“双一流”高校图书馆学科服务平台调查研究

“双一流”战略决策把学科建设作为重点任务,给学科服务平台的建设带来新的契机。作为高校的文献信息中心,图书馆应主动贯彻落实国家教育战略和满足高校学科建设的需求,依托学科服务平台提供持续有效的学科服务,助力高校“双一流”建设。文章运用网络调查法,选取42所一流大学建设高校图书馆作为调查对象样本,了解学科服务平台建设现状,提出基于智慧门户理念建设学科服务平台,完善面向用户的学科资源体系,增强平台与用户黏度的路径等对策。

以能力为导向的中医学一流学科学术型研究生教学方法研究

目前中医学学术型研究生教育教学理念未能快速转型,研究生课程的中医学内涵意义极度匮乏,导师、教师、研究生对中医学哲学基础、医史源流、文化传承为主体的中医学内涵质量式创新思维的重视程度不够,中医学学术型研究生学术创新思维薄弱,能力提升效率不显。该研究针对中医学一流学科研究生存在的中医经典古籍阅读不足、中医思维方法比较局限及理论体系的构建不全面等问题,提出定位补救措施,通过将补救中的理论和实践与以能力为基础的医学教育结合起来,可以针对不同程度的学习困难和失败者制定更综合的学习体系,进而提高学生的综合素质及临床应用能力。

地方高校图书馆学科服务的现实困境及高质量发展的实施路径

高质量发展正在成为下一轮图书馆事业发展的主基调。以高质量发展为背景,运用网络调查法,从服务栏目、服务内容、服务平台、服务团队、微信学科服务5个方面对43所省部共建的地方高校图书馆学科服务进行调查。分析发现:我国地方高校图书馆学科服务存在主动服务意识不强、内容不够丰富、服务平台建设滞后、服务团队建设落后、微信学科服务覆盖面不广等现实困境,提出通过树立主动服务理念、创新学科服务内容、构建智慧化学科服务平台、打造高水平的服务团队、探索多元的服务方式等路径实现学科服务的高质量发展,助力学科建设和“双一流”建设。

面向“双一流”建设的高校图书馆学科服务优化策略

通过审视“双一流”建设对高校图书馆提出的新任务与新要求,分析当前高校图书馆学科服务的现状及存在的问题,提出建立基于多方协同的学科服务管理及保障机制,丰富基于高校定位的学科服务内容,构建嵌入式精准学科服务模式,打造基于虚拟组织的学科服务队伍,创新基于文化传承与知识传播的学科服务环境等学科服务策略,旨在推动图书馆服务融入“双一流”建设全过程。

“双一流”背景下高校图书馆学科服务模式转变研究——以吉林省高校图书馆为例

学科服务是高校图书馆服务教学、科研的主要表现形式,是高校图书馆的核心业务。“双一流”建设的提出为高校图书馆带来了新的挑战,引发了学科服务模式的转变。学科服务模式的转变与升级已成为高校图书馆与“双一流”学科建设衔接的桥梁。以校友会2022年吉林省大学排名前10名的高校图书馆作为研究对象,通过网站访问、图书馆相关人员访谈及案例分析法等方式来分析目前吉林省高校图书馆学科服务的发展现状、存在问题及发展策略。

“双一流”背景下本科生学科竞赛积极性提升策略与措施——以土木工程专业为例

随着“双一流”建设的深入推进,提升本科生的学科竞赛积极性成为了高校教育改革的重要方向之一。该研究以浙江理工大学土木工程专业为例,通过问卷调查和数据分析,深入探讨当前土木工程专业本科生参与学科竞赛的现状、存在的问题以及影响因素。研究发现,学生参与学科竞赛的积极性受到多种因素影响,包括对竞赛的认识不足、缺乏有效的指导和支持、对竞赛准备过程中的时间和努力投入的担忧等。基于此,该文提出一系列策略和措施,旨在从建立科学的学科竞赛管理体系、加强学科竞赛意识的培养、强化教师培训和指导、优化竞赛激励机制等方面,全面提升学生的学科竞赛积极性。通过这些措施的实施,期望能够促进学生综合素质的提升,推动土木工程专业教育教学质量的提高,为“双一流”建设贡献力量。

