催化邻羟基苯基取代对亚甲基醌与酮亚胺环加成反应合成二氢-1,3-苯并噁嗪化合物

发展了邻羟基苯基取代对亚甲基醌与酮亚胺在磷酸催化体系中的[4+2]环加成反应,以高产率和优良的非对映选择性得到了一系列二氢-1,3-苯并噁嗪化合物.当向反应体系加入催化量的B(C_(6)F_(5))_(3)时,产物的产率得到保持且发生非对映选择性翻转.

淫羊藿苷联合丝裂霉素对肝癌HepG2细胞增殖的抑制作用

目的通过将淫羊藿苷(ICA)联合丝裂霉素(MMC)联合作用肝癌HepG2细胞的实验研究,探讨联合药物对HepG2细胞增殖的抑制作用及其可能的机制。方法 MTT法检测不同浓度ICA、MMC或两药联合处理48 h后及未处理组HepG2细胞的增殖活性,通过两药相互作用系数CDI评价两种药物的相互作用性质;RT-PCR检测药物处理后HepG2细胞内凋亡抑制蛋白质FLIP mRNA水平的变化。结果单独ICA或MMC处理后,均可抑制HepG2细胞的增殖,其抑制率随着药物剂量增加而增强(P<0.05),呈剂量依赖性;两药联合应用对HepG2细胞增殖的抑制作用明显,其抑制率呈剂量依赖性(P<0.01),且两药作用具有协同效应(CDI<1);与未处理组相比,ICA或MMC处理后HepG2细胞内FLIP mRNA水平降低,尤其以联合药物处理组降低更加显著(P<0.001)。结论 ICA与MMC联用可在体外抑制肝癌细胞的增殖,两药具有协同效应,其抑制机制可能通过抑制凋亡抑制蛋白FLIP的表达,从而增加癌细胞的凋亡而实现的。

c-FLIP/BCL-2/Ki-67在膀胱移行细胞癌中的表达与临床病理学特征及对预后影响的研究

目的研究膀胱癌中c-FLIP、BCL-2、Ki-67的表达与肿瘤分期、分级和生长方式以及病人预后的关系,从而为膀胱移行细胞癌侵袭性和预后的判断提供科学理论依据。方法收集56例临床资料完整石蜡包埋的肿瘤标本,用免疫组化SABC法测定c-FLIP、BCL-2和Ki-67的表达,采用SPSS12.0软件包分析其表达与肿瘤组织学性状的关系以及对病人预后的影响。结果c-FLIP、BCL-2和Ki-67的阳性表达在56个病例中分别为:64%(36/56)、43%(24/56)和59%(33/56);c-FLIP和BCL-2的阳性表达在不同分期组间差异具有显著性(P=0.012,P=0.035),而在不同的分级和不同的生长方式组间二者的阳性表达差异无显著性(P>0.10);Ki-67的阳性表达在不同的分级和分期组间差异均有显著性(P=0.048,P=0.020);单因素生存分析发现生长方式、分期、c-FLIP、Bcl-2、Ki-67对生存影响具有显著性意义(P<0.05),多因素生存分析发现c-FLIP、生长方式和分期对生存影响具有显著性意义。结论c-FLIP对评价膀胱癌的侵袭性和对预后的影响是一个重要的独立因素,Bcl-2、Ki-67对评价膀胱癌的侵袭性和预后也有一定的意义。检测膀胱移行细胞癌组织中的c-FLIP、Bcl-2和Ki-67的表达可作为估计病情发展判断患者预后的重要指标。

黄旭双杠支撑屈体后空翻2周成挂臂动作的运动学分析

通过运动学分析揭示了我国优秀运动员黄旭完成的双杠支撑屈体后空翻2周成挂臂动作的运动学规律和技术特点,为我国运动员发展和改进该类动作提供理论依据和技术参数。

微波宽带单片集成电路二分频器的设计与实现

采用D触发器进行分频,设计了基于主从D触发器的1∶2分频器,该分频器主要由输入缓冲电路、分频器内核、输出缓冲电路和电流偏置电源四个模块组成。HBT工艺具有速度快、相位噪声低的优点,采用HBT工艺,成功地设计了输入频率范围为50 MHz^7 GHz的静态二分频器。测试结果表明,该分频器在输入频率为3.7 GHz,输入-20 dBm功率时,输出功率4 dBm;电源电压5 V,工作电流85 mA,芯片尺寸为0.85 mm×0.85 mm。

王湉湉高低杠向后大回环团身后空翻2周转体360°下运动学分析

通过运动生物力学分析揭示了我国优秀运动员王湉湉完成的高低杠向后大回环团身后空翻2周转体360°下的运动学规律和技术特点,为我国运动员进一步发展和改进此类动作提供了理论依据及技术参考。

