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题名图形类比推理测验项目认知特征及自动化生成研究进展
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作者
王秋惠
刘红云
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机构
忻州师范学院教育系
北京师范大学心理学院
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出处
《教育测量与评价》
2018年第3期20-27,共8页
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文摘
图形类比推理测验项目因具有不受特定语言、文化制约的特点,在认知能力测验、Lorge-桑代克智力测验和美国教育考试中被广泛使用。以往研究发现,影响图形类比推理测验难度的主要因素为不同的项目认知特征。系统地梳理图形类比推理测验的基本理论、研究方法,特别就项目认知特征和项目认知难度的相关研究进展进行分析,可以为未来研究提供新的视角,比如,对图形变换规则做进一步细化,探讨是否存在影响项目难度的其他认知属性,提升测验的有效性;对图形类比推理测验的效度和项目难度影响因素做进一步评估;开发有效的图形类比推理测验,针对不同认知水平的学生提供相应的认知训练,以提升个体的推理能力。
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关键词
图形类比推理测验
项目认知特征
项目自动化生成
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Keywords
figural analogy test,itemcognitive features,itemautomatic generation
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分类号
G448
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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