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Nursing of a patient with multiple primary cancers: A case report and review of literature
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作者 Di Liu Sheng-Chao Li 《World Journal of Clinical Oncology》 2024年第10期1315-1323,共9页
BACKGROUND Although the occurrence of multiple primary cancers(MPC)is not exceedingly common,it is not rare in clinical practice.In recent years,there has been a notable increase in its incidence.The frequent confusio... BACKGROUND Although the occurrence of multiple primary cancers(MPC)is not exceedingly common,it is not rare in clinical practice.In recent years,there has been a notable increase in its incidence.The frequent confusion between MPC and tumor metastasis or recurrence often leads to delays in diagnosis and treatment.This study aimed to enhance understanding of MPC,improve diagnostic accuracy,guide precise clinical treatment,and implement a case management nursing model(CMNM)to facilitate quick patient recovery.CASE SUMMARY A 61-year-old female patient presented with persistent upper abdominal pain lasting over 2 months.Gastroscopy revealed the presence of both gastric and duodenal cancers.Following a thorough evaluation,the patient underwent pancreaticoduodenectomy,cholecystectomy,and total gastrectomy.Post-surgery,an individualized case management nursing approach was applied,leading to a successful recovery.Three months after the surgery,follow-up examinations showed no signs of recurrence.CONCLUSION The CMNM effectively promoted rapid patient recovery,enhanced the quality of orthopedic nursing services,and accelerated postoperative recovery,ultimately leading to increased patient satisfaction with nursing care. 展开更多
关键词 Pancreatic cancer Twelve finger colon cancer Gastric cancer surgical resection Case management nursing mode Case report
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基于策略优化管理模式的护理干预在预防高龄病人外科手术低体温中的应用
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作者 夏娟 赵杨 《全科护理》 2024年第22期4289-4292,共4页