“双一流”视角下地方高校图书馆学科服务路径——以安徽省土木建筑学科为例

文章通过问卷、访谈、数据库调研等方法对安徽省土木建筑学科设置高校图书馆学科服务内容及学科馆员学术能力进行了分析,结果显示,高校学科服务水平与本校学科发展水平呈现正相关关联趋势,学科服务稳步推进,但未形成特色和亮点,学科服务程度落后于学科发展程度。文章指出高校图书馆应通过加强工作经验交流,打造具有符合学科特质的服务内容,多举措提升学科馆员专业素养,提高图书馆学科服务知名度和影响力等措施提高学科服务能力。

一流大学图书馆学科服务国内外研究进展

我国第二轮“双一流”建设坚持以学科为基础,注重高质量建设。一流大学图书馆学科服务意义重大。文章通过梳理国内外关于一流大学图书馆学科服务的文献,认为研究主题主要包括一流大学图书馆学科馆员研究、一流大学图书馆学科服务内容研究以及一流大学图书馆学科服务平台研究。学者们开展的研究方法与主题较为丰富,但研究还存在如下有待进一步拓展的方法与问题:较少涉及利用大数据理念和技术推进高校图书馆助力一流大学建设的内容;较少采用数据挖掘、构建大数据平台、实证分析法来研究一流大学图书馆学科服务;现有的研究多以传统的线下方式研究一流大学图书馆学科服务,线上的种种服务方式缺少整合起来研究的成果。

“双一流”背景下ChatGPT嵌入高校图书馆智慧学科服务研究

文章梳理ChatGPT的发展历程和技术要素,探讨面向高校图书馆智慧学科服务的ChatGPT运行架构及特点,从学科知识、学科素养、学科咨询、学科资源、学科教学和学科空间6个方面分析其应用场景及在技术、伦理、组织层面面临的挑战,并提出应对策略,即拥抱未来,加快技术融合创新;伦理匡正,健全风险治理机制;双向赋能,实现人机协同共生。

新晋“双一流”高校图书馆学科服务现状及优化研究

“十四五”时期,国家对深入推进“双一流”建设作出规划,在第二轮“双一流”建设高校及建设学科名单中,有7所高校首次入选。文章通过网络调查法,从学科服务栏目、学科服务机构与学科馆员、学科服务平台、科研支持服务、信息素养教育服务、论文写作与投稿服务6个方面对新晋“双一流”图书馆学科服务的开展现状进行了调研和分析,提出了规范学科服务栏目设置、提升学科馆员数量和质量、重视学科服务平台建设、深化学科服务内容4点建议。

以学科竞赛为核心的地理信息科学一流专业建设

近几年,南通大学地理信息科学专业以学科竞赛为抓手,积极开展高水平专业建设,在课程体系优化、校企协同育人等方面进行了大量的创新。经过多年的建设,该专业在各项标志性学科竞赛中都取得了优异的成绩。除此之外,在校生连续发表高水平学术论文,毕业生连续获得省优毕业论文奖,就业率、考研率也逐年上升。在2021年该专业成功获批省级一流本科专业建设点。

我国小学教育专业的学科发展之路

我国小学教育专业适应国家经济社会发展要求,历经20多年的发展,从20世纪末的“小大专”逐步走到本科办学,教师培养质量逐步提升。进入新时代,随着国家对高素质专业化教师队伍建设提出,小学教育专业基于标准进行专业建设、依托卓越教师培养计划项目实施及一流专业建设,逐步走向学科发展的质量提升之路。但在当前,支撑小学教育专业发展的学科理论体系还不完善,在一流小学教育专业建设过程中更需要体现儿童为本的理念,并以复合型学科作为发展基础,构建新的人才培养方案与课程体系、打造过硬本领的教师教育队伍和教学研究队伍,建构自己的学科理论体系、专业知识体系和课程体系,系统推进学科建设。

高校图书馆学科服务品牌建设实践案例及启示

文章结合高校“双一流”建设背景,阐述学科服务品牌建设的实践价值,分析国内高校图书馆学科服务品牌典型案例,提出在宗旨方面强调创新意识、在内容方面突显专业特色、在管理方面构建可持续发展环境、在推广方面探索多元化营销策略的高校图书馆学科服务品牌建设发展建议。

