FAPOA:一种素养本位下的民校教师稳定模式建构

FAPOA素养本位的教师管理模式,基于感受(Feelings)、关注(Attention)、激励(Promptings)、组织(Organization)、评价(Appraise)五种循环维度进行构建,通过软性的管理,让教师和学校走向对话,教师之间走向合作,师生之间迈向共同发展之路,最终,实现民办学校教师稳定发展的目标。