目的:探讨基于策略优化管理模式的护理干预在预防高龄病人外科手术低体温中的应用效果。方法:选取2022年8月—2023年8月医院收治的94例外科手术高龄病人为研究对象,按照随机数字表法将病人分为观察组及对照组,每组47例。对照组围术期行... 目的:探讨基于策略优化管理模式的护理干预在预防高龄病人外科手术低体温中的应用效果。方法:选取2022年8月—2023年8月医院收治的94例外科手术高龄病人为研究对象,按照随机数字表法将病人分为观察组及对照组,每组47例。对照组围术期行常规性低温预防措施,观察组在对照组的基础上实施基于策略优化管理模式的护理干预。比较两组手术情况、围术期体温变化、低体温发生率、寒战发生率及病人护理满意度。结果:两组干预后手术时间、术中出血量、术中输液量比较差异无统计学意义(P>0.05),但是观察组术后麻醉苏醒时间短于对照组(P<0.05);两组入室时及麻醉后体温比较差异无统计学意义(P>0.05),而观察组开胸腹时、冲洗前后及出手术室时体温高于对照组(P<0.05);观察组低体温发生率及寒战发生率低于对照组(P<0.05);观察组护理满意度高于对照组(P<0.05)。结论:基于策略优化管理模式的护理干预可有效维持高龄外科手术病人围术期体温,有效预防低体温及寒战的发生,可确保病人手术顺利开展,提升病人护理满意度。 展开更多
关键词 策略优化管理模式 护理干预 高龄外科手术 低体温 满意度
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基于OBE教育理念的高职“外科护理学”课程教学模式研究
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作者 黄艳 张恒彪 +1 位作者 李时宜 周方才 《教育教学论坛》 2024年第24期158-161,共4页
为探讨OBE教育理念在高职“外科护理学”课程教学中的应用与实践成效,通过对临床外科护理能力的调研,形成能力需求报告,运用OBE教育理念,将外科护理能力需求融入课程教学目标,对教学措施、教学策略和教学评价进行改革设计,在学校2021级... 为探讨OBE教育理念在高职“外科护理学”课程教学中的应用与实践成效,通过对临床外科护理能力的调研,形成能力需求报告,运用OBE教育理念,将外科护理能力需求融入课程教学目标,对教学措施、教学策略和教学评价进行改革设计,在学校2021级高职护理专业学生中随机选取两个班级,其中一个班级采用传统教学法教学,另一个班级采用融入OBE理念的教学模式教学,课程结束后对两个班级的学生成绩和能力提升进行对比分析。结果发现,融入OBE教育理念的“外科护理学”课程教学实验组的学习成绩、对理论知识理解、分析问题和解决问题能力明显高于传统教学对照组。OBE教育理念运用于“外科护理学”课程教学效果良好,一些教学措施和教学评价环节有待完善。 展开更多
关键词 OBE教育理念 外科护理学 教学模式
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宫腔镜下子宫内膜息肉切除术中的手术安全隐患自查模式护理干预效果分析
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作者 李兰 《科技与健康》 2024年第7期93-96,共4页
探究宫腔镜下子宫内膜息肉切除术中手术安全隐患自查模式护理的干预效果。以70例宫腔镜下子宫内膜息肉切除术治疗患者为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组各35例。对照组实施常规手术室风险护理,观察组在此基础上... 探究宫腔镜下子宫内膜息肉切除术中手术安全隐患自查模式护理的干预效果。以70例宫腔镜下子宫内膜息肉切除术治疗患者为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组各35例。对照组实施常规手术室风险护理,观察组在此基础上联合手术安全隐患自查模式护理。针对两组患者手术室相关指标、并发症发生率、患者心理状态评分、护理满意度评分等观察指标展开对照研究。结果显示,观察组患者术中失血量较对照组更少,术中体温和血压较对照组更高,术中心率较对照组更快,手术时间较对照组更短(P<0.05);观察组并发症发生率较对照组更低(P<0.05);两组患者护理前SAS、SDS评分无显著差异(P>0.05),护理后评分均降低,且观察组较对照组更低(P<0.05);观察组各项护理满意度评分较对照组更高(P<0.05)。研究发现,将手术安全隐患自查模式护理干预施于宫腔镜下子宫内膜息肉切除手术治疗患者,有助于改善患者手术室相关指标,降低并发症发生率,减轻患者的负面情绪,提升患者的护理满意度,具有临床推广价值。 展开更多
关键词 宫腔镜 子宫内膜息肉切除术 手术安全隐患自查模式护理
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导学互动的加式教育教学模式在欠发达地区中医院校外科护理学形成性评价中的应用研究 被引量:3
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作者 杨永 樊杭 +5 位作者 王嘉孺 邓锦欣 谭思连 赵甜甜 孙心悦 张瑛 《循证护理》 2023年第7期1232-1236,共5页
