共享发展理念下企业参与高职校企合作的价值及路径——基于FBM行为模型

实施校企合作是深化产教融合、促进高职教育高质量发展的重要战略。因企业对参与高职校企合作根本价值的认知偏差,导致企业缺乏实质性参与校企合作的积极性,校企合作实施层面质量较低。根据共享发展理念核心要义,分析企业参与高职校企合作行为具有“人才共享、资源共享、成果共享、共生共享”的根本价值,并基于FBM行为模型,从激发企业参与校企合作的行为动机、提升行为能力、设置触发因素、优化参与行为、评价参与价值等方面,构建企业与高职院校开展校企合作的路径。

基于FBM行为模型的在线学习平台交互设计研究

目的从行为角度分析在线学习平台用户体验问题,探究FBM行为模型下的在线学习平台交互设计方法,为在线学习平台的设计研发提供理论依据。方法通过分析当下在线学习平台的现状以及在线学习用户的线上学习行为特征,结合用户问卷、访谈调研等定量定性分析,并根据在线学习者的用户旅程图,总结出在线学习平台中用户的线上学习体验问题。再结合斯坦福大学行为科学教授福格提出的FBM行为模型,从增强用户动机、提升用户能力和增加触发机制三个方面得出FBM行为模型下的在线学习平台交互设计方法。结论基于FBM行为模型下提出的清晰明确的平台定位、荣誉成就体验、及时有效的反馈、激励机制等交互设计方法模型能够满足在线学习用户的学习需求,优化其在线学习体验,最终提升在线学习平台的价值和竞争力。

基于FBM行为模型社区居家养老平台设计研究

从使用行为的角度对居家养老平台的用户体验进行研究,探讨基于FBM(Fogg Behavior Model,福格行为模型,以下简称FBM行为模型)的社区居家养老平台的设计策略。在分析社区居家养老平台用户体验行为问题与需求的基础上,绘制用户体验旅程图。结合FBM行为模型,从增强用户动机、提高用户能力、增加触发机制三个方面进行设计。基于FBM行为模型提出针对性的服务内容配对、简洁的操作及指引、激励机制等交互设计方法模型,以此满足居家养老用户的使用需求,提升平台使用体验。

基于FBM行为模型、干预-反应(RTI)模型的中职学生语文在线学习习惯干预策略研究

传统学习习惯干预策略缺少系统性且无法完全适应智慧学习环境。FBM行为模型能从行为动机、行为能力、触发因素等分析人类行为。干预-反应(RTI)模型构建了兼具教育评估与干预功能的多层次预防系统。针对传统学习习惯干预策略存在的问题,研究者在FBM行为模型、干预-反应(RTI)模型的基础上,设计出中职学生语文在线学习习惯干预策略,对干预策略的实施成效进行了分析,提出了智慧学习环境下实施中职学生语文在线学习习惯干预策略的若干建议。

基于FBM行为模型的学龄前儿童餐具设计研究

3~6岁学龄前儿童正处于由个人独立发展转向社会性群体发展的过渡时期,社交敏感期的学龄前儿童如何破冰,学会和同龄人相处受到重视;餐具作为导向作用帮助儿童与同龄人发展社交,增进情感交流。运用FBM行为模型分析儿童用餐行为,并将其应用在儿童餐具项目设计实践,创新设计儿童餐具新产品,满足用户的需求。餐具在餐前、中、后的环节设计安排下,充分发挥教具的作用。学龄前儿童使用餐具学会独立进餐的同时,养成收纳整理,卫生防护,团队合作意识等好习惯。

基于SOR综合行为模型的在线教育平台交互策略研究

通过对当前在线教育平台的现状及用户在线学习行为特征的综合分析,结合用户调查问卷和深度访谈等定量与定性研究方法,归纳用户线上学习体验问题。借鉴斯坦福大学行为科学教授福格提出的FBM行为模型以及Mehrabian和Russe11教授的SOR模型,从增强刺激因素、匹配机体认识以及识别行为反应的角度,构建了SOR综合行为模型,用以指导在线教育平台的交互设计方法。在此基础上,提出了情境化的提示方式、个性化的用户功能、借助从众心理培养用户习惯、设置利益诱惑提供替代选择以及实现合理反馈机制等交互设计方法,优化用户学习体验。

行为干预视角下的可持续行为设计模式研究——以垃圾分类回收为例

以垃圾分类回收为例,运用行为干预理论和福格行为模型(Fogg Behavior Model,简称FBM),探究行为干预视角下的可持续行为设计模式,助力社区环境的可持续发展。以案例研究和行动研究为主要研究策略,采用质性研究方法,利用访谈法、观察法、工作坊等方法收集数据并进行三角互证。参与式行动研究的结果表明,人们受到外部设计干预时会表现出直线型、依赖型、迂回型和静态型等4种不同的行为特征,结合FBM行为模型后,提出了适用于社区分类回收的行为设计策略。通过对垃圾分类回收行为研究结果的分析,提出了一种基于行为干预视角的可持续行为设计模式,更真实地反映了人群的行为特征,并提出了有针对性的可持续行为设计策略。

