养体系
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“卓越计划”的校企联合培养机制实践探索 被引量:39
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作者 段蓉 朱昌平 +3 位作者 范新南 陈慧萍 朱金秀 盛惠兴 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2013年第4期144-146,150,共4页
以"卓越工程师教育培养计划"的精神为指导,并结合河海大学"卓越计划"的具体实践,对校企联合培养机制进行了实践探索,重点构建了相应的培养体系。该体系包括健全的组织机构、完善的管理制度、务实的培养方案、明确... 以"卓越工程师教育培养计划"的精神为指导,并结合河海大学"卓越计划"的具体实践,对校企联合培养机制进行了实践探索,重点构建了相应的培养体系。该体系包括健全的组织机构、完善的管理制度、务实的培养方案、明确的建设目标、敬业的师资队伍和开放的共享网络等6个方面。实践表明,校企联合培养机制能有效地激发大学生对工程问题的探究兴趣,从而能极大地提高他们的工程创新实践能力。 展开更多
关键词 卓越计划 工程教育 培养机制 校企联合
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精英人才培养模式下创新实践基地的建设与探索 被引量:35
10
作者 刘宏升 刘晓华 +1 位作者 王正 白敏丽 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2011年第10期156-158,共3页
介绍了精英教育背景下,大连理工大学能源与动力学院创新实践基地的建设情况,讨论了实践基地在完善基础实验、开设创新实践班、推进大学生创新性计划项目等几个方面的改革与实践,规划了依托校外实践基地开展卓越工程师培养的方案,旨在为... 介绍了精英教育背景下,大连理工大学能源与动力学院创新实践基地的建设情况,讨论了实践基地在完善基础实验、开设创新实践班、推进大学生创新性计划项目等几个方面的改革与实践,规划了依托校外实践基地开展卓越工程师培养的方案,旨在为实施精英教育下的创新实践基地建设提供合理建议。 展开更多
关键词 精英教育 创新实践基地 卓越工程师培养
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面向工程教育专业认证的电气卓越工程师培养模式研究 被引量:28
11
作者 杨奕 刘伟 贺晓蓉 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2017年第3期16-19,31,共5页
以工程教育专业认证标准为参考,创新了电气卓越工程师人才培养模式。构建工程能力培养体系,分阶段地提升学生工程(认知+探究)、工程(实验+设计)、工程(实施+创新)能力,形成科学的工程能力发展曲线。设计了"三个关键环节为主导"... 以工程教育专业认证标准为参考,创新了电气卓越工程师人才培养模式。构建工程能力培养体系,分阶段地提升学生工程(认知+探究)、工程(实验+设计)、工程(实施+创新)能力,形成科学的工程能力发展曲线。设计了"三个关键环节为主导"的企业阶段实践方案,与企业联合设计培养方案并实行校内校外学分互认。经过多年的工程教育改革积淀,不仅理顺了工程教育专业认证与卓越计划之间的关系,而且以工程教育专业认证标准为参考,从培养计划、课程体系、工程条件、师资队伍建设等几个方面进行了综合改革。 展开更多
关键词 工程教育专业认证 卓越工程师 人才培养模式 工程能力
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实施“卓越工程师教育培养计划” 打造“双师型”教学团队 被引量:51
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作者 王少怀 刘羽 +3 位作者 黄培明 彭向东 刘述忠 楼晓明 《中国地质教育》 2010年第4期63-65,共3页
为适应建设国家级特色专业和实施"卓越工程师教育培养计划"的要求,福州大学紫金矿业学院着力打造"双师型"教学团队,并在前期探索和实践的基础上,以深化高等工程教学改革、提升工程教育质量,培养高层次工程创新人才... 为适应建设国家级特色专业和实施"卓越工程师教育培养计划"的要求,福州大学紫金矿业学院着力打造"双师型"教学团队,并在前期探索和实践的基础上,以深化高等工程教学改革、提升工程教育质量,培养高层次工程创新人才为目的,提出了下步工作设想及改善教师考核评价机制的建议。 展开更多
关键词 卓越工程师 培养计划 特色专业 双师型教师
