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A New Association Evaluation Stage in Cartoon Apprehension: Evidence from an ERP Study
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作者 Shen Tu Xiaojun Cao +3 位作者 Xuyan Yun Kangcheng Wang Guang Zhao Jiang Qiu 《Journal of Behavioral and Brain Science》 2014年第2期75-83,共9页
The aim of this study was to investigate the temporal cortical activation patterns underlying different stages of humor comprehension (e.g., detection of incongruity stage, resolution of incongruity stage, and affecti... The aim of this study was to investigate the temporal cortical activation patterns underlying different stages of humor comprehension (e.g., detection of incongruity stage, resolution of incongruity stage, and affective stage). Event-related potentials (ERPs) were measured when 16 subjects were apprehending cartoon pictures including humorous, non-humorous and unrelated items. Results showed that both humorous and unrelated items elicited a more negative ERP deflection (N500-800) than non-humorous ones between 500 - 800 ms, which might reflect detection to incongruent element during humor apprehension. Then, both humorous and non-humorous items elicited a more positive ERP deflection (P800-1000) than unrelated ones between 800 - 1000 ms, which might reflect a classification process preliminarily evaluating whether there were attainable cues in the pictures used to form possible association between context and picture (we named it “association evaluation” stage). Furthermore, humorous items elicited a more positive slow wave than non-humorous items which also elicited a more positive wave than unrelated items between 1000 - 1600 ms, during which this component might be involved in the forming of novel associations (resolution of incongruity). Lastly, between 1600 - 2000 ms, humorous items elicited a more positive ERP deflection (P1600-2000) than both non-humorous and unrelated items, which might be related to emotion processing during humor apprehension. Based on these results, we deeply subdivided the second stage (resolution of incongruity) into two stages: association evaluation and incongruity resolution. 展开更多
