基于协同护理指导的医护与家庭成员共同参与在小儿肺炎护理中的应用效果

目的探究小儿肺炎患者通过基于协同护理指导的医护与家庭成员共同参与方法进行护理取得的效果。方法选择2021年1月至2023年12月陈埭中心卫生院收治的159例小儿肺炎患儿,采用随机数字表法分成对照组、研究组,分别纳入79例、80例。对照组予以常规护理,研究组予以基于协同护理指导的医护与家庭成员共同参与护理。对比两组护理满意度、依从性、症状改善时间、负性情绪、生活质量。结果研究组护理满意度、患儿依从性、生活质量评分比对照组高(均P<0.05)。研究组症状缓解时间均比对照组短(均P<0.001)。研究组焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分均比对照组更低(P<0.05)。结论基于协同护理指导的医护与家庭成员共同参与的护理应用于小儿肺炎护理中可以加快症状消失,减轻焦虑、抑郁情绪,提高患儿依从性及生活质量。

家属参与多元化健康教育在老年脑卒中患者康复护理中的应用

目的探讨家属参与多元化健康教育对老年脑卒中患者家庭功能水平及卒中后疲劳的影响。方法将140例老年脑卒中患者随机分为观察组与对照组,各70例,对照组给予常规护理,观察组给予家属参与多元化健康教育模式,比较2组干预前、出院时及出院1、3个月家庭功能水平及卒中后疲劳严重程度。结果出院时及出院1、3个月,观察组家庭功能评定量表(FAD)评分及疲劳严重程度量表(FSS)得分均明显低于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论家属参与多元化健康教育有利于照顾者及老年卒中患者共同掌握疾病的治疗、护理及康复,有利于家庭功能和谐,减少患者卒中后疲劳的发生。

封闭式管理新生儿科患儿入院时对家属实施健康教育与评价

目的探讨新生儿科封闭式管理病房在入院时对患儿家属实施健康教育的效果。方法随机选取80例入住新生儿科封闭式管理病房的患儿家属为研究对象,比较开展健康教育前后家属焦虑程度的变化。结果健康教育后家属的焦虑程度较健康教育前显著降低(P<0.05)。结论对封闭式新生儿科家属及时开展健康教育,可减轻其心理压力,消除误解,增加其对护士的理解、信任、配合及合理的依从性,减少医患矛盾,使治疗方案及护理计划顺利落实、护理质量得到提高。

家属同步式健康教育对老年冠心病患者疾病知识掌握程度、应对方式及生活质量的影响

目的:探讨家属同步式健康教育对老年冠心病患者疾病知识掌握程度、应对方式及生活质量的影响。方法:选取2019年4月1日~2021年4月1日收治的87例老年冠心病患者为研究对象,按照奇偶分组法分为实验组44例和对照组43例,对照组给予常规护理,实验组在此基础上给予家属同步式健康教育;比较两组干预前后疾病知识掌握水平、应对方式[采用医学应对问卷(MCMQ)]及生活质量[采用西雅图心绞痛量表(SAQ)]。结果:干预后,两组疾病知识掌握程度、MCMQ、SAQ评分均优于干预前(P<0.01),且实验组优于对照组(P<0.01)。结论:家属同步式健康教育对老年冠心病患者具有重要的应用意义,可提高疾病知识掌握程度、应对方式及生活质量。

家庭医生服务团队模式管理社区2型糖尿病的效果评价

目的:评价家庭医生服务团队模式管理2型糖尿病患者的效果。方法:由全科医生、社区护士、公卫医生、中医医生共同组成家庭医生服务团队。随机抽取100例2型糖尿病患者并被分为管理组和对照组,每组各50例。管理组中有男性23例,女性27例,年龄为50～72岁,平均年龄(62.8±5.2)岁;对照组中有男性22例,女性28例,年龄为50～72岁,平均年龄(61.3±4.8)岁。对管理组患者实施10个月的团队管理和个性化的健康培训,对对照组患者实施常规管理。结果 :管理后,管理组患者的餐后2 h血糖和糖化血红蛋白水平明显低于对照组(P <0.05),糖尿病知识知晓程度优于对照组(P <0.05)。结论 :实施家庭医生服务团队模式的综合管理能够有效控制2型糖尿病患者的血糖,提高其对糖尿病知识的知晓程度。

