基于CAD机械设计大赛的课外工匠班教学模式的探索与实践

针对CAD机械设计大赛涉及课程多、内容杂、难度大的现象,本文创造性地提出课外工匠班,建立一个松散的、自由的学习班级,制定新的教学标准,设计对标技能大赛的教学案例,采用线上线下相结合的教学与管理模式,制作完善的教学资源。实践证明,学生的学习效果大大改善,教师的教学能力大幅度提升,技能竞赛也取得了更好的成绩。本教学改革方式取得了良好效果,对其他课程的教学改革也具有一定的意义。

新工科背景下机械数字化设计能力培养体系的构建与实践

为适应新产业新技术对机械类人才的需求,从提高机械数字化设计能力出发,基于先进制造和新工科理念,针对机械基础理论、数字化设计技术与工程实践融合教学的问题,结合湖北民族大学机械类专业实际情况构建培养体系。包括:通过机械数字化设计技术的渗透,整合与优化机械类课程群内容;建立一体化课内实验实践体系,理论联系实际,开展工程实践和机械数字化设计的综合训练;以“学科赛事、项目驱动、校企合作”为依托,建立多渠道的课外实践培养体系;以社会发展为导向,加强师资队伍建设。该培养体系的实施,强化了机械设计专业知识的工程应用,分层次提升了学生的机械数字化设计水平和产品研发能力。结果表明:新的培养体系能有效提升学生的自主学习兴趣和数字化创新设计能力,为新工科背景下的教学实践提供一定的参考。

本科生课外综合与设计实验教学的研究

以综合、设计性实验为主导,在开放实验室的模式下,研究和实践本科生课外实验教学方法。在实验教学环节中,将课内实验与课外实验结合,开发新实验,注重学生的实践能力和创新能力,经过实践,在创新人才培养方面收到了很好的效果。

大学生科技创新与创业能力的培养途径

大学生的科技创新与创业能力主要通过创业教育来加以培养。创业教育通过培养创业者的创业意识、创业思维、创业技能等素质,使创业者具备事业心、进取心、探索精神,具备独立工作的能力,从而推陈出新,做出新的贡献。高校对创业教育应给予充分的重视,根据各自的学科优势和培养特点实施创业教育,从理论和实践的结合上探索大学生科技创新与创业能力的培养途径。

大学生课外科技创新活动培训系统的研究与实践

介绍了华中科技大学为了培养学生的创新能力,以电子设计竞赛为契机,以建立科学的培训系统、展开学生课外科技创新活动作为研究主题,摸索出一整套大学生课外科技创新活动训练方法和管理措施,取得了良好的效果。

校园中的英语课外活动

课堂只是英语学习的场所之一,如果能将课堂延伸到其它地点和其它时段,学习效果会大不相同。在大学英语阶段,开展多姿多彩的课外活动就是延伸的一种形式。目前高校扩招、师资紧张的情况更凸显出校园内英语课外活动的重要性和必要性。本文简要分析了课外活动对英语教学的促进作用,并根据自身的实践经验,讨论了如何开展课外活动,以及所应注意的一些问题。

高频电子线路课程教学改革探析

针对"高频电子线路"课程的应用性质,借鉴先进教学模式提出了该课程的实践教学模式改革方案.在教学实践中采用课外专题设计与理论课相结合的方式实施教学,并对课程教学方法、教学手段、考核方式进行改革,以及对网络教学环境进行建设.

项目化管理:课外活动管理的创新引擎——21世纪高校课外活动管理制度新实践

项目化管理正以一种全新的思维方式和创新性的管理模式渗透到各个领域,成为改变传统组织模式和管理制度的有效手段。文章从项目化管理的内涵出发,阐述了21世纪高校课外活动实施项目化管理的必要性和可能性,并建设性的提出了21世纪高校课外活动项目化管理的框架设计。

小学生课外阅读指导课教学设计探微

课外阅读指导课的目标设定指向于学生语文素养的培养与提升,课外阅读指导课的结构要素主要包括:阅读对象,即作品;阅读主体,即学生;阅读情境,场景;阅读话题,支架;阅读引领,教师。课外阅读指导课的设计策略主要有:共读,建立话语环境;话题,寻求对话支点;分享,提升阅读品质。

数字电子技术课外实验板的设计与实现

针对目前数字电子技术实验课程的开设现状和现有的电子技术的发展水平,有效地提出解决问题的新思路,并介绍数字电子技术的课外实验板的设计方法、电路结构、各模块的主要功能和实验板能够实现的实验内容,以及对其在使用过程中产生的积极效用作分析和归纳。

