日本FI/F-term分类体系在专利技术/功效矩阵中的应用研究

随着创新型企业对专利信息服务品质和服务深度提出越来越高的要求,基于数理统计的基本专利分析方法已经不能满足实际应用需求,针对技术层面深度剖析的专利技术/功效矩阵分析成为能够为企业技术创新提供有力支撑的重要有效手段。本研究根据专利技术/功效矩阵的制作流程,探索性利用日本专利检索体系中的FI/Fterm分类体系进行数据分类标引预处理,并基于实例进行实际应用可行性验证,从而形成面向特定技术主题的专利技术/矩阵分析方法。最后,简单阐述该方法的相关注意事项以及应用前景。

F-term分类体系在图像领域的应用探究

为降低图像领域专利文献的检索难度,提高检索效率,对F-term分类体系进行了研究,筛选出了图像领域常用主题码,并结合实例剖析其应用方法,解答了实际应用中可能遇到的多个问题,验证了该检索方式的可行性。

F-term分类体系在高分子领域检索中的应用

本文对高分子领域的F-term分类体系的分类方式进行解析,明确了F-term分类体系在高分子领域的分类特点。并以案例的形式采用F-term分类号进行检索,快速收敛结果集,提升检索效率。

NSTL科技文献资源分类体系构建研究

相对科学的分类体系是实现科技文献资源学科特征有效揭示的重要依据。面向国家科技图书文献中心(National Science and Technology Library,NSTL)资源集成与知识服务的总体需求,通过主体及重点学科揭示、多体系融合、多维同位类设置、多学科列类、新兴学科类目扩展、综合性类目设置、双重语义编码等方法,编制可基本覆盖NSTL主体资源的NSTL科技文献分类体系,共包含61个基本大类,类目深度为4~5级,类目数达5350个。同时建立与现用核心分类体系的映射关系,支撑资源分类数据规范处理、馆藏目录系统服务等方面的应用。该分类体系可支撑国家重点扶持产业资源保障分析与学科布局评估。

生活垃圾分类处理资金多元化来源制度体系构建

我国的生活垃圾强制分类改革并未取得预期成效,重要原因之一是未建立有效的生活垃圾收费制度导致回收处理资金严重短缺。基于庇古税的理论逻辑、“污染者付费原则”的法律依据和部分发达国家的成功实践经验,我国有必要构建生活垃圾分类回收和实现“三化”治理目标的多元化资金筹措路径。在生活垃圾收费政策设计上,应以多元化的计量收费制为主、定量收费制为辅作为过渡方案;待政策环境成熟后,可全部实行多元化的计量收费制,包括随袋征收计量收费制、粗大型垃圾计量收费制、差别计量收费制、累进计量收费制、计件计量收费制等多种收费体系。能否有效实施生活垃圾计量收费,有赖于系统性地改革我国长期存在的废品回收模式,运用激励性和约束性并存的经济手段,规范引导生活垃圾排放行为,实现生活垃圾分类回收和“三化”治理目标。

风险动物园(Ⅶ):灰犀牛风险分类体系、演化机制与管控策略

作为风险管理领域的新兴概念和隐喻理论的重要组成部分,风险动物园中灰犀牛的本质属性和风险特征被广泛研究和应用。为防范化解新时代的风险挑战,加强灰犀牛相关研究的系统梳理和内涵挖掘,通过融合现有理论模型和借鉴风险分类方法,开展灰犀牛风险的类型体系构建、演化机制探析与管控策略研究。结果表明:灰犀牛风险作为客观环境因素和主观认知影响交互作用下的产物,按照特征维、认知维和状态维以及时间视角、空间视角和主体视角,把灰犀牛风险划分为隐藏灰犀牛、静止灰犀牛和冲撞灰犀牛;根据风险感知、风险距离和风险框架影响因素的作用机制,评估每类灰犀牛风险的发展态势;进而构建复杂系统内“累积—波动—突变”的演化框架,提出风险管控策略,提高认知能力察觉不易感知的隐藏灰犀牛;强化创新思维化解常态共存的静止灰犀牛;打造敏捷模式应对突然爆发的冲撞灰犀牛。

综合性医院病区分类管理评价指标体系构建

目的:构建综合性医院临床病区分类管理指标体系,为科学评价岗位价值奠定基础、对护理岗位管理提供理论依据。方法:对综合医院病区分类管理主要构成要素进行分析,根据专科属性结合各临床病区的工作量、护理难度等因素选择客观、可测量的指标,采用德尔菲专家咨询法构建临床病区分类管理指标体系。结果:2轮函询分别向15名专家发出函询表,回收率均为100%。2轮专家函询有12名专家提出修改意见,专家权威程度为0.89。最终形成包括护理工作量、护理工作难度、护理职业风险和工作压力负荷4个一级指标、11个二级指标、33个三级指标的评价体系。结论:构建的综合医院病区分类管理指标可为临床病区分类及临床护理管理实践提供理论基础。