关键词 CARTOON HUMOR apprehension ASSOCIATION EVALUATION EVENT-RELATED Potentials (ERPs)
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MOSCOW VS.NATO:COMPROMISE WILL NOT DISPEL APPREHENSIONS
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作者 Feng Yujun 《Contemporary International Relations》 1997年第5期9-16,共8页
After six rounds of tough bargaining,Russia and the North Atlantic Treaty Or-ganization reached on May 14 an agreement,officially known as a“FoundingAct on Mutual Relations.Co-operation and Scurity between NATO and t... After six rounds of tough bargaining,Russia and the North Atlantic Treaty Or-ganization reached on May 14 an agreement,officially known as a“FoundingAct on Mutual Relations.Co-operation and Scurity between NATO and the RUS-sian Federation".The document was formally signed by Russian President BorisYeltsin on May 27 in Paris together with the leaders of the 16 NATO memberstates.The event signifies a temporary compromise between the two sides over theNATO’s eastward expansion.Soon after the accord was reached. 展开更多
关键词 NATO MOSCOW VS COMPROMISE WILL NOT DISPEL apprehensionS
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The Effect of Apprehension on EFL Writing:Based on the Research of Non-English Major College Students
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作者 焦雅虹 《海外英语》 2018年第1期240-241,共2页
Apprehension and self-expectancy are two major factors which influence the wiring quality of the students who learn English as the foreign language. This paper will report an empirical study on the effect of the appre... Apprehension and self-expectancy are two major factors which influence the wiring quality of the students who learn English as the foreign language. This paper will report an empirical study on the effect of the apprehension and self-expectancy on English Writing by means of the questionnaire and research of 50 non-English major students. Apprehension is about the worry in the English writing process, while the self-expectancy is the learner's expectancy on whether learning activity can lead to the specific result or not. Detailed analysis will be made based on the results of the questionnaire with the application of SPSS.In the end, this paper will give the specific relations among apprehension, self-expectancy and English writing. 展开更多
