论束皙对古小说资料整理的贡献——兼论古小说对束皙创作的影响

西晋文人束皙于汲冢竹书“随疑分释,皆有义证”。汲冢书杂有诸如《琐语》《穆天子传》等小说,束皙对它们的整理、释读和义证,为这些小说的流传奠定了文本基础,同时给予了主题发明和意义价值思考的启示。他编纂的蒙学读本《发蒙记》,多运用韵语偶句的形式对诸多小说题材进行编排书写,便于咏诵记忆,极有力地促进了这些小说题材的广泛流传。束皙的《近游赋》描绘了一个自给自足、逍遥自在又没有礼法限制和役税负担的理想社会图景,是一篇具有浓厚小说意味的文学作品,对陶渊明《桃花源记》应有一定的影响。从小说发展史的意义上看,束皙已具有一定的小说创作意识。

林国华运用《内经》针法治疗耳鸣耳聋

耳鸣耳聋为临床常见病,其临床治疗为当今公认的难题之一。林国华教授治疗耳鸣耳聋有独特的经验,受《内经》"发蒙"针法启发,结合自己多年中医临床工作经验,创立了独具特色的发蒙针法,选穴上经络辨证为主,脏腑辨证与随症配穴为辅,选穴精,配伍良,既能抓住耳鸣症状治其标而止鸣,又能针对病因治其本而防复发,并综合应用电针、火针配合以"得气"为要,临床取得较好疗效。

《声律发蒙》与《声律启蒙》比较研究初探

本文通过对元祝明撰,潘瑛续,明刘节校补,明万历二十一年涂时相重刻版《声律发蒙》的文本形成源流探究,总结出其与车万育《声律启蒙》通行本的关系,并对《声律发蒙》的地位予以揭示。通过对两部书的文本逐节比较,最后从对偶、典故、教化意义、是否出韵四个方面得出两个文本各自的特点,并进行举例说明。

王筠教育思想述略

王筠结合自己的教学实践和研究成果,提出了"学生是人,不是猪狗"这一具有教育哲学意义的命题。为贯彻这一教育理念,他提出了循序渐进、因材施教、启发诱导、学思结合、培养兴趣和鼓励等教育原则,并总结了关于语文教学的一系列具体方法,在教育史上具有极其重要的意义。