目的:探索导学互动的加式教育(BOPPPS)教学模式在中医院校护理本科生外科护理学教学中的应用效果及护生学习满意度。方法:随机将广西中医药大学护理学院2018级护理本科1班为对照组,2班为试验组。试验组采用BOPPPS教学模式,对照组采用传... 目的:探索导学互动的加式教育(BOPPPS)教学模式在中医院校护理本科生外科护理学教学中的应用效果及护生学习满意度。方法:随机将广西中医药大学护理学院2018级护理本科1班为对照组,2班为试验组。试验组采用BOPPPS教学模式,对照组采用传统教学模式,比较两组护生试验操作考核成绩、临床见习成绩、段考成绩、期考成绩、总评成绩,并通过广西中医药大学试卷考易分析系统对护生试卷答题成绩进行分析对比、总结、评价。并由护生对教学效果进行问卷调查及评价。结果:课程结束后,试验组护生实训操作成绩为(95.7±1.1)分、见习成绩(97.8±0.6)分、期考成绩(75.9±9.9)分、总评成绩(82.7±6.4)分,均优于对照组[实训操作成绩(95.3±0.5)分、见习成绩(97.4±1.3)分、期考成绩(73.1±8.4)分、总评成绩(80.9±5.5)分],差异有统计学意义(P<0.05),两组护生段考成绩差异无统计学意义(P>0.05),试验组护生教学满意度(100%)优于对照组(95%,P<0.05)。考易试卷分析显示:试验组简答题(11.7±3.0)分、病例分析题(7.5±1.1)分均优于对照组简答题(10.8±2.7)分和病例分析题(6.8±1.1),差异有统计学意义(P<0.05);试验组单项选择题(37.5±4.8)分、填空题(10.0±2.5)分、名词解释(9.0±1.6)分和对照组单项选择题(37.2±4.4)分、填空题(9.5±2.5)分、名词解释(8.7±1.8)分,两组段考成绩差异无统计学意义(P>0.05)。结论:在欠发达地区中医院校护本外科护理学形成性评价实施过程中,BOPPPS教学模式明显优于传统教学模式,有效提高了护生综合成绩,提升了护生对教学的满意度。 展开更多
关键词 导学互动的加式教育 教学模式 中医院校 护理本科生 外科护理学 形成性评价
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CDIO教育理念结合CBL模式在外科护理教学中的应用 被引量:1
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作者 孟晓红 李国正 《卫生职业教育》 2023年第7期51-54,共4页
目的 构建基于CDIO教育理念的CBL教学模式,并探讨其在外科护理教学中的应用效果。方法 方便选取我校2018级护理专业两个班106名专科生为对照组,2019级两个班110名学生为观察组。在外科护理教学中对照组采用常规教学模式,观察组采用基于C... 目的 构建基于CDIO教育理念的CBL教学模式,并探讨其在外科护理教学中的应用效果。方法 方便选取我校2018级护理专业两个班106名专科生为对照组,2019级两个班110名学生为观察组。在外科护理教学中对照组采用常规教学模式,观察组采用基于CDIO教育理念的CBL教学模式,课程结束后比较两组学生的学习成绩、自主学习能力及评判性思维能力。结果 观察组的理论及实训成绩、自主学习能力均高于对照组,差异具有统计学意义。观察组的评判性思维能力测量表在求知欲、寻找真相、分析能力、系统化能力、自信心及认知成熟度6个维度得分及总分均高于对照组,差异具有统计学意义,两组开放思想维度得分比较差异无统计学意义。结论 基于CDIO教育理念的CBL模式可提高教学效果,促进学生自主学习能力及评判性思维能力的提高。 展开更多
关键词 CDIO教育理念 CBL模式 外科护理
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7E教学模式在外科护理学临床见习教学中的应用研究 被引量:4
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作者 彭宇 沙丽艳 +1 位作者 刘洋 郭中献 《中华护理教育》 CSCD 北大核心 2023年第8期951-956,共6页
目的探讨7E教学模式在外科护理学临床见习教学中的应用效果。方法采用便利抽样法选取于大连市某三级甲等医院见习的2017级护理三年级本科生157名为对照组,采用传统教学模式;2018级护理三年级本科生162名为试验组,采用7E教学模式,包括激... 目的探讨7E教学模式在外科护理学临床见习教学中的应用效果。方法采用便利抽样法选取于大连市某三级甲等医院见习的2017级护理三年级本科生157名为对照组,采用传统教学模式;2018级护理三年级本科生162名为试验组,采用7E教学模式,包括激发(Elicit)、参与(Engagement)、探究(Exploration)、解释(Explain)、精制(Elaborate)、评价(Evaluate)与延伸(Extend)7个环节。结果教学后,试验组的理论知识、实践技能与总成绩、自主学习能力、共情能力、沟通技能正性态度得分均高于对照组(P<0.05);两组沟通技能负性态度得分差异无统计学意义(P>0.05)。结论7E教学模式有助于提高临床见习教学效果,提升学生的自主学习能力与共情能力,改善沟通技能态度。 展开更多