关键词 apprehension self-exxpentancy SPSS analysis
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探究社区与沟通焦虑:在线协作会话中学习效果的条件组态研究
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作者 吴林静 王慧敏 +2 位作者 向雪琳 高喻 刘清堂 《远程教育杂志》 CSSCI 北大核心 2024年第6期53-61,共9页
在线协作会话是在线学习和混合式学习中促进师生与生生交流、实现知识建构的重要方式。然而,在线协作会话中各相关因素如何通过交互作用影响学习效果的机制尚不明确。研究以社会认知理论为基础,从个体内在的心理因素与外在的学习环境两... 在线协作会话是在线学习和混合式学习中促进师生与生生交流、实现知识建构的重要方式。然而,在线协作会话中各相关因素如何通过交互作用影响学习效果的机制尚不明确。研究以社会认知理论为基础,从个体内在的心理因素与外在的学习环境两个维度出发,提出在线协作会话中的沟通焦虑、社会存在、认知存在和教学存在四个因素对学习效果有联动影响。研究收集了某师范大学计算思维课程中31位学习者的全部在线协作会话数据,采用定性比较分析方法探索了影响学习效果的条件组态。分析结果表明:(1)在线协作会话对学习效果的影响存在多种可能路径和非对称因果关系;(2)良好的探究社区环境能够帮助高沟通焦虑程度的学习者获得较好的学习效果;(3)高沟通焦虑程度的学习者在缺乏高水平教学存在时,更易表现出较差的学习效果。基于上述结论,本文对在线协作会话的研究者和实践者提出以下建议:(1)避免对学习者的学习效果进行单一因素归因;(2)注重为高沟通焦虑程度的学习者营造良好的在线协作会话氛围。 展开更多
关键词 在线协作会话 社会认知理论 探究社区理论 沟通焦虑 定性比较分析
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论师范生课堂交流中的交流恐惧问题——基于对某师范学院的调查
5
作者 郝羽迪 《西部学刊》 2024年第19期144-147,共4页
经过对450名学生的问卷调查发现,师范生的课堂交流存在主动性不强,甚至害怕交流的问题。从小组讨论、二人间交谈、参加会议以及当众演讲四个维度进行了调查分析,其中当众演讲的恐惧程度最高。师范生的课堂交流恐惧程度与是否为班干部有... 经过对450名学生的问卷调查发现,师范生的课堂交流存在主动性不强,甚至害怕交流的问题。从小组讨论、二人间交谈、参加会议以及当众演讲四个维度进行了调查分析,其中当众演讲的恐惧程度最高。师范生的课堂交流恐惧程度与是否为班干部有显著差异,与男女性别、是否为独生子女等情况没有显著差异,自身的交流恐惧、缺乏兴趣、对专业知识技能掌握不够、主人公意识不强为主要原因。为此,教师需要改变教学模式,提供给师范生更多的实践锻炼机会,提升课堂交流的安全感与主动性,加强师范生课堂交流的主人公意识,生成具有“师范性”与“道德感”的课堂交流模式。 展开更多
关键词 师范生 课堂交流 交流恐惧 师范性 道德感
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警犬参与抓捕行动的法律规制探究
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作者 周文华 《贵州警察学院学报》 2024年第3期18-25,共8页
在公安机关执行抓捕任务中,通过使用警犬追踪、搜捕、震慑、扑咬控制犯罪嫌疑人会极大提升抓捕的成功率,保护群众和警察的人身安全。通过从技术层面和法律法规层面分析警犬参与抓捕行动的法律规制现状,认为当前使用警犬抓捕控制犯罪嫌... 在公安机关执行抓捕任务中,通过使用警犬追踪、搜捕、震慑、扑咬控制犯罪嫌疑人会极大提升抓捕的成功率,保护群众和警察的人身安全。通过从技术层面和法律法规层面分析警犬参与抓捕行动的法律规制现状,认为当前使用警犬抓捕控制犯罪嫌疑人存在法律依据不清、武力层级定位模糊、使用程序缺乏规范性等问题。相关法律法规的不完善导致基层带犬警察在执法执勤中无法可依,因此需要从法律层面出发,确定警犬使用的法律属性,规制警犬武力使用原则,制定警犬武力使用的法律依据,完善警犬使用管理的配套法规,将警犬武力使用完全置于法律的控制之下。 展开更多
关键词 警犬技术 抓捕 武力等级