家属参与妊娠期糖尿病健康教育效果分析

目的:分析家属参与妊娠期糖尿病健康教育对孕妇自我管理的效果。方法:对2011年12月-2012年5月在武汉市妇幼保健院妇保科就诊的52例妊娠期糖尿病孕妇进行健康教育,将有固定家属参与的孕妇(17例)分为A组,无固定家属参与的孕妇(26例)分为B组,无家属参与的孕妇(9例)分为C组,分析三组孕妇接受健康教育后的自我管理效果。结果:(1)按时产检率、坚持配餐饮食率、坚持有氧运动率和定期产检内容知晓率A组明显高于B组和C组,差异有统计学意义(P<0.05)。(2)定期检测血糖率A组、B组比较差异无统计学意义(P>0.05),但均高于C组,差异有统计学意义(P<0.05)。(3)按时产检率、坚持配餐饮食率B组明显高于C组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:固定家属参与妊娠期糖尿病健康教育可以提高患者的医嘱依从性,增强自我管理。

家属参与式全程化健康管理对急性心肌梗死患者PCI术后健康行为能力的影响

目的探讨家属参与式全程化健康管理对急性心肌梗死(AMI)患者经皮冠状动脉介入术(PCI)术后健康行为能力的影响。方法选择2016年10月-2017年12月在天津医科大学第二医院院行PCI的心肌梗死患者86例,随机分为干预组和对照组,各43例。对照组对患者进行常规健康教育和管理,干预组在对照组的基础上细化健康指导,同时对患者家属进行健康教育和健康管理。主要为疾病基础知识介绍,保持健康的生活方式、适当控制饮食、适量运动等。干预时间为1年,采用健康行为能力量表(SRAHP)比较两组患者在出院时、出院后3个月、6个月、12个月健康行为能力的变化情况,并比较分析其不良反应发生的情况。结果出院3个月、6个月、12个月,干预组患者健康行为能力水平高于对照组,且不良反应(并发症、再发心绞痛、再发AMI)的发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论家属参与式健康管理能够改善急性心肌梗死PCI术后患者的健康行为能力,提高患者的生活质量,同时降低并发症的发生和疾病的复发情况。

居家宁养癌症患者与家属同步健康教育的照护效果研究

目的探讨居家宁养晚期癌症患者家属健康教育的管理价值。方法以衢州市人民医院宁养院2018年收住的73例居家宁养晚期癌症患者干预前与干预1个月后分别测评患者的生活质量,干预1个月后测评家属有效照护的满意度。结果干预前与干预1个月后73例居家宁养的癌症患者生活质量总分分别为39.31±4.04分和44.73±2.32分,U=7.93,p<0.01;干预1个月后家属有效照护的满意度为96.00±6.39分。结论居家宁养干预的同时,开展患者家属健康教育,能有效提升患者的生活质量及家属照护满意度。