关键词 外科护理学 教育 护理 7E教学模式 临床见习
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失效模式和影响分析理论在植入式静脉输液港护理管理中的应用效果 被引量:3
8
作者 胡兰 米艳芝 张颖 《河南医学研究》 CAS 2023年第4期737-741,共5页
目的 探究失效模式和影响分析(FMEA)理论在植入式静脉输液港管理质量中的应用效果。方法 前瞻性选取2020年4月至2022年4月信阳市中心医院收治的112例肿瘤科患者为研究对象,按随机数表法分为研究组56例、对照组56例。对照组患者接受常规... 目的 探究失效模式和影响分析(FMEA)理论在植入式静脉输液港管理质量中的应用效果。方法 前瞻性选取2020年4月至2022年4月信阳市中心医院收治的112例肿瘤科患者为研究对象,按随机数表法分为研究组56例、对照组56例。对照组患者接受常规护理管理,研究组在对照组基础上接受FMEA理论管理。比较研究组管理1个月后风险危急值(RPN)值、两组不良事件发生情况、两组管理前后生活质量与护理满意度差异。结果 研究组管理后患者因素、操作不规范、宣教不到位RNP值均较管理前更低(P<0.05)。且研究组总不良事件发生率较对照组更低(P<0.05)。两组患者管理后的生活质量简明调查表(SF-36)各项得分与管理前相比均升高(P<0.05),且管理后研究组SF-36各项得分均较对照组更高(P<0.05)。两组各满意程度比较差异有统计学意义(P<0.05),且研究组总满意度较对照组更高(P<0.05)。结论 FMEA理论应用于植入式静脉输液港管理可有效降低RNP值,减少不良事件的发生,提高患者生活质量与满意度,促进管理质量提升。 展开更多
关键词 肿瘤外科护理 失效模式和影响分析 植入式静脉输液港 管理质量 应用效果
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护士分层分组管理模式应用在外科病房护理管理中的价值 被引量:2
9
作者 马诺 马春兰 《中国卫生产业》 2023年第12期112-115,共4页
目的评价外科病房护理管理中采用护士分层分组管理模式的有效性。方法选取2022年1月—2023年1月滕州市第一人民医院外科病房护士16名为研究对象,根据硬币法分为两组,每组8名。对照组施行常规管理模式,观察组施行护士分层分组管理模式,... 目的评价外科病房护理管理中采用护士分层分组管理模式的有效性。方法选取2022年1月—2023年1月滕州市第一人民医院外科病房护士16名为研究对象,根据硬币法分为两组,每组8名。对照组施行常规管理模式,观察组施行护士分层分组管理模式,将两组护士病房管理效果开展对比。结果观察组基础护理(93.23±2.42)分、重症护理(93.14±1.85)分、健康教育(94.05±2.02)分与文件书写(91.42±2.55)分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组病情观察能力(92.12±2.63)分、病情变化预见能力(92.42±2.52)分、应急处理能力(93.25±2.06)分、专科操作能力(94.52±1.23)分、急救配合能力(92.42±2.33)分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组管理满意度(100.00%)高于对照组,但差异无统计学意义(P>0.05)。结论外科病房护理管理应用护士分层分组管理模式的效果突出,可以提高科室护理质量。 展开更多
关键词 外科 病房管理 护理管理 分层分组管理模式 管理质量
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安全护理管理模式在手术室妇产科手术中的应用效果 被引量:3
10
作者 李盼盼 《实用妇科内分泌电子杂志》 2023年第21期115-117,共3页
目的探讨安全护理管理模式在手术室妇产科手术中的应用效果。方法选取70例妇产科手术患者,通过动态化随机分组的方式将其分为两组,35例/组。对照组与观察组分别选择常规护理、安全护理管理模式干预。比较两组临床效果。结果观察组操作... 目的探讨安全护理管理模式在手术室妇产科手术中的应用效果。方法选取70例妇产科手术患者,通过动态化随机分组的方式将其分为两组,35例/组。对照组与观察组分别选择常规护理、安全护理管理模式干预。比较两组临床效果。结果观察组操作规范、消毒隔离、器械准备评分均明显高于对照组,焦虑、抑郁评分明显低于对照组,护理满意度94.29%高于对照组的77.14%(P<0.05)。结论安全护理管理模式可改善手术质量,有效提高护理质量,还能够改善患者负性情绪,使妇产科手术患者获得良好的护理效果,整体效果佳,值得临床推广。 展开更多
关键词 妇产科 手术护理 安全护理管理模式 应用效果