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《论语·乡党》“问人不问马”之争议解读——从“怵惕之心、恻隐之情”谈起
7
作者 王天慧 《西部学刊》 2024年第15期97-100,共4页
《论语·乡党》中孔子“问人不问马”一直备受争议,对于它的解释众说纷纭,其中主要以朱熹为代表的“贵人贱畜”一说法较为普遍,然而有一部分学者认为“贵人贱畜”这一说法不妥,不符合儒家的“咸慈万物”思想,因此他们在此基础上提... 《论语·乡党》中孔子“问人不问马”一直备受争议,对于它的解释众说纷纭,其中主要以朱熹为代表的“贵人贱畜”一说法较为普遍,然而有一部分学者认为“贵人贱畜”这一说法不妥,不符合儒家的“咸慈万物”思想,因此他们在此基础上提出“有先后之别,无贵贱之分”的说法,并从人作为“类”的情感角度上来解释,借王夫之在《四书训义》中所说“怵惕之心、恻隐之情”这一角度来阐述孔子为何“问人不问马”这一行为。 展开更多
关键词 “问人不问马” 争议 贵人贱畜 “怵惕之心、恻隐之情”
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中国大学生面众恐惧的心理测量学再探 被引量:20
8
作者 王洪礼 邹维兴 +4 位作者 刘红 袁宜 谢玲平 余昭琼 谢其利 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2012年第5期1218-1224,共7页
针对《心理科学》2011年第3期发表的《大学生面众交流恐惧的心理测量学初探》研究中存在的不足,通过理论与实践的深入反思,重新设计、研制了调查中国大学生面众恐惧的调研工具。在我国东、南、西、北、中各大地区随机抽取了17个省(市)... 针对《心理科学》2011年第3期发表的《大学生面众交流恐惧的心理测量学初探》研究中存在的不足,通过理论与实践的深入反思,重新设计、研制了调查中国大学生面众恐惧的调研工具。在我国东、南、西、北、中各大地区随机抽取了17个省(市)共24所高校,用含有79个题项的预测量表进行预测,获得1057个有效预测样本,再将其划分为两组样本,分别进行探索性因素分析和验证性因素分析,研究结果表明:《中国大学生面众恐惧调查量表》(2011修订版)修订为新的四个维度和32个题项后,更能覆盖大学生面众恐惧现象的各个主要方面,量表具有更高的信效度,更好地达到了心理测量学的要求;四个维度分别是上台恐惧、面试恐惧、办事恐惧、团组与校外交流恐惧,可作为中国大学生面众交流恐惧的调研工具。 展开更多
关键词 面众恐惧 上台恐惧 面试恐惧 办事恐惧 团组与校外交流恐惧
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团体咨询消解大学生交流恐惧的研究 被引量:20
9
作者 周永红 李辉 +1 位作者 张智 李文权 《中国临床心理学杂志》 CSCD 2004年第2期156-157,共2页
目的 :探讨团体咨询对消解大学生交流恐惧的有效性及可行性。方法 :以团体咨询的形式对 12名与人交流时存在恐惧或焦虑的大学生进行为期 9周的训练 ,实验前后分别测查PRCA - 2 4、PRCS、FNE、SAD及SCL - 90中的人际敏感、抑郁、焦虑和恐... 目的 :探讨团体咨询对消解大学生交流恐惧的有效性及可行性。方法 :以团体咨询的形式对 12名与人交流时存在恐惧或焦虑的大学生进行为期 9周的训练 ,实验前后分别测查PRCA - 2 4、PRCS、FNE、SAD及SCL - 90中的人际敏感、抑郁、焦虑和恐怖 4个分量表 ,同时通过主观评价量表判断团体咨询的效果 ,团体咨询结束 5个月后对被试予以追踪调查。结果 :经 9周团体咨询后 ,除FNE量表无显著差异外 ,其余量表及自评测量项目表现为明显改善 (P <0 .0 5 ) ,追踪评估结果提示团体咨询活动结束 5个月后效果依然存在。结论 :团体咨询方法对消解大学生交流恐惧是有效的。 展开更多
关键词 团体咨询 大学生 交流恐惧 心理健康
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高师学生交流恐惧的影响因素分析 被引量:10
10
作者 周永红 张智 +1 位作者 李辉 李文权 《中国行为医学科学》 CAS CSCD 2005年第2期146-147,共2页
目的 探讨影响高师学生与人交流时表现出交流恐惧的相关因素。方法采用交流恐惧自陈量表(PRCA 24)对 648名高师学生进行测试与分析。结果 性别、年龄、民族和家庭经济状况作为单独的因素对高师学生的交流恐惧没有明显影响(P>0. 05),... 目的 探讨影响高师学生与人交流时表现出交流恐惧的相关因素。方法采用交流恐惧自陈量表(PRCA 24)对 648名高师学生进行测试与分析。结果 性别、年龄、民族和家庭经济状况作为单独的因素对高师学生的交流恐惧没有明显影响(P>0. 05),学科性质和年级则有较显著的影响 (t=4. 08,P<0. 01;F=3. 55,P<0. 05);多因素分析发现因素之间存在交互作用 (P<0. 05);文理科和家庭经济因素进入回归方程(b1 =0. 462,b2 =-0. 369)。结论 性别、年级、文理科、家庭经济状况、成长环境、家庭背景以及是否独生子女等因素影响高师学生的交流恐惧状况,其影响路径及大小尚需进一步探究。 展开更多