“家属参与”护理模式对先天性马蹄内翻足患者足功能及睡眠质量的影响

目的:探讨"家属参与"护理模式对先天性马蹄内翻足患者足功能及睡眠质量的影响。方法:选取2013年11月至2015年12月首都医科大学附属北京康复医院收治的先天性马蹄内翻足患者60例,根据随机数字表法随机分为对照组与观察组,每组30例。其中对照组按照常规方法进行护理,观察组采用"家属参与"护理模式。比较2组患者的足部功能恢复情况、平均住院时间、健康知识掌握情况、并发症的发生情况及睡眠质量等,并对出院患者进行随访,获得其恢复情况数据。结果:2组患者均未出现并发症,但观察组患者较对照组住院时间更短,足部功能评分优良率更高,出院时健康知识掌握更好,从而术后伤口痊愈更快,足部功能恢复更好。观察组平均住院时间为(32.25±2.60)d,少于对照组的(35.34±2.70)d,差异有统计学意义(t=4.384,P<0.01);观察组的足部功能评分优良率为93.34%,高于对照组的66.67%,差异有统计学意义(χ~2=5.104,P<0.05),患者出院时观察组患者的健康知识掌握为(37.98±10.23)分,远高于对照组的(14.52±5.84)分,差异有统计学意义(t=10.908,P<0.01);通过对2组患者入院时及出院时的睡眠质量调查,发现观察组患者出院时PSQI评分显著高于对照组,差异有统计学意义(t=2.374,P<0.05)。结论:将"家属参与"护理模式运用于先天性马蹄内翻足,能促进其伤口愈合,改善其足部功能恢复状况及睡眠质量,并且患者对此种护理模式的满意度更高,值得进一步推广。

家庭化管理和教育对住院精神分裂症病人康复的影响

目的探讨家庭化管理和教育对住院精神分裂症病人康复的影响。方法对50例住家庭式病房的精神分裂症病人(研究组)实施家庭化管理和教育,并与50例住封闭式病房的精神分裂症病人(对照组)进行比较,观察8周。采用简明精神病量表(BPRS)、自知力与治疗态度问卷(ITAQ)、自制满意度/舒适度问卷(QSC)和住院天数作为评价工具。结果入院时BPRS、ITAQ评分2组间差异均无显著性(P>0.05);8周后,BPRSI、TAQ评分2组间差异均存在显著性(P<0.05或P<0.01)。8周后研究组病人QSC显著优于对照组(P<0.01)、平均住院天数显著低于对照组(P<0.01)。结论对家庭式病房住院病人实施家庭化管理和教育,可提高住院精神病病人的康复效果。

看图对话式健康教育模式对机械通气患者家属的行为改变的探讨

目的:探讨看图对话互动式健康教育模式对机械通气患者家属的管理研究效果。方法:将2011-07～2012-09在福建省立医院重症外科住院的行机械通气患者100名随机分为干预组和对照组各50例,对照组采用常规健康教育模式,干预组在常规护理基础上采用自制的电子图片5幅由健康教育护士对患者家属实施互动式健康教育模式。结果:干预组患者家属的恐惧、紧张、焦虑情绪明显缓解,干预组患者家属的遵医行为、维护和配合能力高于对照组,干预组患者家属的相关知识掌握和满意度高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:看图对话式健康教育工具应用于行机械通气患者家属的管理中,有利于患者家属行为的改变,是一种适用于机械通气患者家属管理的教育工具。

团队成员对农村健康管理服务模式的评价分析

[目的]分析团队成员对农村健康管理团队模式的评价,发现问题并提出解决对策。[方法]采用分层整群抽样方法调查江苏省三个区市12个乡镇健康管理团队成员535人,应用描述性统计分析成员对团队服务模式的评价结果。[结果]大部分团队成员认为团队模式的实施有利于促进农村卫生服务的开展;成员认为团队模式最主要问题是服务硬件条件差和人员数量配置不足(选择比例分别为77.76%和77.36%)。[结论]今后应逐步完善健康管理团队的建设,如加大财政投入、提高团队成员配置的数量和质量、建立有效的管理机制等,以进一步提高其运行效率与效果。

家庭参与式管理模式对早产儿家属需求及护理能力的影响

目的:探讨家庭参与式管理模式对早产儿家属需求及护理能力的影响。方法:将我院出生的符合纳入排除标准的家庭作为研究对象,根据家属是否参与家庭式护理分为试验组和对照组。入组时以及两周后分别填写重症患者家属需求量表以及新生儿护理能力问卷,比较家庭参与式管理模式的实施效果。结果:试验组和对照组患儿的一般情况以及家庭情况差异均无统计学意义,两组患儿家属需求均处于较高水平。实施家庭参与式管理模式后,试验组的医护人员支持、获取信息和亲近患儿需求较对照组降低,病情保证需求组间相同,而舒适性需求高于对照组。试验组的新生儿护理能力、对于医护团队的满意度均高于对照组。结论:实施家庭参与式管理模式可以有效满足早产儿家属需求,提高护理能力和满意度。

