FPA性格色彩学在职业院校人力资源管理中的应用

阐述了FPA性格色彩学这门新兴性格心理学的原理、应用,结合职业院校人力资源管理领域的招聘、培训、绩效、薪酬、文化等五大模块,探讨了将其使用到微观管理层面中的实施方略,并基于本土化提出了具有实用性的见解。

FPA性格色彩学在公共图书馆人力资源管理中的应用

文章介绍FPA性格色彩学的原理及使用方法,结合图书馆内部各个部门岗位特点,对FPA性格色彩学如何运用于图书馆人力资源管理建设中进行思考和探讨。

FPA性格色彩学视角下图书馆员与读者沟通策略探析

FPA性格色彩学是实用心理学的一门分科,通过这一性格分析工具能够帮助人们有效地处理人际关系问题。在图书馆服务工作中,馆员有效运用“FPA性格色彩学”知识,在分析判断读者性格色彩的基础上做到“因人而异”,采取针对性的沟通策略,将有助于馆员实现自我成长,更好地理解与接纳读者,提高沟通效率,与读者建立良好的关系,让服务更为科学、高效。

基于FPA性格色彩学的高校教师教学创新激励及其策略

国内外学者就如何激励高校教师教学创新的问题研究上,普遍采用物质激励手段,忽视系统原理、动态原理、人本原理。参考FPA性格色彩学,将高校教师性格分为红色、蓝色、黄色、绿色性格,针对红色性格高校教师追求快乐,可采取制度激励和情感激励;蓝色性格高校教师追求完美,可采取评价激励和时间激励;黄色性格高校教师追求目标,可采取目标激励和榜样激励;绿色性格高校教师追求稳定,可采取督导激励和组织激励。

FPA性格色彩分类方法在神经内科临床教学中的应用

目的:探讨FPA性格色彩分类方法在神经内科临床教学中的应用研究。方法:选择2013年5月-2014年4月进入笔者所在医院神经内科临床实习的78名实习护生,按照随机数字表法分成对照组和试验组,对照组采用传统的实习带教模式,实习生入科后,按照普通的实习程序,安排带教老师。试验组采用FPA性格色彩量表对带教老师和实习护生进行性格色彩测定,按性格色彩匹配关系配对师生,对两组实习护生的理论知识、操作技能、实习情况及教学满意度进行评价。结果:试验组实习护生的各项考核及对教学的满意度均优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:FPA性格色彩分类方法在神经内科护理临床带教中的应用效果显著,可以提高临床教学的教学质量。

FPA性格色彩学在妇科护理实习生教学中的应用

目的观察FPA性格色彩学在妇科护理实习生教学中的应用效果。方法2018年6月至2019年12月该院妇科实习的护生58人,随机分为观察组与对照组各29例。对照组采用传统带教模式,观察组采用性格色彩学教学。比较两组实习后出科综合能力成绩和对教师、整体教学满意度评分。结果观察组实习1个月后综合能力评分及对教师、整体教学满意度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论FPA性格色彩学应用于妇科护理实习生临床教学中效果满意,能够有效提高教学质量。

FPA性格色彩对学生团体未来发展影响的分析——以安徽财经大学学生团体为例

当今大学,学生团体数量在不断增多,为丰富校园文化做出了重大贡献,然而部分学生团体由于刚刚建立,经验不足,导致管理混乱。在社团的建立、组织和管理方面,急需一种符合中国大学当前情况的理论指导。FPA性格色彩理论作为一种新兴的性格分析系统,适用于当代大学生社团的指导工作。