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以“卓越工程师计划”为契机探索工程人才培养模式改革 被引量:17
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作者 李旭 沈岚 +1 位作者 姚春龙 邵利 《计算机工程与科学》 CSCD 北大核心 2011年第S1期109-111,共3页
卓越工程师教育培养计划是我国工程教育改革创新的切入点和突破口,是建设创新型国家、培养主动适应社会需求的高质量工程人才的必然选择。本文论述了卓越工程师应具备的品质特征,从明确培养目标、构建产学联合培养机制、建设高水平师资... 卓越工程师教育培养计划是我国工程教育改革创新的切入点和突破口,是建设创新型国家、培养主动适应社会需求的高质量工程人才的必然选择。本文论述了卓越工程师应具备的品质特征,从明确培养目标、构建产学联合培养机制、建设高水平师资队伍、改革课程体系、教学内容和教学方法、创新评价体系等方面探讨工程人才培养模式改革。 展开更多
关键词 工程教育 卓越工程师 培养模式
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基于校企协同创新的工程教育改革探索与实践 被引量:16
14
作者 刘宏升 朱泓 +1 位作者 刘晓华 王正 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2013年第9期25-27,34,共4页
该文以校企协同创新为指导思想,以联合教育为主要模式,以改造能源动力领域的传统产业和培育新能源与可再生能源的新兴产业为专业背景,介绍了大连理工大学热能与动力工程专业,依托与中广核集团、沈鼓集团等大型企业合作的良好基础,从运... 该文以校企协同创新为指导思想,以联合教育为主要模式,以改造能源动力领域的传统产业和培育新能源与可再生能源的新兴产业为专业背景,介绍了大连理工大学热能与动力工程专业,依托与中广核集团、沈鼓集团等大型企业合作的良好基础,从运行校企联合办学人才培养、实施卓越工程师培养、建设校内外实践教学平台、优化本科教学体系等方面,开展校企协同创新工程人才培养体制机制的研究与试点工作,通过建立健全工程教育办学体制和运行机制,提高工程教育质量的探索与实践。 展开更多
关键词 协同创新 工程人才培养 卓越工程师计划
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“卓越计划”下项目驱动型自动化生产线实训平台研究 被引量:15
15
作者 崔家瑞 李擎 +3 位作者 阎群 杨旭 王丽君 张育萌 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2015年第10期199-202,共4页
为了有效实施"卓越计划",探讨了项目驱动型自动化生产线实训平台的开发与应用。该平台结合主动式教学理念,以学生为主体,以自动化生产线工程项目为依托,以工业过程项目设计流程为依据,兼顾学生综合素质的培养,可以有效地培养... 为了有效实施"卓越计划",探讨了项目驱动型自动化生产线实训平台的开发与应用。该平台结合主动式教学理念,以学生为主体,以自动化生产线工程项目为依托,以工业过程项目设计流程为依据,兼顾学生综合素质的培养,可以有效地培养学生分析、提出方案并解决工程实际问题的能力及产品开发、设计、技术改造与创新的能力。该平台具有一定的通用性,可以推广到其他电类相关的实验教学中。 展开更多
关键词 项目驱动 卓越工程师教育培养计划 主动式教学 自动化生产线实训
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基于“卓越工程师教育培养计划”的土木工程材料课程实践教学研究 被引量:14
16
作者 蒋慧 黄小林 +1 位作者 王荣 陈超 《高等建筑教育》 2014年第4期152-154,共3页
结合教育部"卓越工程师教育培养计划",针对现有课程实践教学环节在学生工程能力培养上存在的"三个脱节"问题,对土木工程材料课程实践教学进行探讨研究。文章重点介绍了土木工程材料实验课程的体系建设、实验类型与... 结合教育部"卓越工程师教育培养计划",针对现有课程实践教学环节在学生工程能力培养上存在的"三个脱节"问题,对土木工程材料课程实践教学进行探讨研究。文章重点介绍了土木工程材料实验课程的体系建设、实验类型与教学方法,提出了课程建设思路与改革措施。 展开更多
关键词 土木工程材料 卓越工程师教育培养计划 实践教学
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基于“卓越工程师教育培养计划”的高等工程教育模式创新——以东北大学为例 被引量:10
17
作者 邸馗 籍亚玲 +1 位作者 于瑞云 姜永生 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2016年第1期92-96,共5页