关键词 恐惧 影响 年级 性别 PRCA 多因素分析 相关因素 高师学生 交流 理科
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大学新生交流恐惧与自我概念的关系 被引量:17
11
作者 王洪礼 胡寒春 潘运 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2006年第6期1464-1465,1473,共3页
对555名大学新生进行研究,探讨了大学新生的交流恐惧与自我概念的关系。结果表明:1大学新生的交流恐惧在性别上有显著差异;2自我概念与交流恐惧存在较高的负相关;3个人自我、身体自我、现实自我对大学新生交流恐惧具有显著预测作用。
关键词 大学新生 交流恐惧 自我概念
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大学新生交流恐惧的多因素影响模型 被引量:13
12
作者 胡寒春 王洪礼 +1 位作者 邓云龙 梁燕君 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2007年第12期829-831,852,共4页
目的:探讨大学新生交流恐惧与自我概念、社会支持、应对方式的关系。方法:对555名大学新生进行量表测评,包括交流恐惧、自我概念、社会支持、应对方式量表。使用结构方程模型来验证自我概念等因素对社交焦虑影响作用的假设。结果:交流... 目的:探讨大学新生交流恐惧与自我概念、社会支持、应对方式的关系。方法:对555名大学新生进行量表测评,包括交流恐惧、自我概念、社会支持、应对方式量表。使用结构方程模型来验证自我概念等因素对社交焦虑影响作用的假设。结果:交流恐惧自陈量表总评分女性大学新生高于男生(65.6±9.7/63.3±10.2,t=2.64,P<0.01),但文理科专业学生的评分差异没有显著性(P>0.05);模型中自我概念对交流恐惧的回归权重为-0.41(P<0.01),对交流恐惧的影响最大,其次为消极应对,权重为0.23(P<0.05),积极应对的权重为-0.10(P<0.05),社会支持通过自我概念、积极应对间接影响交流恐惧。结论:自我概念、应对方式对交流恐惧的作用方式得到了模型的支持。 展开更多
关键词 精神卫生 交流恐惧 横断面研究 大学新生
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生物学科能力及其表现研究 被引量:34
13
作者 王健 王聪 刘志爽 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2016年第4期64-72,共9页
培养学生的生物学科能力是科学教育的一项重要目标。通过分析和比较PISA、TIMSS、NAEP三个大型的国际科学测评项目,基于学习过程的信息加工模型,构建了由学习理解、实践应用和迁移创新三个能力要素构成的生物学科能力体系模型,并将学生... 培养学生的生物学科能力是科学教育的一项重要目标。通过分析和比较PISA、TIMSS、NAEP三个大型的国际科学测评项目,基于学习过程的信息加工模型,构建了由学习理解、实践应用和迁移创新三个能力要素构成的生物学科能力体系模型,并将学生的生物学科能力表现划分为五个水平。经过实证检验,可见生物学科能力体系模型是成立的。测评结果显示,从7年级到12年级,学生的生物学科能力由简单到复杂,能力表现逐渐上升。这对科学课程的设计、课堂教学和学科能力评价都有重要的参考价值。 展开更多
关键词 生物学科能力 学科素养 学习理解 实践应用 迁移创新 学习表现
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大学生面众交流恐惧的心理测量学初探 被引量:7
14
作者 宋志飞 王洪礼 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2011年第3期755-760,共6页
研制测量大学生面众交流恐惧的量表。采用初测量表在西南地区师范类与非师范类大学随机测查349名大学生,对回收有效数据进行探索性因素分析。采用正式量表对西南地区师范类与非师范类619名大学生进行施测,将回收有效问卷进行分半处理,... 研制测量大学生面众交流恐惧的量表。采用初测量表在西南地区师范类与非师范类大学随机测查349名大学生,对回收有效数据进行探索性因素分析。采用正式量表对西南地区师范类与非师范类619名大学生进行施测,将回收有效问卷进行分半处理,将其中一半的数据作为验证性因素分析;另一半数据作为交互效度分析。3个星期后,量表重测信度为.88。验证性因素分析结果表明,大学生面众交流恐惧量表由4个维度构成,分别是上台恐惧,社交交流恐惧、小组交流恐惧和交流自信。交互效度的检验表明该量表具有测量恒等性,可使用于大学生不同样本的测量。 展开更多