基于FBM模型的结直肠癌筛查服务设计研究

针对结直肠癌筛查服务现状,依据FBM行为模型挖掘用户痛点,探究FBM行为模型下的早癌筛查服务设计策略,为筛查服务平台的构建提供理论依据。通过文献研究梳理当下结直肠癌筛查服务现状,结合问卷调研和用户访谈等方法,分析总结筛查服务体验痛点,并结合FBM行为模型从动机、能力和触发机制三维度得出设计策略。基于FBM行为模型,从动机、能力、触发机制三维度提出丰富信息渠道,促进认知转变;优化信息架构提高用户能力;融入激励机制等设计策略。

基于劝导理论的筛查方案对结直肠癌患者家属肠癌筛查的效果

目的 探讨基于劝导理论FBM行为模型的筛查方案在结直肠癌患者家属肠癌筛查中的应用效果。方法 选取2022年9至2023年3月在院的结直肠癌患者家属共189名为研究对象,采用基于FBM行为模型及行为转变理论的筛查方案进行肠癌筛查及健康教育。应用《肠癌高危风险评估问卷》进行风险评估,运用《结直肠癌患者家属肠癌筛查调查问卷》进行信息采集,并于调查2个月后随访,了解家属选择的筛查方式与结果。结果 57.67%(109/189)为患者的一级亲属,男89名(47.09%),年龄(44.02±12.03)岁;实施筛查方案干预后,62.43%(118/189)家属选择接受肠道相关筛查,高于干预前(15.87%),差异有统计学意义(P<0.05);结肠镜筛查率为49.21%(93/189),高风险家属的结肠镜检查率为71.56%(78/109);63.56%(75/118)家属筛查结果为阳性,结肠镜检查阳性率为70.97%(66/93)。结论 基于FBM行为模型的筛查方案能够提高结直肠癌患者家属对肠癌筛查的认知和结肠镜筛查参与率,进一步做好自身健康管理。

基于用户行为改变的智能服装营销模式探究

[研究意义]利用智能服装创新营销模式提升用户信任度和依赖性,促使用户行为改变,提升智能服装的效用及价值,探索改变用户行为的智能服装营销新思路。[研究方法]以FBM行为模型为理论依据,结合心理学、行为科学等理论,采用文献研究法、问卷调查法、案例分析法及实践论证法。[研究结果与结论]研究认为:①当前智能服装营销存在用户感知与预期存在偏差、营销交互与盈利模式单一和服务与营销场景拓展不足等瓶颈问题;②构建基于用户行为改变的“CIS”智能服装创新营销模式,即内容吸引(Content)、产品交互(Interaction)与场景服务(Service),形成“内容-产品-服务”三位一体的营销闭环;③以儿童智能步态监测鞋为例进行营销方案策划,结合FBM行为模型中影响行为的动机、能力和提示三大要素,为改变用户行为的智能服装营销实践提供参考范式。

基于劝导设计的二手衣物交易平台设计研究

目的 探讨在劝导设计理论下二手衣物交易平台的设计方法,引导用户进行可持续消费行为。方法 采用问卷、访谈等定量和定性调研方法洞悉用户行为,运用归纳法对用户的原始诉求进行聚类分析,绘制用户体验地图,提炼出二手衣物交易过程中存在的体验问题,以FBM行为模型为理论指导,从动机、能力和触发因素三个角度,找出设计机会点,得出相应的设计策略,以构建二手衣物交易平台。结果 将劝导设计作为改变用户行为和态度的切入点,完成了二手衣物交易平台的设计,提升了该平台的用户体验,促进了可持续消费的发展。结论 根据FBM模型,从行为角度进行分析,提出增加平台的吸引力、降低用户的认知负荷、增强用户的目标性反馈等设计策略,为改善二手衣物交易平台的用户体验提供新思路,最终让用户养成可持续的消费习惯。

自闭症儿童认知产品设计研究

为提升自闭症儿童的认知水平,合理利用其空余时间,提升训练效率。梳理自闭症患儿的认知特征,运用FBM行为模型对自闭症儿童认知产品进行设计剖析,罗列出设计策略,并建立策略模型。依据策略模型设计出自闭症儿童认知产品及产品配套App。FBM行为模型可用于自闭症儿童康复辅助产品设计中,对该领域的发展具有参考意义。

应用劝导式设计思维缓解儿童就医焦虑的医疗空间设计研究

就医焦虑是儿童在就医过程中的常见问题,受到家长和社会的广泛关注。文章通过对儿童就医空间的深入调研,对儿童就医过程中的心理活动、生理表现和行为特征进行分析,引入劝导式设计思维,把提高儿童就医体验作为主要目的,以医疗空间为主体探索缓解儿童就医焦虑感的设计研究。

基于劝导式设计的儿童教育机器人设计策略研究

儿童教育机器人是以培养儿童分析能力、创造能力和实践能力为目标的新型教育工具。然而,由于缺乏科学合理的设计,目前市面上大部分的儿童教育机器人都未能起到良好的教育互动效果。本文首先对目前市场上儿童教育机器人产品的功能进行了调研,继而从劝导式设计理论中的“FBM行为模型”的行为能力、行为动机、触发因素三个角度出发,对该类产品的缺点进行了分析,并提出了相应的劝导设计策略,旨在为儿童教育机器人及同类型设备的设计提供参考。