滕海滨双杠屈体后空翻2周下运动学分析

通过文献资料调研、视频观察和运动学研究方法揭示了我国优秀运动员滕海滨完成双杠屈体后空翻2周下的技术特点及运动学规律,从支撑摆动、腾空屈体2周和落地3个阶段剖析了它们之间的因果关系和技术细节。研究结果显示,支撑摆动推离杠的时机和方向、身体重心抛物线腾起的角度和速度、腾空的高度和向后屈体2周的翻转速度以及落地前伸髋的幅度和落地时的缓冲动作是完成好该动作的关键技术环节。

基于1-of-2共振隧穿数据选择器的可置位复位D触发器设计

文章以共振隧穿RT器件为主要器件,设计了上边沿触发的共振隧穿D触发器。该触发器以1-of-2共振隧穿数据选择器为核心电路,带预先置位和复位功能。此共振隧穿数据选择器电路的设计方法还能用于实现其他触发器电路,为采用基于RT器件设计触发器电路提供了一种新的并且有效简单的方法,弥补了共振隧穿电路中只能用MOBILE单元来设计时序电路的单一性,丰富了量子电路中触发器的类型。

基于全网络空间的在线翻转课堂模式构建研究

自2015年12月7日以来，雾霾红色预警已导致中小学和幼儿园停课多次。北京市教委发布的通知中提出了“停课不停学”的号召，各级单位和学校积极响应。为了构建有效的在线学习环境，保障学生自主学习活动的过程顺利进行，保证学生在家中的学习质量，本研究提出了基于全网络空间的FLIP2CST＆LM“在线翻转课堂教与学的模式。通过搭建F—L—I—P—P—c—s在线翻转课堂七大支柱，构建完善的在线学习环境，为中小学学生的“停课不停学”保驾护航。

云班课平台支持下的高职公共英语翻转课堂应用研究——以“3+2”本科班级为例

翻转课堂教学模式引发了课堂教学的结构性变革,并为当前信息化教学改革指出新的方向。云班课为英语教师在课堂中实践翻转课堂模式提供了必要的技术支持。本研究基于云班课平台进行翻转课堂教学实践,提出了适合高职"3+2"班级公共英语的"翻转课堂"教学模式。本研究认为,云班课平台支持下的翻转课堂教学模式能够切实刺激学习者的学习动机,达成更好的学习效果,适合目前教育信息化改革大背景下的高职"3+2"班级的英语教学。

综合型高校创业基础课程跨专业广谱式教学模式的探索与实践

针对创业基础教育全面普及与推广的特点与困境,基于综合型高校开展创业基础教育的现状,本文研究能够实现面向全体学生、跨专业的创业基础教育教学模式.通过融合新媒体、“2+1”式及自组织的翻转教学模式,构建创业基础课程的跨专业广谱式教学模式,解决创业基础课程存在理论知识众多、师资匮乏、教学资源难以共享、专业面窄等问题.实践结果表明,创业基础跨专业广谱式教学模式能够激发授课学生对创业理论知识的兴趣,提升其创业思维与创业素质,有助于推进创业基础教育的发展.

基于uVision2和在系统编程软件FLIP的单片机开发新方法

uVision2是一个功能强大的全新集成开发环境,可以用于源程序的编写、用户程序的仿真调试和目标文件的生成。FLIP是ATMEL公司推出的一种目前应用最广泛、完全免费的基于PC机的在系统编程软件,支持ATMEL公司生产的具有闪存的C51微控制器的在系统编程,可通过RS232、USB和CAN接口和目标板上的微控制器进行通讯。它可以在Windows 9x/Me、WindowsNT/2000/XP和Linux下运行。基于FLIP的在系统编程属于串行编程模式,使用Intel的Hex文件格式。文中介绍了uVision2的特点、在系统编程技术、FLIP的主要特点和典型应用。

“trans/cis-[Co(en)_(2)Cl_(2)]Cl配合物的制备及其光谱鉴定”实验教学实施结果与探讨——培养学生批判性思维的典型案例之一

主要介绍厦门大学专门为"化学拔尖计划"学生个性化培养"量身定制"的"trans/cis-[Co(en)_(2)Cl_(2)]Cl配合物的制备及其光谱鉴定"实验教学实施结果及探讨。以"trans/cis-[Co(en)_(2)Cl_(2)]Cl配合物的制备及其光谱鉴定"实验为载体,围绕着合成两大目标"质"和"量",也就是以如何才能得到又"好"又"多"的trans/cis-[Co(en)_(2)Cl_(2)]Cl配合物等问题为导向,以所展示的详细直观的制备流程和紫外-可见吸收光谱图为基础,以实验结果为依据,以设问、探讨的方式对合成过程、条件等进行仔细分析和深刻反思、判断,以展示实验教学过程中如何有效地培养学生的批判性思维。