关键词 面众交流恐惧 上台恐惧 交流自信 社交交流恐惧 小组交流恐惧 大学生
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在全科医学教学中开展大班以问题为基础的学习对改善医学生交流恐惧的作用研究 被引量:7
15
作者 齐殿君 于晓松 +4 位作者 王爽 何旖旎 朱亮亮 燕怡 许多 《中国全科医学》 CAS CSCD 北大核心 2016年第4期451-454,共4页
目的探讨在全科医学教学中开展大班以问题为基础的学习(PBL)对改善医学生交流恐惧的作用。方法以中国医科大学2008级五年制临床医学专业的120名四年级学生为研究对象,采用随机数字表法分为试验组和对照组各60人。试验组采用大班PBL教学... 目的探讨在全科医学教学中开展大班以问题为基础的学习(PBL)对改善医学生交流恐惧的作用。方法以中国医科大学2008级五年制临床医学专业的120名四年级学生为研究对象,采用随机数字表法分为试验组和对照组各60人。试验组采用大班PBL教学方法,采用引导、鼓励发言的办法帮助学生克服交流恐惧;对照组采用传统教学方法,两组均由相同教师教授《全科医学概论》24个学时。教学前后分别采用交流恐惧自陈量表(PRCA-24)评价学生的交流恐惧水平。结果教学前,试验组和对照组的PRCA-24总分和分量表得分间差异均无统计学意义(P>0.05)。教学后,试验组PRCA-24量表总分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);分量表中小组分、公众分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);而会议分、二人分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论在全科医学教学中开展大班PBL能够使学生的PRCA-24量表总分、小组分和公众分降低,有利于改善医学生的交流恐惧。 展开更多
关键词 全科医学 以问题为基础的学习 教学方法 交流恐惧
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尾矿库环境影响指标体系及评价方法及其应用 被引量:20
16
作者 冀红娟 杨春和 +1 位作者 张超 谢婷 《岩土力学》 EI CAS CSCD 北大核心 2008年第8期2087-2091,共5页
考虑到尾矿库事故对地质环境、自然环境和生态环境的破坏,建立了尾矿库环境影响评价指标体系,采用模糊综合层次分析模型对银山尾矿库进行了环境影响评价。该模型采用反映主观判断的模糊性和不确定性的模糊数据来构造判断矩阵,降低了专... 考虑到尾矿库事故对地质环境、自然环境和生态环境的破坏,建立了尾矿库环境影响评价指标体系,采用模糊综合层次分析模型对银山尾矿库进行了环境影响评价。该模型采用反映主观判断的模糊性和不确定性的模糊数据来构造判断矩阵,降低了专家的主观影响;采用多因素加权模型法来分层次计算评价的最终结果,并依据评价标准得出最后银山尾矿库对环境的影响程度为轻度影响。 展开更多
关键词 尾矿库 环境影响评价 指标体系 模糊层次综合分析法
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团体心理辅导对大学生人际交往焦虑的影响 被引量:92
17
作者 李英 刘爱书 张守臣 《中国健康心理学杂志》 2005年第4期252-256,共5页
目的探索团体心理辅导降低大学生人际交往焦虑程度的影响效果。方法随机选取大学生92人,分成实验组和对照组,实验组44人,分成4个小组进行团体心理辅导,对照组48人接受心理卫生知识讲座,用艾森克人格问卷(EPQ)、交往焦虑量表(IAS)、羞怯... 目的探索团体心理辅导降低大学生人际交往焦虑程度的影响效果。方法随机选取大学生92人,分成实验组和对照组,实验组44人,分成4个小组进行团体心理辅导,对照组48人接受心理卫生知识讲座,用艾森克人格问卷(EPQ)、交往焦虑量表(IAS)、羞怯量表(ShynessScale)、交流恐惧自陈量表(PRCA-24)4个量表进行前后测,运用协方差分析对比实验效果。结果27.2%的大学生被试处于高交往焦虑,18.5%的被试非常羞怯,14.1%存在高度交流恐惧,最困扰大学生的主要是小组讨论、会议交流和2人交谈。接受团体心理辅导之后,实验组被试IAS分、ShyS、PRCA总分较对照组均有显著下降,其中小组讨论恐惧、会议交流恐惧也显著下降,另女生EPQ-E分数较实验前明显上升。但本实验中,2人交谈恐惧和公开演讲恐惧方面没有显著改善。结论团体心理辅导比心理卫生讲座更能有效地降低大学生交往焦虑和羞怯感,是深入开展大学生心理健康教育的可推广方式之一。 展开更多
