骨科理论教学中视频多媒体资源库的建立及应用评价

目的:建立用于骨科理论教学的视频多媒体资源库并进行应用评价。方法:按照教学大纲和要求分析梳理相关知识点,在教育公共平台筛选视频资源与之相匹配并形成视频资源库供教学使用;以2021-2022临床医学本科学生为研究对象,将2022年使用资源库教学的33名学生设为试验组,2021年未使用资源库教学的34名学生设为对照组,分别以问卷和理论考核的形式评价应用效果。结果:共整理出适合通过视频片段来展示或配合老师讲解的知识点31条,平均每节3.1条,以此建立的资源库储存视频资源68条,时长共计约206分钟,平均每个知识点匹配约2.2条;使用中授课老师和试验组学生问卷调查的满意率和有效率均为100%;理论考核成绩试验组学生的优秀率和良好率均高于对照组。结论:建立和使用骨科理论教学视频资源库有助于学生提高学习兴趣和成绩,也有助于教师教学课件的准备,可为提高教学水平创造条件。

基于RISC-V的FFmpeg多媒体算法库优化策略

RISC-V处理器的广泛应用使得FFmpeg多媒体算法库在RISC-V平台上的高性能实现日益重要。提出一种基于RISC-V架构的系列优化策略,针对开源音视频多媒体FFmpeg算法库中不同特征和计算密度的算法,利用RISC-V指令集的扩展性对算法库中某些耗时的算法进行指令加速和并行优化。在深入研究RISC-V开源架构的基础上,构建一个基于RISC-V开源架构的高性能FFmpeg算法库。针对不连续访存类算法、数据依赖类算法、数据快速转换类算法,从向量单元配置、向量化访存、汇编优化、指令流水优化4个方面出发,大幅提升FFmpeg算法库在RISC-V处理器上的性能。实验结果表明,采用以上优化策略后的FFmpeg算法库在基于RISC-V架构的XT-910芯片上的性能得到明显提升,其中的不连续访存类算法、数据依赖类算法、数据快速转换类算法的加速比分别为8.20、3.67、3.62。

基于多媒体软件技术的职业学校教学资源库建设与维护研究

本文针对职业学校教学资源库的建设进行了分析研究,从多媒体技术应用方面提出构建多媒体驱动架构、整合高质量素材等策略,从资源组织的角度探讨基于用户导向分类法和强化资源互动性的思路。基于此,本文讨论资源更新、数据安全、用户反馈等教学资源库的运维管理对策。研究认为,科学的架构设计、规范的素材建设、针对性的分类组织、先进技术的应用结合、完善的运维体系是确保职业教学资源库高效运转的关键。

临床微生物学检验教学多媒体素材库构建设想

通过临床微生物学检验教学多媒体素材库构建策略研究,运用网络平台共享微生物学检验课程多媒体教学过程中所需的图片、图表、视频、音频、动画等资源组成微生物学检验多媒体资源库,为学校或医院微生物学检验理论教学与实践习提供多媒体素材,从而提高微生物学检验课程的教学效果。完善齐全的多媒体素材库构建能为教师的相关课件制作与学生学习提供便利。

网络多媒体体育教学资源库信息模糊检索研究

网络多媒体体育教学资源库中的信息量庞大,加大了信息模糊检索的难度,导致检索匹配度低、耗时长的问题出现,因此提出网络多媒体体育教学资源库信息模糊检索方法。分析网络多媒体体育教学资源库信息模糊检索关键词与文档之间的相关性,以此构建初始检索模型。为进一步优化检索模型的性能,对检索子查询分区进行扩展处理,结合模糊逻辑检索规则实现初始检索模型的优化,利用优化后的模型实现信息模糊检索。实验结果表明,所提方法初始查询与索引文档的匹配度较高,检索耗时较短,具有较高的实际应用价值。

多媒体的教学模式在呼吸内科临床教学中的应用

探讨使用典型病例库结合多媒体的教学模式在呼吸内科临床教学中的应用效果。方法:98名医学生利用随机数表法分为实验组(49名)和对照组(49名),实验组采用典型病例库结合多媒体的教学模式,对照组采用传统带教模式。分析两组闭卷考试与课堂测试的分数差异并进行满意度调查。结果:实验组闭卷考试与课堂测试的分数高于对照组,且教学满意度较对照组高。结论:典型病例库结合多媒体的教学模式在呼吸内科临床教学中的效果优于传统临床实习带教,同学们的积极性更高。

“中药炮制技术”课程多媒体资源库建设与应用

中药炮制技术是中医药文化的重要组成部分,文章分析了“中药炮制技术”课程教学实践过程中多媒体教学面临的困境并提出优化举措,以构建一个系统化、多元化的多媒体资源库。多媒体资源库的建设为教师的教学工作提供了丰富的资源,也为学生搭建了系统的专业知识学习平台,进一步为“中药炮制技术”课程教学的信息化建设奠定了基础,助力推进中医药文化建设,提升“中药炮制技术”课程的教学质量。