“双碳”背景下高校垃圾分类教育体系建设与优化

垃圾分类进入高等教育课堂,提升大学生感性认识和理性专业技能,对于培养生态环境技术与管理人才、提高全民环保意识和生态文明素质、实现“双碳”目标有重要意义。该文基于“双碳”目标下高校开展垃圾分类教育工作的迫切背景,通过对现有高校实施垃圾分类教育的实践和问题总结,提出高校应当在传统校政企合作基础上进行延伸和拓展,重视实习和实践,重视习惯养成,建立“立体-双向-多过程”的垃圾分类教育体系,为现阶段高校推动垃圾分类教育体系的优化,实现低碳生态校园提供切实可行的政策建议。

职业院校教师分类评价现状及评价体系研究

探索高职院校教师分类评价现状与实现路径。通过对国内6所高职院校实地走访调研和电话访谈以及对国内大学文本研究,发现目前高校教师存在分类评价不足、评价标准单一、评价手段趋同、评价社会化程度不高、用人主体自主权落实不够等问题。基于国内分类评价现状,结合职业院校需要及调研结果,提出坚持以人为本,按需发展为目标,确立以质量与贡献度为导向的评价机制,推进由单一到多元评价、由定性评价到定量和定性相结合,由静态分类到动态分类的转变,建立激励创新、充满活力、可持续发展的多元化教师分类考核评价体系。

高职院校教师分级分类评价体系构建与实施的实践与探索

本文以《关于分类推进人才评价机制改革的指导意见》和《深化新时代教育评价改革总体方案》为指导,阐述济宁职业技术学院如何遵循高等职业教育规律和教师成长规律,坚持“师德为先”,聚焦“教书、管理、服务”三方育人职责,构建以促进教师职业成长为目标的发展性评价体系,建立以品德、业绩和发展为导向的分级分类评价标准,激发教师内生动力,促进教师职业发展,增强学校办学活力,全面提高教学质量的改革探索与实践经验。

生态产品外延解构与分类体系重建

当前生态产品分类体系存在分类对象与标准不统一、指标体系重叠、与实践需求脱节等问题,不能满足生态产品价值实现工作的现实需求。文章基于分类的基本逻辑规则,在深入解析生态产品内涵和外延的基础上,以促进生态产品价值充分实现和满足现实工作需求为目标,重构了生态产品的五级综合分类体系,并对分类体系在生态产品的目录清单编制、统计核算、保护和开发利用规划、价值考核评价、生态产品损害赔偿等方面的具体应用进行了展望。

复合型医学人才分类评价指标体系构建研究

目的:以高校附属医院“临床-科研-教学”复合型医学人才为研究对象,构建以分类发展为价值导向的评价指标体系。方法:研究基于文献分析与专家座谈得出指标池初拟,综合运用德尔菲法、层次分析法确定指标与权重。结果:构建了包含医德医风(0.0980)、临床实践(0.4340)、教育教学(0.2856)和科学研究(0.1825)在内的4个一级指标,8个二级指标,30个三级指标。结论:所构建的人才分类评价体系具备较高的科学性与可行性,可为复合型医学人才评价和发展提供有效的计量工具。

垃圾分类背景下县域城乡生活垃圾处理体系建设的实践探索

在垃圾分类的背景下,采取实地考察、采样分析和调查研究等形式,对近年来滕州市城乡生活垃圾处理体系建设的实践探索及工作经验进行研究。分析了当前生活垃圾分类收运体系发展滞后、垃圾末端处置设施存在短板、建筑垃圾资源化利用率整体偏低等问题。同时,结合实际提出全面打造最优垃圾分类收运链条、建设新型环保固废循环经济静脉产业园、探索推行建筑垃圾“一体化”运作等对策和建议。

基于AHP和综合指标体系的村庄分类——以陕西省紫阳县为例

村庄分类是村庄规划编制的前提,推进村庄分类工作有利于指导村庄发展建设,优化村庄空间分区管控,同时也有利于村庄特色文化的传承与保护。以陕西省紫阳县175个村庄的分类过程为例,基于多因子评价法构建村庄分类评价体系,通过层次分析法与专家打分法对指标进行赋值计算,对影响各个村庄的相关因子进行加权叠加分析,得到村庄综合能力评估、村庄特色评估、城郊融合评估结果,构建村庄分类模型,按顺序进行序次识别,确定村庄分类的结果。选取作为乡村振兴示范点的4个村庄进行实地调研,对分类结果进行验证。结果表明,村庄分类模式具有一定的科学性和适用性,可为同类研究提供参考。

