“惯性导航原理”课程虚实结合的教学实践探析

“惯性导航原理”是火箭军工程大学测控工程专业的一门必修专业背景课程。然而,课程内容抽象复杂,学员不容易理解,存在畏难情绪。而且,随着社会的发展以及信息技术的提升,教与学的形式也发生了很大的变化。为了进一步提升教学效果,分析了“惯性导航原理”课程特点和存在问题,详细阐述了课程团队在理论教学和实验教学中进行虚实结合教学方法的探索,总结了课程团队在虚实结合方面的经验做法,希望能为其他专业背景课的课程教学改进提供一定的借鉴和启示。

专业特色分流对理论力学教学的成效影响分析与思考

在新工科卓越创新人才培养的驱动下,依据专业特色创建精英人才培养实验班已是当前各高校重要的人才培养举措之一。该文以理论力学课程教学成效为典型,分析在统一的理论力学培养要求下,专业特色分流所形成的实验班和普通班的成绩差异及成因。通过分析不同影响因素与教学成效之间的关系,提出教学设计与改良建议,为理论力学等基础力学课程面向不同培养群体的教学改革提供一定的参考。

理论与实验相互促进的《物理化学》课程持续改进实践——以电化学为例

电化学是《物理化学》的重要组成部分。本文从中学化学熟知的盐桥出发,衔接物理化学中电动势和难溶盐溶度积的计算,结合物理化学实验中电动势的测定和以电导法测定难溶盐溶度积实验,通过循序渐进式案例教学法、数据处理任务驱动理论教学法和实验有效促进理论内化教学法,同时优化线上线下教学方式,建立理论与实验相互促进的教学实践模式,持续提高物理化学教学效果。

自动化专业人工智能类课程教学内容整合与教学方法革新研究

人工智能技术的发展对自动化等学科产生了深远的影响。将人工智能技术融入自动化专业人才培养之中是新课程教学改革的必然趋势。针对当前存在的问题以及人才培养变革的要求,从教学内容整合与教学方法革新的角度,论析自动化专业人工智能类课程内容整合的思路,并提出课程教学方式革新的重点,即基于问题导向的启发式理论教学方法创新、基于多元需求的应用型实验教学方法创新、过程与结果并重的考核反馈机制完善。

化学实验视频在初中化学理论教学中的作用探讨

对初中化学教学现状进行了分析,同时阐述了理论课与实验相结合的化学教学方式的理论依据,说明了课题研究的意义以及初中化学理论教学与实验视频教学相结合的表现形式,并提出了采用实验视频辅助理论教学过程中需要注意的问题。在化学教学过程中,正确对待和运用理论课教学与实验视频教学相结合的教学手段,能够提高学生学习化学的兴趣,有助于增强对化学理论知识的理解,提升化学教学的效果。

EDA技术在模拟电子技术课程教学中的应用与实践

通过集成运放uA741芯片为例设计开发同相比例运算放大电路、反相比例运算放大电路和过零电压比较器三大模块内容的实践教学表明,EDA技术的应用不仅能帮助学生突破对于抽象概念的理解和应用,而且能有效地培养学生模拟电路设计开发能力和工程实践创新思维,利于学生深层次理解并掌握基本模拟电子器件功能和设计方法。

物理化学理论课与实验课的融合教学模式探索

开展物理化学理论课与实验课相融合的教学。理论课教学过程中找准切入点融入实验原理,加深学生对知识的理解,调动学生的学习兴趣和求知欲,课堂气氛活跃,学生融入课堂并互动。实验课上引导学生学习实验设计思路与方法,提出严格的数据记录与处理要求,学生实验报告的逻辑性增强,可独立对实验结果进行讨论,能够正确分析实验误差可能的原因,对实验方案、方法和仪器可提出改进的意见和建议。通过理论课与实验课融合的教学模式可培养学生的逻辑思维能力和实践能力。该教学模式的实施需要学校和系部强有力的政策保障。

理论与实验相结合的课程思政教育探索浅析——以大学化学课程为例

在新时期时代高校教育背景下,结合大学化学专业课程理论与实验教学相结合的特点,将思政教育融入课程教学过程中,不仅是立德树人的价值需求,还是学生专业发展的内在要求。本文首先阐述了大学化学课程教学中融入思政教育的必要性,然后探讨了大学化学理论与实验教学中融入思政教育的方法,最后分析了大学化学教学中的思政教育理念,以期为课程育人提供借鉴经验,促进专业教育与思政教育的协同发展。

基于化学研究背景下的本科中药炮制学课程教学模式探讨

中药炮制学课程是本科高校中药学相关专业学生的一门专业必修课,如何将这一独具传统文化特色的技术传承并发扬是教学过程中需要深入探讨的问题。本文明确指出当前本科中药炮制学课程教学所存在的问题,将当前化学研究的成果融入中药炮制学课程教学过程,通过理清教学思路、提高教学效率、培养学生分析解决问题的能力及从事中药炮制学研究的兴趣,对于培养中药学专业相关的人才具有重要意义。

基于虚仿实验的模电理论教学与实验教学融合

以教学改革为契机,研发在线虚拟仿真实验教学资源,并结合理论教学与实验教学的各自特点,将虚拟仿真实验引入到“模拟电子技术”课程的教学体系中,通过内容、手段、过程及效果评价等方面的创新,推动理论教学与实验教学的高度融合。虚拟仿真实验项目按照类型划分,将演示型和验证型虚拟仿真实验引入到理论教学中,将综合型和设计型虚拟仿真实验引入到实验教学中,从而构建更加完整、更加科学、优势互补的教学体系,以培养学生融会贯通、学以致用的综合能力。