思维导图模式健康教育对重症患儿家长抑郁、焦虑心理的影响

目的:探讨思维导图模式健康教育对重症患儿家长抑郁、焦虑心理的影响。方法:选择我院于2017年1月至2018年1月期间收治的重症患儿114例及家长114例作为研究对象,按照随机表法分为观察组与对照组,每组各57例。对照组对患儿家长进行常规健康宣教,观察组在对照组基础上对患儿家长进行思维导图模式健康教育。比较两组干预前后抑郁自评量表(SDS)评分、焦虑自评量表(SAS)评分、家长知信行问卷评分及干预后家长满意度。结果:两组干预后患儿家长SAS和SDS评分降低;观察组干预后患儿家长SAS和SDS评分低于对照组(t=-8.914,-9.165;P<0.05)。两组干预后知识、信念、行为和总分增加;观察组干预后知识、信念、行为和总分高于对照组(t=6.944,8.753,7.310,10.072;P<0.05)。观察组干预后家长总满意率(96.49%)高于对照组(77.19%)(χ~2=9.289,P<0.05)。结论:思维导图模式健康教育可明显减轻重症患儿家长抑郁、焦虑负性心理情绪,且可提高家长满意度,具有重要研究意义。

患者家属互述式教育联合情绪管理对泌尿系碎石患者治疗结局的影响

目的探讨患者家属互述式健康教育联合情绪管理对输尿管镜钬激光碎石患者治疗结局的影响。方法将120例泌尿系结石行输尿管镜钬激光碎石术治疗患者随机分为观察组和对照组各60例。对照组实施常规护理与常规健康教育;观察组在常规护理的基础上引入患者家属互述式健康教育联合情绪管理。结果术后观察组焦虑抑郁评分显著低于对照组,碎石治疗效果显著优于对照组(均P<0.01)。结论患者家属互述式健康教育联合情绪管理,可有效减轻患者围术期焦虑抑郁情绪,提高碎石治疗效果。

糖尿病患者健康管理过程中家属的生活体验及健康需求的质性研究

目的:深入了解糖尿病患者家属在患者健康管理过程中的生活体验及健康需求,探索提升糖尿病患者家庭支持的途径,从而提高糖尿病患者的健康管理水平。方法:采用目的抽样与方便抽样相结合的方法,对15位糖尿病患者家属进行一对一、面对面的半结构式访谈,运用MAXQDA 18软件对资料进行编码、归类,采用内容分析法对访谈内容进行分析与总结。结果:糖尿病患者家属在患者健康管理过程中的正性体验共提炼出增强健康意识、树立积极心态、注意健康饮食、加强体育锻炼、定期监测血糖5个亚主题,负性体验共提炼出思想负担加重、生活压力增大、精力消耗增加、社交活动受限、情绪易受波动、忽视个人健康6个亚主题,健康需求共提炼出情感支持需求、心理调节需求、角色平衡需求、社区关怀需求4个亚主题。结论:在糖尿病患者健康管理工作中,应积极倡导家属的正性体验,推广家庭参与式健康管理模式;定期疏导家属的负性体验,提升糖尿病患者家庭支持系统;多方正视家属的健康需求,制定有效的家庭健康管理策略,从而改善糖尿病患者的生命质量。

家庭人员共同参与老年糖尿病患者健康管理的效果

目的:探讨家庭成员共同参与老年糖尿病患者综合管理的效果,为探索糖尿病管理模式提供依据。方法:选取2016年11月至2017年4月在上海市黄浦区豫园街道社区卫生服务中心随访管理的社区2型糖尿病患者100例,随机分成干预组(50例)与对照组(50例),干预组中男性19例,女性31例,平均年龄(74.4±8.7)岁,对照组中男性24例,女性26例,平均年龄(75.4±9.6)岁。干预组对患者以及同住的家庭成员进行联合糖尿病管理,对照组只实行门诊常规治疗以及一般管理,比较干预前后血糖控制等情况。结果:干预后,干预组患者的空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白平均水平均有明显改善(P<0.05)。结论:家庭人员共同参与老年糖尿病患者的健康管理能进一步提高血糖控制水平,改变自我管理的能力,对糖尿病的防控起着积极作用。