利用FPA性格色彩分类方法对2型糖尿病患者进行健康教育的效果

目的探讨利用性格色彩分类方法对2型糖尿病患者进行健康教育的效果。方法对在我院内分泌科住院的2型糖尿病患者中选出128例，采用随机数字法将入选对象分为实验组和对照组，每组64例。实验组根据性格色彩分类方法分为红组、蓝组、黄组、绿组，并根据患者的性格色彩的不同制定不同的教材，进行健康教育。对照组采用传统的健康教育方式。两组均通过健康教育讲座、出院随访、联谊会，发放书面教育材料等方式实施为期3个月的干预，干预形式、干预时间、干预频率相同，以空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白、甘油三脂、总胆固醇、体重指数、腰围和血压等为评价指标，于干预3个月后进行效果评价。结果两组空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白、甘油三酯、总胆固醇的水平及人体测量学指标经统计学分析差异均有统计学意义（P〈0．05或P〈0．01）。结论用FPA性格色彩分类后对2型糖尿病患者有针对性的进行糖尿病健康教育，其效果优于传统的教育方法，值得推广。

因“色”施教——基于FPA性格色彩的初中生班级管理的应用

面对自我认知、控制约束力有限,正处于逐渐形成、发展和完善的初中生,本文根据FPA性格色彩理论,破译色彩密码,'色'识学生,阐述了在班级管理中合理运用性格色彩学,分析了红、黄、蓝、绿不同性格学生的特点,对症下药,因'色'施教,弥补性格短板,让他们性格中的色彩更加均匀和谐,帮助其自我完善和能力提升,促进学生的全面发展,实现班级管理的目标。

大学生学习投入与FPA性格相关性研究进展

通过对学习投入和FPA性格色彩学含义、实用价值及学习投入的测量以及FPA性格色彩学应用的解读,综述前人对学习投入和FPA性格色彩学的研究进展,探讨大学生学习投入与FPA性格之间的相关性,并对大学生学习投入现状进行分析,提出相应的改善措施。

FPA在旅行社经营管理课程项目教学中的应用

旅行社经营管理是旅游管理专业必修课,论文针对课程中"旅游线路设计"这部分内容,将FPA性格色彩学与项目教学法相结合,对课程的实践教学做一些新的探索.

经管类大学生求职中的性格因素分析

在现今大学生越来越受到各方关注的情况下，本项目以金城学院的经管类大学生为研究对象，FPA性格色彩理论为分析工具，调查了其性格特征及其与求职间的关系，为解决性格与求职之间的矛盾点燃了一盏明灯。

利用 FPA 性格分析进行情绪管理在老年心血管病患者中的应用

目的：探讨应用性格色彩分类方法，对老年心血管病患者进行情绪管理的临床应用价值。方法选取在我院老年心血管科住院的心血管病患者为研究对象，采用随机法将患者分为对照组和实验组，对照组32例，实验组30例，对照组采用常规方法进行护理，实验组根据性格色彩分析方法对患者性格进行判断，根据患者的不同性格需求进行情绪管理，分别于住院初、出院前发放综合医院焦虑/抑郁（ HAD）情绪测定表，评价两组患者在情绪管理开展前后的焦虑、抑郁状况，以及两组患者的不良事件发生率及合作行为发生率。结果两组患者的焦虑、抑郁状况在干预后的差异有统计学意义（P＜0．05），且实验组患者的不良事件发生率明显小于对照组，而合作行为多于对照组，差异有统计学意义（ P＜0．05）。结论利用FPA性格色彩分析，给予有针对性的个性化情绪管理，能明显降低老年心血管病患者的情绪障碍，降低不良事件，对改善患者的依从性具有重要的意义。

性格色彩学在管理贫困大学生工作中的应用

根据FPA性格色彩学将高校贫困大学生性格分为红、黄、蓝、绿以及各种组合色彩。为了解决高校贫困大学生群体所面临的严重的心理隐患和淡漠、任性、偏激等心理问题,合理运用性格色彩学的理论,指导教育管理者从性格、学习、规范等不同的层面进行工作,最终达到能够有针对性地改善这个群体的心理素养,提升其应对挫折和困难的能力。在此基础上,利用互联网平台获取反馈信息,对不同类型、不同色彩进行统计和性格分析,得出:运用性格色彩学,高校辅导员在管理贫困大学生群体和指导其就业中能够发挥举足轻重作用的结论。