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线上线下混合教学模式在外科护理课程中的应用 被引量:1
11
作者 田伟玲 《科教导刊》 2023年第33期108-110,共3页
文章通过归纳总结法、文献资料法等就线上线下混合教学模式在外科护理课程中的运用加以分析。研究发现,线上线下混合教学模式在外科护理教学中具有明显的优势,但在应用过程中也会出现很多的问题,包括教师教学资料准备不够充分,个别学生... 文章通过归纳总结法、文献资料法等就线上线下混合教学模式在外科护理课程中的运用加以分析。研究发现,线上线下混合教学模式在外科护理教学中具有明显的优势,但在应用过程中也会出现很多的问题,包括教师教学资料准备不够充分,个别学生自制力不足,教师无法顾及学生情况,缺乏科学的线上线下联合教学模式。因此要重视教师教学资料的准备工作,建立线上动态反馈机制,建立线上教学线下检查机制,构建线上线下混合教学机制,从而提升教师的外科护理教学能力。 展开更多
关键词 线上线下混合教学模式 外科护理 病例导向
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舒适护理模式在自发性气胸手术患者中的应用
12
作者 刘婉莹 《中国医药指南》 2023年第7期15-18,共4页
目的分析观察自发性气胸手术患者采用舒适护理模式取得的临床效果。方法将2018年4月至2019年4月来我院治疗的84例自发性气胸患者分为观察组与对照组,同为42例。观察组以舒适护理模式干预,对照组则以常规护理模式干预,对比两组出现并发... 目的分析观察自发性气胸手术患者采用舒适护理模式取得的临床效果。方法将2018年4月至2019年4月来我院治疗的84例自发性气胸患者分为观察组与对照组,同为42例。观察组以舒适护理模式干预,对照组则以常规护理模式干预,对比两组出现并发症的风险、患者对护理的满意度、恢复时间、不同阶段的疼痛程度、生活质量和舒适度等指标的统计学差异。结果①观察组[2例(4.76%)]出现并发症的风险比对照组[9例(21.43%)]更低,有统计学差异(P<0.05)。②观察组的机械通气时间、胃肠功能恢复时间和住院时间都比对照组短,差异明显(P<0.05)。③术前,两组患者的疼痛差异不显著(P>0.05),术后观察组的疼痛程度比对照组轻,且观察组的满意度评分比对照组更高,差异明显(P<0.05)。④观察组在护理以后的生活质量转变比对照组更理想,有统计学差异(P<0.05)。⑤观察组[40例(95.24%)]患者获取的舒适度体验高于对照组[34例(80.95%)],差异明显(P<0.05)。结论舒适护理模式应用在自发性气胸手术患者中可以减少并发症的风险,缩短恢复所需的时间,减轻疼痛和并发症出现的概率,促进生活质量的转归,使患者对护理的舒适性体验提升。 展开更多
关键词 舒适护理模式 自发性气胸 手术患者 疼痛 机械通气
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性格分析匹配教学对改善手术室护理实习生负性情绪及睡眠质量影响分析
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作者 刘金城 郑燕琼 +1 位作者 吴春梅 洪美甜 《世界睡眠医学杂志》 2023年第7期1709-1711,共3页
目的:分析性格分析匹配教学对改善手术室护理实习生负性情绪及睡眠质量的影响。方法:选取2021年06月至2022年06月泉州市第一医院手术室护理实习生82例作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组41例。对照组采用传统带教模... 目的:分析性格分析匹配教学对改善手术室护理实习生负性情绪及睡眠质量的影响。方法:选取2021年06月至2022年06月泉州市第一医院手术室护理实习生82例作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组41例。对照组采用传统带教模式,观察组采用性格分析匹配教学模式。对比2组的教学效果、负性情绪、睡眠质量及带教满意度。结果:在理论成绩、实践技能成绩及带教满意度上,观察组高于对照组;在焦虑评分、抑郁评分及睡眠质量评分方面,观察组均低于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论:性格分析匹配教学模式用于手术室护理实习生的教学效果显著,对于负性情绪及睡眠质量的改善具有促进作用,有利于提高带教满意度,临床可进一步推广应用。 展开更多
关键词 手术护士护理实习生 性格匹配分析教学模式 负性情绪 睡眠质量
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外科护士交接班管理中SBAR沟通模式的应用价值
14
作者 陈静 王云 《中国卫生产业》 2023年第11期104-107,共4页
