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高校在线教育质量评估体系的欧洲经验——基于《欧洲在线教育质量保障评估框架》的视角
被引量:
1
1
作者
李凤玮
周川
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2022年第11期71-76,共6页
为提升欧洲高校在线教育质量,《欧洲在线教育质量保障评估框架》于2019年出台。该评估框架既保留了《欧洲高等教育领域质量保证标准和指南》的核心指标,重申了以学生为中心的理念和持续改进的质量文化,同时又针对在线教育的特点,突出了...
为提升欧洲高校在线教育质量,《欧洲在线教育质量保障评估框架》于2019年出台。该评估框架既保留了《欧洲高等教育领域质量保证标准和指南》的核心指标,重申了以学生为中心的理念和持续改进的质量文化,同时又针对在线教育的特点,突出了“学习分析”的理念和技术,提出了数据驱动的在线评估、设置评估最低标准、保证各高校自主性和创造性等一系列新方法。该评估框架的出台,对于欧洲高校在线教育质量的保障和提升有显著意义。中国高校在线教育近年来发展迅速,但在线教学质量保障体系的建设亟待加强。为此,《欧洲在线教育质量保障评估框架》对中国高校树立以学生为中心的理念、培育追求卓越的在线教育质量文化、建设中国特色的在线教育评估框架、细化在线教育质量评估的最低标准、改进教育信息技术,都具有重要的启示和借鉴作用。
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关键词
欧洲在线教育质量保障评估框架(
fqaea
)
欧洲高校在线教育
在线教育质量
质量评估
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题名
高校在线教育质量评估体系的欧洲经验——基于《欧洲在线教育质量保障评估框架》的视角
被引量:
1
1
作者
李凤玮
周川
机构
临沂大学教育学院
苏州大学教育科学研究院
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2022年第11期71-76,共6页
基金
教育部人文社会科学研究规划青年基金“美国在线学位项目的走向及对我国的启示研究”(20YJC880040)
2019年山东省高校青创人才引育计划项目“新时代教师教育深化改革创新研究团队”(167)。
文摘
为提升欧洲高校在线教育质量,《欧洲在线教育质量保障评估框架》于2019年出台。该评估框架既保留了《欧洲高等教育领域质量保证标准和指南》的核心指标,重申了以学生为中心的理念和持续改进的质量文化,同时又针对在线教育的特点,突出了“学习分析”的理念和技术,提出了数据驱动的在线评估、设置评估最低标准、保证各高校自主性和创造性等一系列新方法。该评估框架的出台,对于欧洲高校在线教育质量的保障和提升有显著意义。中国高校在线教育近年来发展迅速,但在线教学质量保障体系的建设亟待加强。为此,《欧洲在线教育质量保障评估框架》对中国高校树立以学生为中心的理念、培育追求卓越的在线教育质量文化、建设中国特色的在线教育评估框架、细化在线教育质量评估的最低标准、改进教育信息技术,都具有重要的启示和借鉴作用。
关键词
欧洲在线教育质量保障评估框架(
fqaea
)
欧洲高校在线教育
在线教育质量
质量评估
Keywords
fqaea
online education in European universities
quality of online education
quality assessment
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
高校在线教育质量评估体系的欧洲经验——基于《欧洲在线教育质量保障评估框架》的视角
李凤玮
周川
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2022
1
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