类风湿关节炎患者PBMC中凋亡相关蛋白Bcl-2与c-FLIP的表达及其意义

目的探讨类风湿关节炎(RA)患者外周血单个核细胞(PBMC)中凋亡相关蛋白Bcl-2与c-FLIP的表达水平及其临床意义。方法 60例类风湿关节炎患者外周血标本按RA疾病活动指数(DAS28)分为低度活动期(DAS28 <3. 2)、中度活动期(DAS28 3. 2～5. 1)与高度活动期(DAS28> 5. 1),以同期25例健康体检者外周血作为健康对照组(N组)。实时荧光定量PCR法检测RA患者PBMC中Bcl-2、c-FLIP、caspase-8凋亡相关蛋白的mRNA表达水平;蛋白免疫印迹法检测PBMC中cFLIP、caspase-8蛋白表达水平。结果 Bcl-2的低活动组mRNA相对表达量为1. 02±0. 35,高于健康对照组(0. 32±0. 18,P<0. 05),而中、高活动组分别为0. 08±0. 01,0. 05±0. 02,低于健康对照组(均P <0. 05)。c-FLIP的低、中、高三个活动组mRNA相对表达量分别为1. 27±0. 28,1. 32±0. 34,1. 93±0. 40,均高于健康对照组(1. 08±0. 12,均P <0. 05); caspase-8的低、中、高组mRNA相对表达量分别为2. 77±0. 97,4. 52±0. 85,2. 13±0. 44,也均高于健康对照组(均P <0. 05)。中活动组cFLIP蛋白表达明显高于健康对照组(P <0. 05),而低、高活动组与对照组差异无统计学意义(P> 0. 05);中、高活动组caspase-8蛋白表达明显高于健康对照组(P <0. 05),而低活动组表达差异无统计学意义(P> 0. 05)。结论 PBMC中凋亡相关蛋白c-FLIP mRNA表达水平随着RA疾病的进程增高,而Bcl-2只有低活动组有明显增高,此可为类风湿关节炎发病机制的后续研究提供参考。

《水质工程学2》课程线上教学探讨与实践

为了保证《水质工程学2》课程的在线学习与线下课堂教学质量实质等效,在超星学习通中建立充足的教学资源库,结合超星学习通和腾讯课堂直播两种网络平台的优势进行在线授课;采用翻转课堂教学模式,以学生为主体,以教师为主导和督导,注重课堂讨论,借助于工程案例,将理论和实际相结合,设置适合的考核机制,提升过程考核的权重,使学生把“功”用在平时,让学习回归本质,提升在线课堂含金量,从而保证《水质工程学2》课程的教学质量。

赵卫华小翻接前直两周转体180°动作的运动学分析

采用高速摄影和影片解析的方法，从运动学角度对赵卫华完成该动作各阶段技术进行分析。结果表明，主要矛盾是起跳阶段身体重心垂直速度偏低，空中阶段翻转角速度过慢则为次要矛盾。建议今后训练重点应围绕挖掘运动员潜力，提高腾空高度即最大限度地增大蹬离瞬时的垂直速度进行按排。

翻转课堂模式在高职“3+2”转段班的教学实践

本文介绍了山西经贸职业学院教师在高职“3+2”转段班,结合建设工程项目管理课程应用翻转课堂模式进行教学的实践。作者从教学准备到课程实施进行了详细介绍,探讨了翻转课堂模式在高职教学中的思路和方法,提出了嵌套翻转的设计思想,对如何提高教学有效性做了积极探索。

以《帕丁顿熊2》为例分析“合家欢”电影的无反转叙事策略

《帕丁顿熊2》作为一部成功的“合家欢”影片,通过真人动画结合的方式演绎普通人温馨的生活,凭借温暖诙谐的剧情而获得了观众的一致认可。无反转叙事策略也在其中运用的恰如其分。以该影片为例对合家欢电影的无反转叙事策略进行详细的分析,以期对中国合家欢电影的发展起到一定的借鉴作用。

对“Co^2+鉴定”实验的再认识——批判性思维教育的最好案例之一

以经典的“Co^2+鉴定”试管实验为例,主要介绍通过“先做后教、以做定教”实验教学的“翻转课堂”模式,即学生先做实验,具有亲身经历和切身体会后,以“问题”为导向,通过师生和生生边讨论、边演示,以实现对经典“Co^2+鉴定”实验的再认识与改进,并以此展现在做“实”基础实验教学过程中如何培养学生“想”的意识和“批判性”思维。

2~2值时序逻辑电路的研究及应用

本文讨论了由两位二值触发器构成具有2~2值功能触发器及移位寄存器的方法,给出了它们的时序状态表或流程图。最后还讨论了2~2值移位寄存器在伪随机序列及数据加密中的初步应用。