目的分析外科护士交接班管理中标准化医护沟通模式(situation-现状、background-背景、assessment-评估、recommendation-建议,SBAR)的应用价值。方法选取2021年1月—2023年1月山东颐养健康集团莱芜中心医院甲乳外科的20名护士为研究对... 目的分析外科护士交接班管理中标准化医护沟通模式(situation-现状、background-背景、assessment-评估、recommendation-建议,SBAR)的应用价值。方法选取2021年1月—2023年1月山东颐养健康集团莱芜中心医院甲乳外科的20名护士为研究对象,在2021年1月—2022年1月期间于交接班中采取常规管理方式为管理前,在2022年2月—2023年1月期间于交接班中采取SBAR沟通模式为管理后,比较管理前后护士的交接班效果、工作差错等情况。结果管理后护士的有效沟通、病情识别、工作压力、护理延迟、工作效率评分均高于管理前,差异有统计学意义(P<0.05)。管理后护士的工作差错发生率低于管理前,差异有统计学意义(P<0.05);在护士的沟通质量评估中,管理后护士的各项沟通质量评分均高于管理前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论外科护士交接班管理中,采取SBAR沟通模式可以提升沟通效率,正确并快速地完成工作情况的交接,同时也能够为接班护士临床护理工作的展开提供有效参考,减少了工作差错。 展开更多
关键词 外科护士 交接班管理 SBAR沟通模式 工作效率 工作差错
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住院手术病人全程无缝隙护理模式的研究与实践 被引量:19
15
作者 袁文清 王玉玲 时咏梅 《中国护理管理》 2004年第3期34-35,共2页
目的:为进一步落实整体护理思想,对病人实施个性化、个体化的护理关怀。方法:自病人入院、术前、术中、术后、出院前、出院后为其提供一体化全过程的个性化护理。结果:通过实践全程无缝隙护理模式,收到病人、医护人员及医院的三重效应。
关键词 住院 手术治疗 护理模式 入院护理 术后护理
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新疆各级医院外科护士对夜班排班方式满意度调查 被引量:4
16
作者 姜丽 张春华 +1 位作者 魏江玲 彭巧君 《护理学杂志》 CSCD 2014年第6期61-63,共3页
目的了解新疆地区各级医院外科护士的夜班排班方式的满意度,探讨适合多民族地区医院的最佳护士夜班排班模式。方法采用自制的夜班排班模式满意度调查问卷,对新疆地区77所医院1 235名不同层次外科护士进行调查。结果各医院外科护士对目... 目的了解新疆地区各级医院外科护士的夜班排班方式的满意度,探讨适合多民族地区医院的最佳护士夜班排班模式。方法采用自制的夜班排班模式满意度调查问卷,对新疆地区77所医院1 235名不同层次外科护士进行调查。结果各医院外科护士对目前夜班排班方式满意率达97.25%。被各级医院外科护士普遍认可的最佳的夜班排班模式是"一天前夜一天后夜"排班制。不同年龄、族别外科护士认为的最佳夜班排班模式比较,差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01)。结论在多民族地区的医院,护理管理者应根据护士的民族、年龄、职称总体情况,灵活选择适合本科室特点的夜班排班模式,进而有利于合理、科学配置护理人力资源,提高护士的工作积极性,营造良好的科室工作氛围。 展开更多
关键词 外科护士 夜班排班方式 满意度 最佳模式
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个案管理模式在乳腺癌患者术后护理中的效果及其对预后因子Ki-67、ER、Her-2水平的影响 被引量:16
17
作者 汪芳 金立亭 王静玲 《西北国防医学杂志》 CAS 2018年第6期402-406,共5页
目的:探讨个案管理模式在乳腺癌患者术后护理中的效果及其对预后因子Ki-67、ER、Her-2水平的影响。方法:选取2015-12~2017-01我院收治的乳腺癌患者98例,均行手术治疗,依据术后不同的护理方式将其分为对照组和研究组,每组49例。对照组采... 目的:探讨个案管理模式在乳腺癌患者术后护理中的效果及其对预后因子Ki-67、ER、Her-2水平的影响。方法:选取2015-12~2017-01我院收治的乳腺癌患者98例,均行手术治疗,依据术后不同的护理方式将其分为对照组和研究组,每组49例。对照组采用常规护理,研究组在常规护理的基础上采用个案管理模式。比较两组的护理效果及其对预后因子Ki-67、ER、Her-2水平的影响。结果:采用不同的护理方式进行干预后,研究组的服药依从率为93.8%,明显优于对照组的75.5%(P<0.05);研究组对护理态度、技术、健康教育、生活态度和知情同意等方面的综合满意度明显高于对照组(P<0.05);研究组术后不良反应发生率为10.2%,明显低于对照组的36.7%(P<0.05);研究组的Ki-67、ER、Her-2阳性表达率明显低于对照组(P<0.05)。结论:对乳腺癌患者术后给予个案管理模式,可明显提高患者的服药依从性和护理满意度,减少术后不良反应发生率,改善预后,值得临床进一步推广和应用。 展开更多