分类体系双向映射视角下的科学-技术互动分析

[目的/意义]从分类体系双向映射的视角,探索科学与技术之间的互动特征与模式,有助于探测技术机会、度量创新水平、理解产学政关系以及构建高质量路线图等。[方法/过程]论文基于DrugBank数据库,以学术型发明人为桥梁收集产出的学术论文、专利文献、署名机构、MeSH主题词和IPC分类号等信息,为署名机构界定科学/技术属性,在此基础上构建MeSH主题词和IPC分类号间的双向映射关系,最后分析生物制药领域科学—技术互动的特征与模式。[结果/结论]生物制药领域中技术→科学方向的知识流动明显多于科学→技术方向;有关年轻人的科学研究推动了氧、硫以及药物物理形状的技术发展;科学技术的互动程度方面,男性明显高于女性;动物、不同年龄段的人类以及A61K 45/06、A61P 43/00等是科学—技术互动中的主要知识单元;剂量—反应关系、病毒复制、诱导缓解等是科学—技术互动中最活跃的科学理论,对A61K 31/52等方面的专利技术研究中起到支持作用;A61K 45/06、A61K 9/00等是科学—技术互动中最活跃的专利技术领域,包含消炎药、强心剂、抗肿瘤药等药物,受到大众群体的广泛关注且潜在需求较大。

研究生分类培养模式下课程体系建设的问题与对策

研究生教育在当前高等教育体系中占据着重要地位,而研究生分类培养模式则是适应不同需求和目标的重要举措之一。分类培养模式下,学术学术研究生培养课程体系与专业学位研究生在课程设置、课程结构、课程内容与课程评价方面均存在较大差异,课程体系建设难度进一步增加。本文将研究生分类培养的现状与分类培养模式下研究生课程体系建设规定性进行对比分析,发现现行课程目标、课程结构、课程内容与评价整体偏向于学术型,教学方法未能与本科阶段形成明显区分,对学术型、专业型两类人才的实践能力、职业精神、科研水平等关键素养提升效果不明显,与分类培养预期目标存在较大落差。进而提出分类培养模式下研究生课程体系建设的策略,以期为我国研究生分类培养模式的有效落实提供参考。

潘懋元高等教育分类思想的来源、体系与展望

如何在大众化和普及化时代分类建设高质量的高等教育体系是重要的研究议题。分类是高等教育的治理方式,潘懋元先生高等教育分类思想源自于其对中国高等教育现实问题的反思、对高等教育规律的探索、对域外经验的借鉴和对中国特色的升华。潘先生分类思想不是就分类而言分类,而是以分类思想为中心形成体系化的分类思想,核心构成包括高等教育分类的批判性、结构性、质量观、评价观和建设观五个方面。在高等教育大众化和普及化阶段,潘先生高等教育分类思想提供了高校多样化一流建设的方法论基础,对促进高等教育理论发展和推动高等教育建设实践都具有重要的价值,也引领了诸多高等教育学者进一步探索中国特色高等教育理论和高等教育强国的方案。

研究生教育分类发展视域下专业学位硕士研究生招生考试评价指标体系构建初探

学术学位与专业学位研究生教育分类发展背景下,需要进一步扭转两类学位的同质化发展现象。在考试招生环节,探索形成契合两类学位差异化选拔要求、适应实践创新型人才培养需求的专业学位硕士研究生招生考试评价标准,具有重要现实意义。本研究在政策分析基础上,组织开放式访谈,借鉴中国高考评价体系和欧洲资历框架等理论模型,整理高频核心概念并予以结构化,经德尔菲法检验初步构建包括专业基础、通用能力、职业素养、价值体认4个一级指标和14个二级指标在内的专业学位硕士研究生招生考试评价指标体系。该体系为落实学术学位与专业学位研究生教育分类发展要求,实现差异化选拔,提供了理论支持,并据此提出优化考试科目设置、深化考试内容改革、强化复试选拔功能等方面的建议。

新工科背景下高等数学课程分类与分层体系研究

本文从新工科建设的内涵出发,指出高等数学课程教学现状及问题,提出高等数学课程分类与分层的理论基础、指导思想、具体措施,探索了高等数学三三三分层教学模式,创新了最优组合教学策略,构建了多层考核评价模式。

共建共享原则下城市生活垃圾分类体系建设探究

城市生活垃圾分类是实现可持续发展和生态文明建设的重要途径,其不仅涉及环境保护,也关系到城市管理和资源循环利用的效率。首先阐述共建共享原则下城市生活垃圾分类的意义,其次探讨在共建共享原则下城市生活垃圾分类体系建设思路,最后提出城市生活垃圾分类体系建设的优化策略,目的在于提供一个全面的框架,帮助城市规划者和管理者构建和优化垃圾分类体系,实现垃圾分类工作的长远发展。