整形外科学硕士研究生基础研究相关实验教学调查

目的:通过调查整形外科学硕士研究生对基础研究相关实验教学的培训需求,明确理论教学和实操教学的培训形式、培训内容和培训方法。方法:通过自主设计调查问卷,调查整形外科学硕士研究生21名,探明学生基本情况,明确其对实验教学培训形式、培训内容和培训效果评价的态度。结果:在理论教学中,71.4%的同学认为理论教学和实操教学应同时开展,理论教学以实验室安排集中讲解为宜,66.7%的同学选择一次讲解一大类原理或操作相近的实验;在实操教学中,90.5%的学生选择实验室老师进行实操教学,61.9%的学生选择一次培训一大类原理或操作相近的实验,76.2%的学生认为一种实验应培训2~3次。就培训内容而言,同学们最希望掌握的动物实验、动物手术和动物模型分别为实验动物选择(30.8%)、手术剥离(21.7%)和皮瓣转移模型(22.5%);而最希望掌握的细胞实验、病理学实验、显微镜技术、免疫学实验、分子生物学实验和整形外科特殊实验则依次是细胞转染(21.6%)、Masson染色(23.6%)、激光共聚焦显微镜(31.0%)、免疫荧光(31.0%)、qPCR(22.0%)和皮瓣转移(28.3%);而在未来可能开展的实验中,同学们最希望掌握的是生物信息学分析(31.9%)。47.6%的同学认为调查内容涵盖了其可能涉及的绝大部分实验。结论:研究生对基础相关实验的培训需求较为迫切,开展实验教学有利于提高整形外科学硕士研究生的科研能力。

创新型人才培养为导向的“精细化学品化学”教学改革探索

以培养创新型人才为目标,从培养创新型教师的必要性、理论教学改革、实验教学改革、完善课程考核方式等四个方面,探索了精细化学品化学教学中培养学生创新能力的新型教学方法,为培养满足社会发展需求的高素质人才提供了新的途径。

《动物繁殖学》开放式创新性教学模式的建立与应用

为适应现代社会对创新型人才的需求,提高大学生的综合素质和实践能力,培养创新意识和创新能力,进行开放式创新性教学模式的探索已迫在眉睫。论文通过优化《动物繁殖学》理论教学内容、调整实验教学方案、改革实践教学模式和考核方式,运用广泛开放的教学资源,探索产学研结合的实践教学体系,以期建立《动物繁殖学》开放式教学体系,提高教学效果。

高等学校理论教学与实验教学嵌入模式研究——建构主义学习理论的应用

建构主义学习理论是研究客观知识结构如何通过学习主体及其主体间交互作用而内化为认知结构的学习理论,其同化→顺应→平衡的三阶段知识构建模式为人才培养规划了蓝图,目前逐渐成为高等学校人才培养模式改革的指导思想。根据建构主义学习理论,高等学校理论教学与实验教学间存在传授知识与同化知识互相嵌入的关系、提高素质与顺应素质互相嵌入的关系、培养能力与平衡能力互相嵌入的关系。在此基础上,本文提出了理论教学与实验教学嵌入的原则,以期对教学改革具有指导意义。

动物遗传学课程教学改革探索

动物遗传学是动物科学专业本科生的一门重要专业基础课。由于近年高校改革和本学科的飞速发展,该课程教学的改革已成为必然趋势。为了能够更好地改进该课程教学,适应学科发展,使授课质量得到进一步提高,从教学内容的优化与重组,选择合适教材,改革完善课程的理论和实验教学方法和教学手段及完善考核评价制度等方面提出了改革设想。

理论力学实验课的建设与学生综合能力培养

结合目前国内理论力学实验课建设的现状,提出现阶段如何通过实验课的建设来加强学生创新意识和综合能力的培养。

课堂实验在理论经济学教学中的应用与创新

把实验教学应用于理论经济学的教学实践过程中,存在实验内容、实验设计、实验方法和实施手段等各方面的不成熟,实施起来困难比较大.这既有学科本身性质的原因,也与教师对理论经济学实验教学的认识有关.分析了当前理论经济学实验教学滞后的动因,阐释了开展理论经济实验教学需要廓清的认识误区,提出了建设理论经济实验教学体系的若干思路.

基于实验大赛的化工人才培养的创新研究

该文阐述了全国大学生化工实验大赛对化工类本科生培养模式的思考,通过竞赛探索将课堂的理论知识与实验和仿真模拟相结合,不仅巩固学生基础知识,增强学生的动手能力、创新思维及团队合作意识,而且更好地与化工实际生产相结合。全国大学生化工实验大赛也将进一步促进化工类课程体系的教学改革,如通过仿真模拟增加实验室安全训练等,不断丰富教学内容,改进教学方法,拓展学习空间和灵活性。同时,指导教师通过组织竞赛、担任评委等方式参与其中,促进各高校之间互相沟通交流,取长补短,不断改善和丰富课堂教学,提升自身的综合素质,为化工类新型人才的培养提供一条有效途径。

地方高校独立学院分析化学课程教学改革探索

根据地方高校独立学院学生的学习特点和现状以及分析化学课程的学科特点,分别从理论教学,实验教学和条件建设三个方面对独立学院分析化学课程教学改革进行了探索,从而达到提高教师教学质量,激发学生学习兴趣,改善课程教学效果,培养学生综合能力的目的。

微视频在分析化学理论及实验教学改革中的应用探究

改变传统分析化学理论和实验教学中以单一讲授和简单模仿为特征的学习模式是分析化学理论和实验教学改革的趋势。通过对教学中关键知识进行微视频的设计和录制,并将其巧妙融入教学当中,可以有效地提高学生学习分析化学的兴趣和效率。与传统教学相比,视频教学资源与传统教学模式的有机结合能够更好地激发学生的兴趣,培养学生解决问题的能力,培养良好的学习习惯。