关键词 乳腺癌 个案管理模式 手术治疗 服药依从性 护理满意度 预后因子
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整合式教学模式在外科护理学实验教学中的对照分析 被引量:9
18
作者 蔡恩丽 王蕾 武煜明 《中国高等医学教育》 2015年第6期61-62,共2页
目的:探索外科护理学有效的实验教学模式,培养实用型的护理专业人才。方法:将我院2010级215名护理专业大学生随机分为对照组和实验组,对照组采用传统的实验教学模式,实验组采用整合式实验教学模式,对两组护生进行问卷调查及技术操作考... 目的:探索外科护理学有效的实验教学模式,培养实用型的护理专业人才。方法:将我院2010级215名护理专业大学生随机分为对照组和实验组,对照组采用传统的实验教学模式,实验组采用整合式实验教学模式,对两组护生进行问卷调查及技术操作考试成绩分析。结果:整合式实验教学模式得到了实验组护生多方面的肯定,技术操作考试成绩明显好于对照组(P<0.01)。结论:整合式教学模式提高了外科护理学实验教学的质量,提升了护生的整体素质,加强了师资队伍的培养。 展开更多
关键词 整合式 教学模式 外科护理学 技术操作
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无缝隙护理模式在手术患者应激反应和不良情绪预防中的应用价值 被引量:3
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作者 黄英莲 周秋红 谢淑珍 《中国当代医药》 2019年第7期217-219,共3页
目的探讨无缝隙护理模式在手术患者应激反应和不良情绪预防中的应用价值。方法选取2017年1月~2018年4月在我院行手术治疗的84例患者作为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组各42例。对照组采取常规手术室护理,观察... 目的探讨无缝隙护理模式在手术患者应激反应和不良情绪预防中的应用价值。方法选取2017年1月~2018年4月在我院行手术治疗的84例患者作为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组各42例。对照组采取常规手术室护理,观察组在对照组的护理基础上给予无缝隙护理。观察比较两组的应激反应指标(心率、舒张压、收缩压以及皮质醇)、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分及护理满意度。结果 (1)护理后,观察组的心率、舒张压、收缩压及皮质醇四项应激反应指标均明显低于护理前和对照组(P<0.05);(2)观察组HAMA、HAMD评分均明显低于护理前和对照组(t=12.375,P<0.001;t=6.083,P<0.001);(3)观察组护理满意度明显高于对照组(χ2=7.372,P=0.007)。结论手术患者应用无缝隙护理具有良好的临床效果,有利于缓解患者的手术应激反应以及不良情绪,加速患者恢复,值得临床推广应用。 展开更多
关键词 无缝隙护理模式 手术患者 应激反应 不良情绪
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护理人员分层级管理模式对提高泌尿外科护理管理质量的影响 被引量:28
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作者 胡蓉 刘晓芳 +1 位作者 向冬香 李静 《中国临床护理》 2016年第5期444-446,共3页
目的尝试将护理人员分层级管理模式应用于泌尿外科,并探讨其应用对患者护理满意度的影响。方法将2012年1月-2013年1月泌尿外科收治的38例患者作为对照组,将2013年6月-2014年6月收治的42例患者作为观察组。对照组采取常规管理模式,观察... 目的尝试将护理人员分层级管理模式应用于泌尿外科,并探讨其应用对患者护理满意度的影响。方法将2012年1月-2013年1月泌尿外科收治的38例患者作为对照组,将2013年6月-2014年6月收治的42例患者作为观察组。对照组采取常规管理模式,观察组则在常规护理模式的基础上接受分层级管理模式。比较实施分层级管理前后,护理人员工作量、工作质量、医德规范、考核总分和患者对护理工作的满意度。结果实施分层级管理后,护理人员工作量、工作质量、医德规范评分及考核总分均高于实施分层级管理前;观察组患者对护理工作的满意度明显高于对照组。结论护理人员分层级管理模式能够在一定程度上提高护理人员综合素质和业务水平,提升泌尿外科护理管理质量和工作效率,提高患者对护理工作的满意度。 展开更多
关键词 分层级管理模式 泌尿外科 护理管理质量 护理满意度
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