关键词 团体心理辅导 大学生 艾森克人格问卷 交往焦虑量表 交流恐惧 心理健康教育 心理卫生 小组讨论 协方差分析 对照组 实验组 影响效果 焦虑程度 人际交往 知识讲座 羞怯量表 自陈量表 对比实验 PRCA IAS 实验前 接受 交谈
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贵州省大学生面众恐惧的主体因素与客观因素分析 被引量:6
18
作者 赵向霞 王洪礼 袁宜 《贵州师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2012年第6期39-44,共6页
面众恐惧是大学生群体中普遍存在的一种心理现象,其对大学生的学习和生活产生了较多消极影响,阻碍大学生的成长发展。以贵州省大学生为例,从贵州省大学生的主体因素和客观因素两大方面探求贵州省大学生产生面众恐惧的原因,发现贵州省大... 面众恐惧是大学生群体中普遍存在的一种心理现象,其对大学生的学习和生活产生了较多消极影响,阻碍大学生的成长发展。以贵州省大学生为例,从贵州省大学生的主体因素和客观因素两大方面探求贵州省大学生产生面众恐惧的原因,发现贵州省大学生面众恐惧的主体因素包括生物遗传因素、人格特质、认知偏差、自信心缺乏、交流技能匮乏和个体动机不恰当等;客观因素包括社会文化环境、家庭因素、学校环境、同伴关系和特殊场合等。 展开更多
关键词 面众恐惧 主体因素 客观因素 大学生
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大学新生面众恐惧与父母教养方式、孤独感的关系 被引量:8
19
作者 邹维兴 谢玲平 王洪礼 《中国健康教育》 北大核心 2016年第1期3-7,共5页
目的探讨大学新生面众恐惧与父母教养方式、孤独感之间的具体关系。方法采取整群抽样方法,选取贵州省4所省直重点高校的1072名大一新生,采用《中国大学生面众恐惧调查量表》(2011修订版)、《简式父母教养方式问卷中文版》(s-EMBU-C)、U... 目的探讨大学新生面众恐惧与父母教养方式、孤独感之间的具体关系。方法采取整群抽样方法,选取贵州省4所省直重点高校的1072名大一新生,采用《中国大学生面众恐惧调查量表》(2011修订版)、《简式父母教养方式问卷中文版》(s-EMBU-C)、UCLA孤独量表对大学新生进行测评,运用矩结构方程分析变量之间关系。结果男大学新生的面众恐惧得分显著低于女大学新生[(67.25±19.66)vs(74.47±20.71),t=-5.815,P<0.001,d=0.367],来自城区的大学新生面众恐惧得分显著低于来自农村的大学新生[(65.99±20.69)vs(71.96±20.41),t=-3.307,P<0.001,d=0.293]。大学新生的面众恐惧与父母教养方式的父母情感温暖呈负相关(r值分别为-0.18,-0.15),与父母过度保护和拒绝呈正相关(r值分别为0.13、0.15、0.15、0.15);面众恐惧与大学新生的孤独感呈正相关(r=0.43)。孤独感在大学新生的父母关怀与面众恐惧之间起着部分中介作用,中介效应占总效应的63.8%,孤独感在大学新生的父母控制与面众恐惧之间起着完全中介作用。结论父母教养方式会对大学新生的面众恐惧产生重要影响,并且通过孤独感这一中介变量间接影响面众恐惧。 展开更多
关键词 面众恐惧 父母教养方式 孤独感 大学新生
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城市生态景观的公众理解及差异研究 被引量:3
20
作者 孙然好 许忠良 +1 位作者 陈爱莲 陈利顶 《生态经济》 CSSCI 北大核心 2012年第7期165-168,188,共5页
城市化的快速发展给人类生产和生活带来极大便利,同时也导致了明显的生态问题,城市生态景观建设因此得到了政府、专家和公众的重视。通过问卷调查的方式,系统研究了公众对生态景观内涵和特征的理解、生态景观设计中存在的问题和面临的... 城市化的快速发展给人类生产和生活带来极大便利,同时也导致了明显的生态问题,城市生态景观建设因此得到了政府、专家和公众的重视。通过问卷调查的方式,系统研究了公众对生态景观内涵和特征的理解、生态景观设计中存在的问题和面临的挑战、以及生态景观的定量评价指标。结果表明,公众对生态景观建设有很高的期望值,但在生态系统结构和功能、能源和材料利用等方面需要加强宣传和教育。公众的学历和居住地对生态景观的理解有明显的影响,而个人收入的影响相对较小。本研究定量刻画了城市生态景观的公众理解现状,也为进一步更加深入的人类学特征分析提供了基础数据,为完善生态景观的理论和方法提供了参考和依据。 展开更多
关键词 城市景观 生态景观 问卷调查 公众理解
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