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人教版必修2“孟德尔杂交实验(二)”一节的教学设计
1
作者
吴红漫
《生物学通报》
北大核心
2009年第2期33-35,共3页
以演绎推理为主线,结合设置问题链和布置学习任务,引导学生在积极的思维想象和推理过程中学习和探究。引导学生提出问题,模拟设计杂交实验过程,描述实验结果,用数学统计学方法处理实验数据,进行"模拟探究F1产生配子的种类和比例&qu...
以演绎推理为主线,结合设置问题链和布置学习任务,引导学生在积极的思维想象和推理过程中学习和探究。引导学生提出问题,模拟设计杂交实验过程,描述实验结果,用数学统计学方法处理实验数据,进行"模拟探究F1产生配子的种类和比例"的实验,建模过程强调遗传因子在配子形成时的分离和自由组合,突破教学难点。归纳与讨论孟德尔在研究过程中运用的科研方法,引导学生体会和感悟孟德尔获得成功的原因。
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关键词
自由组合
f
1配子的种类和比例
f2性状数量比
假说演绎法
测交
自由组
合定律
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职称材料
题名
人教版必修2“孟德尔杂交实验(二)”一节的教学设计
1
作者
吴红漫
机构
江苏省扬州大学附属中学
出处
《生物学通报》
北大核心
2009年第2期33-35,共3页
文摘
以演绎推理为主线,结合设置问题链和布置学习任务,引导学生在积极的思维想象和推理过程中学习和探究。引导学生提出问题,模拟设计杂交实验过程,描述实验结果,用数学统计学方法处理实验数据,进行"模拟探究F1产生配子的种类和比例"的实验,建模过程强调遗传因子在配子形成时的分离和自由组合,突破教学难点。归纳与讨论孟德尔在研究过程中运用的科研方法,引导学生体会和感悟孟德尔获得成功的原因。
关键词
自由组合
f
1配子的种类和比例
f2性状数量比
假说演绎法
测交
自由组
合定律
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
人教版必修2“孟德尔杂交实验(二)”一节的教学设计
吴红漫
《生物学通报》
北大核心
2009
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