课外学习类儿童APP应用的交互设计策略研究

近年来,科学和信息技术以日新月异的速度飞快发展,带动我国经济的大幅度提升,在市场经济竞争越来越激烈的背景下,经济的发展和企业的进步对于人才的要求越来越高。在这种情况下,如何加强人才的培养成为人们广泛关注的话题。在城市当中,人们生活水平有所提升,在加强学生培养的过程中,积极开展课外教育。文章认为现阶段,智能化和数字化成为课外教育的重要特点。在这种情况下,及时加强城市学生课外学习类APP的交互设计的研究具有重要意义。

技术技能型人才培养与第二课堂活动——以外语专业大学生为例

人才培养目标定位应该建立在社会发展需要与学生成才需要的契合点上。中国产业结构转型升级对技术技能型人才的能力结构要求从传统的单一操作技能向高科技含量、复合技能转变,要求大学毕业生应具备相应的职业能力。这种能力的获得,仅靠课堂学习是无法实现的,需要在形式多样、丰富多彩的第二课堂活动实践中历练,潜移默化地培养,如此才能完成技术技能型人才的完整塑造。

物流管理专业多维度实践教学体系构建研究

为进一步提高物流管理专业人才培养质量,从理论课程体系、课程设计、前言讲座、大学生创新实验以及校外实习基地建设几个角度出发,构建物流管理专业多维度实践教学体系,达到提高大学生理论水平的同时,提高其动手实践及创新能力。

家具设计研究定位于青少年健康的课外学习

本文从青少年的课外学习与行为方式的特点入手,结合中国国情以及社会现实,提出了青少年健康课外学习家具设计的课题,并以基本数据和相关案例为论据,论证和剖析了这一研究课题的必要性、可行性及其基本思路。

生物科学师范生实验设计与探究能力培养——以鸟类多样性和习性的设计与实施为例

以鸟类多样性和习性的设计和实施为例,对江西师范大学生物科学师范生的实验设计和探究能力的培养模式进行了探讨,揭示了动物学探究能力培养的一般模式:理论知识储备-课堂探究式实验训练-动物实习专题-毕业设计的训练。通过该模式的培养,希望达到以下几个目标:能初步识别江西省的常见鸟类,对常见鸟类的生态分布特征与习性有初步了解;能熟练掌握科技文献收集的方法,根据设定的选题查阅文献,设计鸟类多样性与鸟类习性的研究方法和内容;能进行鸟类多样性的初步调查或鸟类生态习性资料的收集。

论组织设计理论在高校篮球专项班课余比赛中的运用

课余比赛是有效强化和提高体育专业大学生专业技能的重要方法之一.为通过课余比赛来强化提高学生专业技能,文章运用组织设计理论把篮球专项教学班级合理设计成作战部、外联部、宣传部、技术统计部、裁判部、后勤部六个部门.在任课教师的统一指挥下,各部门协调配合,对学生课余篮球比赛进行有效的组织和管理,充分发挥学生课余比赛的价值.实践证明该方法可提高学生发现问题、分析问题、解决问题的实践能力及其他综合素质.

基于电子竞赛构建电子信息类专业课外实践体系的探讨

以电子设计竞赛为立足点,通过学生培养模式、教师队伍建设、院级学科竞赛以及激励机制等阐述电子信息类课外实践体系,并介绍了该体系对学生创新精神和工程能力培养的作用。

基于组合创新理论的实践教学模式构建

融入组合创新理论,构建新型实践教学模式。师生作为双主体,组成教学团队,融合多学科知识原理及方法,探讨并解决具体问题。以知识的组合求创新,由技术的综合到创造。跨专业毕业设计及课外实验的实践教学模式,有利于满足新时期社会对高等教育创新人才的培养需求。

材料专业大学生课外科技活动与本科毕业设计有机结合的探索与实践

大学生课外科技活动和本科毕业设计是培养学生创新能力和实践动手能力的两个主要途径,在材料专业学生培养中发挥着重要的作用,但也存在着各自的局限性。本文在详细分析当前大学生课外科技活动和本科毕业设计现状的基础上,对材料专业大学生课外科技活动与本科毕业设计进行一体化设计,实现二者的有机结合,以有效促进学生创新能力和实践能力的提高。

艺术设计现场考察式教学和课外实训教学的构想

对于艺术设计专业的学生来说,实践能力是检验专业水平的一个重要手段。我国的高校设计专业的教育在培养学生实践能力这方面还比较弱。如何加大力度,在艺术设计教学方面进行改进、探索,这是我们今后努力的一项重要工作。