"卓越工程师教育培养计划"的实施为我国高等工程教育的发展指明了方向,注入了动力,加快了我国由工程教育大国向教育强国迈进的步伐。高等工程教育应以此为突破口,转变教育观念,树立"大工程"观,构建"做中学&qu... "卓越工程师教育培养计划"的实施为我国高等工程教育的发展指明了方向,注入了动力,加快了我国由工程教育大国向教育强国迈进的步伐。高等工程教育应以此为突破口,转变教育观念,树立"大工程"观,构建"做中学"的CDIO工程教育模式和以工程项目为驱动的实践教学体系,强化产学研合作教育,创建工程实践环境,建立工程化人才培养体系,探索适应我国经济建设与发展需要的高等工程人才培养模式。 展开更多
关键词 卓越计划 高等工程教育模式 大工程观 CDIO工程教育模式
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校企合作工程教育人才培养的实践与思考——基于东南大学的案例 被引量:13
18
作者 陈小敏 吴涓 徐春宏 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2017年第7期168-171,268,共5页
行业企业参与,是高校成功培养符合行业及社会要求的工程人才的关键。如何充分调动企业参与高校工程人才培养的积极性和主动性,实现校企合作培养向深度和广度延伸,一直是校企协同育人工作的重点及难点。基于校企合作在工程教育人才培养... 行业企业参与,是高校成功培养符合行业及社会要求的工程人才的关键。如何充分调动企业参与高校工程人才培养的积极性和主动性,实现校企合作培养向深度和广度延伸,一直是校企协同育人工作的重点及难点。基于校企合作在工程教育人才培养过程中的重要性,选取东南大学"卓越工程师教育培养计划"实施过程中的典型案例,系统总结了该校在推进工程教育人才培养校企合作方面的主要做法和效果,探讨了校企协同改革教学方法、完善课程体系和内容、建设示范基地、改革效果评价等的有效方式,提出了进一步提升工程教育人才培养校企合作水平的对策建议,以期为同类高校推进工程人才培养提供有益借鉴。 展开更多
关键词 工程教育 人才培养 校企合作 卓越工程师
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结合实践构建《环境影响评价》课程新体系 被引量:8
19
作者 王兰兰 马莲菊 +3 位作者 王艳 刘宏鑫 金海涛 李静 《沈阳师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2016年第3期376-379,共4页
随着环境保护事业的进步,环境影响评价工作的不断发展,原有《环境影响评价》课程体系已不能满足环评工作的实际要求。在新形势下,按照注册环境影响评价工程师的基本专业要求,构建《环境影响评价》课程教学新体系,不但为环境专业应用型... 随着环境保护事业的进步,环境影响评价工作的不断发展,原有《环境影响评价》课程体系已不能满足环评工作的实际要求。在新形势下,按照注册环境影响评价工程师的基本专业要求,构建《环境影响评价》课程教学新体系,不但为环境专业应用型人才的培养奠定基础,对改善未来环境专业毕业生就业状况也有着积极的意义。在分析了高校《环境影响评价》课程教学现实中存在的主要问题的基础上,通过开展课堂和课后实践教学、依托实际环评项目开展课程设计、聘请专家讲座、参与实际环评工作以及改革课程考核方式等措施构建《环境影响评价》课程新体系,以满足新形势下环评工作的人才需求。 展开更多
关键词 环境影响评价 卓越工程师教育培养计划 实践教学环节 课程新体系
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卓越计划背景下的工程图学教学改革探讨 被引量:9
20
作者 穆浩志 王晓菲 +4 位作者 柳丹 徐艳 董培培 牛兴华 毕大森 《模具工业》 2014年第11期60-63,70,共5页
以"卓越计划"为引导,在工程图学教学改革中探讨通过"学科途径"培养学生创新能力的措施,强化创新思维方法教育,构建以构形思维为主线的工程图学教学体系,把实践教学、工程案例融入理论教学的各知识点,开展情景教学... 以"卓越计划"为引导,在工程图学教学改革中探讨通过"学科途径"培养学生创新能力的措施,强化创新思维方法教育,构建以构形思维为主线的工程图学教学体系,把实践教学、工程案例融入理论教学的各知识点,开展情景教学。提出教学内容生活化、层次化,注重促进学生个性化发展和探索精神培养,提升学生的实践能力和创新思维能力。 展开更多
关键词 卓越计划 工程图学 思维方法教育 学科途径 构形思维 教学体系
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