“双一流”建设背景下高校图书馆学科信息服务创新探究

“双一流”建设是中国高等教育改革的一项重大举措,旨在提高中国一流高校的国际影响力和竞争力。文章针对在“双一流”建设背景下,高校图书馆在学科信息服务方面,特别是在针对学科信息服务创新机制、学科信息服务创新平台及学科信息服务团队建设等方面的现状和措施等内容进行探析和研究。为进一步创新高校图书馆学科信息服务工作,助推高校教学科研和人才培养,全面提升高校核心竞争力提出发展对策。

一流学科评价的行动逻辑与改革动向——以材料科学和工程学科为例

通过2017-2021年第四轮学科评估数据、软科世界一流学科排名数据库、软科世界大学学术排名数据库等,对我国25所“双一流”高校材料科学与工程学科在相关可比领域的整体发展水平、成长提升度、可持续发展能力等进行综合考察。结果发现,学科整体发展水平显著超越历史同期,展现出中国高等教育强国建设的雄厚实力;学科成长进步程度和速度不一致,不同高校拥有各具特色的主体优势;中国特色高校治理体系和治理能力上优先性凸显,发展潜力巨大。立足中国式现代化,一流学科发展应优先满足国家战略需要,充分发挥新型举国体制优势,加强高校有组织科研,促进新知识生产模式与学科内外部逻辑的同构共生,深化科研生产力本土化改革。

“双一流”建设背景下行业特色高校一流学科建设路径探究——以河南工业大学粮油食品特色学科建设为例

学科建设是高等院校整体建设和创新发展的核心,事关高等院校全局和长远发展的基础性建设。在系统研究阐明学科概念、学科建设构成要素的基础上,分析了当前行业特色高校一流学科建设所面对的困境与机遇,并进一步研究了“双一流”背景下行业特色高校学科建设的路径,以期为相关领域高校学科建设与发展提供参考。

基于引文视角的学科文献需求与变化趋势研究

文章以多所“双一流”高校、不同时期的化工学科博士学位论文引文为研究对象,从文献类型、语种、发表年份等角度进行汇总统计,并对不同时期的统计结果进行比较分析,研究学科用户文献需求特点与需求变化趋势,为图书馆学科资源规划和优化配置提供参考。

高效培育河南省一流创新主体对策研究

【目的】对高效培育河南省一流创新主体存在的问题进行分析,提出一些针对性、可行性建议。【方法】本研究针对高效培育河南省一流创新主体主要矛盾,从人才、投入、平台、政策的精准度等方面进行分析。【结果】分析出高效培育河南省一流创新主体存在创新人才不足、创新资金投入不足、缺乏高能级创新机构、创新政策制定与实施精准度不足等问题。【结论】高效培育河南省一流创新主体,需要引育科技创新人才团队、加大科技创新投入、实施一流创新平台建设、深化改革创设一流创新制度。

博士生分流制度的构成要素与优化路径——基于106所“双一流”建设高校相关制度文本的分析

博士生分流是提升博士生学术能力、促进博士生多元发展的重要途径,分流制度则是博士生教育高质量发展的前提保障。本研究采用内容分析法对106所“双一流”建设高校博士生分流专门性制度文本及相关补充文本进行系统解析发现,博士生分流制度主要由分流理念、分流主体、分流标准、分流方式、分流保障五大要素组成,各要素分别存在分流理念重视程度偏低、分流主体职责有待厘清、分流标准参差不齐、分流渠道有待丰富、分流保障措施不完备等制度性不足。基于此,为了进一步提升博士生分流制度的合理性、系统性与可行性,高校应从以下几方面系统优化现有博士生分流制度:革新分流理念,强化理性认知;协同分流主体,明确职责分工;细化分流标准,做好适时分流;拓宽分流渠道,规范分流程序;完善分流保障措施,注重制度更新。

“双一流”背景下民办高校图书馆特色馆藏建设初探——以张家界学院图书馆为例

特色馆藏是图书馆馆藏建设的重要组成部分。文章对民办高校图书馆特色馆藏建设的背景及优劣势进行分析,并从民办高校图书馆的实际工作出发,提出了以地方历史文化为核心的地方历史人物特色馆藏建设、以地域特色为核心的地方旅游特色馆藏建设、以地方校园文化为核心的毕业生优秀专业作品特色馆藏建设构想,针对构想提出利用特色馆藏资源、制定特色馆藏制度、拓宽特色馆藏建设路径、与学科馆员培养相结合等几点建议。