人工智能技术助力家庭医生双签约模式对社区老年高血压患者健康管理的影响

目的 探讨人工智能技术助力家庭医生双签约模式在社区老年高血压患者健康管理中的应用。方法 选择2020年5月—2022年1月长风社区卫生服务中心收治社区高血压患者400例为对象,按随机数字表法分为观察组和对照组,每组200例。对照组采用常规方法管理并以个人签约为主,观察组采用人工智能技术助力家庭医生双签约模式,2组均完成9个月管理,比较2组自我管理水平、知晓度、满意度、健康需求、就诊率、血压达标率及依从性。结果 2组干预9个月后自我管理水平得到提高;观察组饮食指导、行为指导、运动指导、用药指导及随访与评估评分好于对照组(P<0.05);观察组干预9个月后发病机制、饮食控制、药物使用知晓率和干预方法、服务态度、人工智能使用满意度好于对照组(P<0.05);观察组干预9个月后健康咨询、家庭病床、健康体检需求率、就诊率、血压达标率及依从率均好于对照组(P<0.05)。结论 人工智能技术助力家庭医生双签约模式能提高社区老年高血压患者自我管理水平,提升知晓率、满意度及健康需求率,可获得较高就诊率、血压达标率及依从性,值得推广应用。

封闭式管理新生儿科患儿入院时对家属实施健康教育效果分析

目的分析封闭式管理新生儿科新生儿入院时对家属实施健康教育效果分析。方法选取2014年10月—2015年10月在该院生产的112例孕妇以及家属作为研究对象,112例孕妇随机分为对照组与观察组,对照组和观察组各为56例。对照组给予了常规的健康知识教育以及护理方法,观察组对照组的基础上采取封闭式管理新生儿家属,并且新生儿家属接受了系统的健康教育。结果观察组与对照组家属都得到了知识宣讲。但与对照组相比,观察组的教育和评价果更为显著,观察组家属的心理压力减轻,对疾病的错误认知消失,并且家属更加的信赖医护人员,减少了矛盾,增加了医患之间的配合度,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对急封闭式管理新生儿科新生儿入院时对家属实施健康教育与评价,其教育结果十分有效,降低了家属对新生儿病情的担忧,提高了家属和新生儿的生活质量。健康教育对于新生儿入院时对家属实施健康教育,为了提高治疗质量,采取更加主要的措施,在临床治疗上是值得推广使用的。

行为习惯逆转疗法联合家属参与健康教育对GDM高危孕妇的影响

目的:探讨行为习惯逆转疗法联合家属参与健康教育对妊娠期糖尿病(GDM)高危孕妇的影响。方法:选取2019年1月1日~2020年1月31日43例GDM高危孕妇纳入对照组,给予健康教育、生活指导、心理疏导等干预;选取2020年2月1日~2021年3月31日43例GDM高危孕妇纳入观察组,给予行为习惯逆转疗法联合家属参与健康教育。比较两组干预效果。结果:干预1、3个月较干预前,两组患者糖尿病自我管理行为量表(SDSCA)评分均降低(P<0.01),且观察组低于对照组同期(P<0.01);两组干预3个月糖尿病管理自我效能量表(C-DMSES)评分高于干预前(P<0.01),观察组干预3个月C-DMSES评分高于对照组(P<0.01);两组干预3个月糖尿病患者生活品质量表(DMQLS)评分低于干预前(P<0.01),观察组干预3个月DMQLS评分低于对照组(P<0.01);观察组不良母婴结局发生率低于对照组(P<0.05)。结论:行为习惯逆转疗法联合家属参与健康教育能够提高GDM高危孕妇认知水平,改善行为能力,提升生活质量,降低不良母婴结局发生率。