基于Web的多媒体教学资源库系统

介绍了一种基于Web的多媒体教学资源库系统,讨论了系统的设计和实现过程。该系统可用于各类学校的多媒体网络教学,具有一定的应用价值。

基于Web的多媒体教学资源库系统的设计与实现

介绍了一种基于Web的多媒体教学资源库系统,讨论了系统的设计和实现过程。该系统可用于多媒体网络教学,对提高教学质量和教学水平有一定的应用价值。

论多媒体CAI课件(积件)开发的模式和多媒体素材库(积件库)的规划与建设

当前 ,多媒体 CA I课件已成为我国软件界和教育界研究、开发与制作的热点。然而 ,多媒体CAI课件的质量和水平依然参差不齐、喜忧同在 ,多媒体 CAI繁荣的局面依然没有出现。笔者认为 ,课件开发的模式不合理 ,多媒体素材库 (积件库 )严重匮乏是诸多原因中的主要原因。本文以繁荣我国多媒体 CAI事业为出发点 ,从多媒体 CAI教学理论与实践相结合的角度 ,对课件 (积件 )开发的模式和多媒体素材库(积件库 )

基于Android系统的FFmpeg多媒体同步传输算法研究

FFmpeg是一个开源跨平台多媒体数据解决方案,常被移植到各种嵌入式系统中。将FFmpeg移植到Android系统中,能够增加Android系统对编解码格式标准的支持,但由于目前手机处理能力低,内存小等硬件配置因素,严重影响FFm-peg对音视频流的解码效率,导致解码出的音视频数据无法同步。通过研究基于时间戳的多媒体音视频同步算法模型,将其引入到FFmpeg中,并在Android平台进行算法实验。实验证明,基于时间戳多媒体音视频同步算法模型能够有效地保证多媒体数据的同步。

人体寄生虫学多媒体素材库的建立与应用

目的 收集、加工有关人体寄生虫学图片及视频资料,应用数据库及网页制作技术建立通过网络或光盘方式提供多媒体教学所需的多媒体素材库。方法 通过扫描、互联网、数码显微镜、录像模数转换等手段获取图片及视频数码资料,经图像或视频软件加工处理后,按寄生虫学分类系统及素材内容分类编码,用Access数据库技术及FrongPage和Active Server Pages网页制作等技术,构建内容丰富、界面友好、检索方便的多媒体素材库,以网站的形式置于校园网服务器上,通过intranet或internet提供服务,同时制作单机光盘版。结果 收集、加工、制作近200种寄生虫的图片3000余幅,视频片段近百条,内容涉及寄生虫的形态、生活史、致病、诊断;应用计算机技术建立人体寄生虫学多媒体素材库网络版和光盘版,为网络用户及单机用户提供服务。结论 专业多媒体素材库内容系统齐全、信息量大,使用方便;最大限度地减少教师在收集、加工多媒体素材时的人力、物力和财力投入,可满足不同专业、层次多媒体教学需要;一定程度解决了实验教学标本短缺的问题,在提高实验教学效果、改进实验考核方式以及减轻教师劳动强度等方面起到重要作用。

多媒体素材库的构建和教学应用

构建多媒体素材库系统成为多媒体制作领域的一个重要的课题 ,从多媒体技术在教育领域的意义、在教学运用的限制和多媒体素材库的构建

建设事故案例多媒体库强化实验室安全教育

近年来,化学化工类实验室科研安全事故时有发生,造成了一定的人员伤亡和社会影响。如何科学地开展安全教育工作,是一个具有挑战性的课题。发生安全事故时,通过做好安全防护及应急处置,可有效避免或减轻财产损失和人员伤亡。高校应该重视这些“事故案例”,着重事故原因分析,利用实验室视频系统收集实例,在实验课、系所的安全教育培训环节中充分利用这些鲜活素材,使之发挥警示作用,有助于师生安全意识的培养,印象更加深刻,安全教育效果明显。

人体寄生虫学实验教学多媒体资源库的建设与应用

本文探讨了医学高等院校寄生虫实验教学多媒体资料库的构建及其对实验教学改革的支持效果。

构建基于跨平台检索技术的校园网多媒体资源库

讨论了多媒体资源库的结构和工作原理,它主要由多媒体素材库、视频点播系统和多媒体课件库等部分组成。分析了多媒体信VoD息资源的特性。介绍了基于表示形式的检索技术在多媒体资源库中跨平台应用的关键技术问题。

多媒体网络教学资源库的开发与应用

近几年来,信息技术的发展极大地推动了教育信息化进程,尤其是在校园网建设方面,更是得到了快速的发展和普及,但“有路无车、有车无货”的问题仍然存在。因此网上教学资源库的建设就成为教育信息化成败的关键。本文将结合多媒体网络教学资源库的建设,介绍其设计开发过程并重点介绍多媒体实验资源库的开发与应用。

中药标本馆多媒体资源库建设探索与实践

本文介绍了以中药实物标本库建设为基础、以中草药资源数据库建设为重点、以多媒体投影系统为手段所建成的中药标本馆多媒体资源库以及相关的多元化教学功能体系和中药学术科研信息支撑平台。

《中医骨伤科学》课程的多媒体教学资源库建设和应用

信息技术和丰富的网络资源,为学习提供了越来越大的便利条件,通过网络进行教学,从因特网上寻找并运用教学资源,使学生学习变得更加主动生动、活泼。我校骨伤科教研室拟建设建立《中医骨伤科学》课程的多媒体教学资源库,目的在于促进《中医骨伤科学》的信息化教学环境建设与应用,促进优质教学资源的有效整合,促进本学科的教学改革,拓展学生的知识面,提升教学团队的教学水平,提高教学效率和教学质量。