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Teaching Pre-experience Learners in the Integrated Business English Class
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作者 朱婧 《海外英语》 2020年第8期283-284,共2页
Differences on teaching goals between general English and business English are obvious to teachers. However, experi-ence gap commonly found among pre-experience business English learners may prevent them from understa... Differences on teaching goals between general English and business English are obvious to teachers. However, experi-ence gap commonly found among pre-experience business English learners may prevent them from understanding their specific needs of learning business English, hence resulting in the fallback on learning general English. This gap may also lead to their diffi-culties in understanding complex business concepts. This article analyzes the characteristics of pre-experience learners and elabo-rates on potential benefits of"guest speakers"which can be introduced into classes to help students narrow the experience gap. 展开更多
关键词 pre-experience LEARNERS experience gap integrated BUSINESS english course GUEST SPEAKERS
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TEM-4与独立学院基础英语教学共进探究 被引量:3
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作者 钟灵 《山西广播电视大学学报》 2008年第5期48-49,共2页
TEM-4是英语专业本科学生所参加的全国性考试之一,独立学院的英语专业学生同样要求通过该专业考试。而独立学院的生源质量往往良莠不齐,因此教师应结合实际情况探索适合该校学生的教学策略以提高TEM-4的通过率。TEM-4的目的在于考察基... TEM-4是英语专业本科学生所参加的全国性考试之一,独立学院的英语专业学生同样要求通过该专业考试。而独立学院的生源质量往往良莠不齐,因此教师应结合实际情况探索适合该校学生的教学策略以提高TEM-4的通过率。TEM-4的目的在于考察基础阶段学生的英语综合运用能力,而基础英语课程的教学任务也在于此。因此教师应将TEM-4的要求内化到基础英语的课堂教学中,使二者有机结合,构建高效的基础英语课堂教学,从而达到全面提高基础阶段学生英语综合运用能力的目的。 展开更多
关键词 TEM-4 独立学院 基础英语课程 教学
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大学英语教材常见错误及教学、教材优化策略——以《大学体验英语4》综合教程为例 被引量:1
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作者 林冬梅 于波 《喀什大学学报》 2020年第1期102-107,共6页
一本英语教材出现的错误太多,尤其是知名出版社发行的全国范围内较为通用的教材,会对英语学习者产生严重的误导性。论文以《大学体验英语4》综合教程为例,分析了英语教材中常见的十大典型错误以及这些错误对英语教学的一些启示(包括提... 一本英语教材出现的错误太多,尤其是知名出版社发行的全国范围内较为通用的教材,会对英语学习者产生严重的误导性。论文以《大学体验英语4》综合教程为例,分析了英语教材中常见的十大典型错误以及这些错误对英语教学的一些启示(包括提升学生的语法能力和批判思维能力),并重点分析如何借鉴企业翻译流程来减少英语教材编写过程中出现的错误。 展开更多
关键词 《大学体验英语4》综合教程 教材错误 企业翻译流程
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“经验之塔”对信息技术与英语课程整合的启示 被引量:1
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作者 倪慧红 田良臣 《教育探究》 2010年第1期55-58,共4页
英语教学必须以信息技术为支撑充分发挥自己的学科优势,但如何通过信息技术与英语课程的整合促进英语教育目标的实现,这是一个迄今仍然值得认真加以探讨的论题。目前的英语教学中还存在着教师对整合的内涵理解不到位、多媒体主宰课堂、... 英语教学必须以信息技术为支撑充分发挥自己的学科优势,但如何通过信息技术与英语课程的整合促进英语教育目标的实现,这是一个迄今仍然值得认真加以探讨的论题。目前的英语教学中还存在着教师对整合的内涵理解不到位、多媒体主宰课堂、学生具体经验被忽略等不足。借鉴"经验之塔"理论,能够为我们解决实践中遇到的问题提供一些启示。 展开更多
关键词 经验之塔 信息技术 英语课程 整合
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国家级规划教材《综合教程1-4》(第三版)国家认同话语建构研究
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作者 谢采莹 《现代英语》 2023年第2期5-8,共4页
文章从国家认同话语建构视域,探讨国家级规划教材本科英语专业教材系列中《综合教程1-4》(第三版)的选文内容。该教材用于省级一流本科英语专业教学课程。研究以内容分析和话语分析考察国家认同在本科英语专业教材话语体系中的建构与落... 文章从国家认同话语建构视域,探讨国家级规划教材本科英语专业教材系列中《综合教程1-4》(第三版)的选文内容。该教材用于省级一流本科英语专业教学课程。研究以内容分析和话语分析考察国家认同在本科英语专业教材话语体系中的建构与落实。研究表明,英语专业本科教材国家认同的内容侧重于文化认同,即母语文化的认同,其表现形式主要集中在间接形式上。文章最后分析其影响因素,并提出英语专业教材国家认同话语建构的时代启示。 展开更多
关键词 国家级规划教材 《综合教程1-4 国家认同 话语建构
原文传递
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