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两个耦合振子1/2内共振时Norm al Form形式的探讨
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作者 杨彩霞 郑惠萍 梁建术 《河北科技大学学报》 CAS 2000年第4期6-10,共5页
对两个耦合振子 1 /2内共振时 Normal Form的形式进行了探讨 ,并用 NormalForm直接方法 ,求出一类同时含有平方和立方非线性项的两个耦合振子满足 1 /2内共振时的 Normal Form,指出 1 /2内共振时 Normal Form形式中 ,不仅含有立方非线性... 对两个耦合振子 1 /2内共振时 Normal Form的形式进行了探讨 ,并用 NormalForm直接方法 ,求出一类同时含有平方和立方非线性项的两个耦合振子满足 1 /2内共振时的 Normal Form,指出 1 /2内共振时 Normal Form形式中 ,不仅含有立方非线性项 。 展开更多
关键词 非线性 内共振 NORMAL form形式 耦合振子
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“形式”还是“形相”——“form”汉语对应词探究
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作者 庄东明 《湛江师范学院学报》 2013年第2期91-94,共4页
"form"(形式)是文艺理论中极其重要的概念。"form"有两个含义,第一义是外观,第二义是体裁、类型。从古汉语及其发展史的角度来看,"形式"和"form"并不完全对应。在汉语中,"辞"、"... "form"(形式)是文艺理论中极其重要的概念。"form"有两个含义,第一义是外观,第二义是体裁、类型。从古汉语及其发展史的角度来看,"形式"和"form"并不完全对应。在汉语中,"辞"、"言"、"文"、"形式"、"相"、"形相"等词也都可以和"form"对应。王国维传承了日本学者用"形式"对应"form"用法,但后来朱光潜却使用"形相"来对应"form"。综合分析,"form"第一义的最佳对应词应该是"形相",第二义的对应词是"形式"。 展开更多
关键词 form 形式 形相
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focus on form教学综述 被引量:2
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作者 高珍 《苏州教育学院学报》 2011年第2期96-99,共4页
focus on form(以形式为中心)的教学模式是当前语言形式教学的主流,因其可以有效平衡语言形式和意义而备受关注。通过回顾其产生发展过程及理论依据,概括其实施方法,有利于理解其对外语教学的指导意义,指引相关研究方向。
关键词 FOCUS on form(以形式为中心) FOCUS on forms(全形式教学) 交际教学 二语习得
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浅谈英语中的委婉语 被引量:1
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作者 李新霖 《焦作师范高等专科学校学报》 1995年第1期50-54,共5页
在英语学习中,我们会接触到大量的委婉语。本文将就英语委婉语产生的一些社会背景,表现形式作一浅显的探讨和研究,聊作引玉之砖,并求教于大方之家。
关键词 keywed:英语委婉语(euphemism in English) 社会土壤(social soil) 表现形式(form of expression) 忌讳语(taboos) 礼貌语(politeness words)
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