化工实验操作仿真的Flash实现

运用网络多媒体开发工具Flash实现化工实验装置及操作过程仿真,完成了化工实验仿真软件的设备动画和操作部分。介绍了设计思想和制作方法,给出了主要制作步骤及程序源代码,生成的实验操作过程形象、直观,软件体积小巧,适应当前网络教学等领域的发展和需求。通过构建基于Flash的化工实验室虚拟装置及操作,可提高高校实验室硬件资源的利用。

Flash在化学教学中的应用

介绍了Flash软件在化学教学中的应用

Flash动画在外科学教学中的应用分析

目的探讨Flash动画在外科学教学中的应用效果。方法以2014级临床专业4个班共220名学生为实验对象,随机分成2组,每组110人。对照组采用传统方式进行外科学教学;实验组采用Flash动画教学平台进行教学。结果实验组达到教学目标人数为104(94.5%),与对照组达到教学目标人数92(83.6%)比较,差异具有统计学意义(P<0.05);实验组与对照组在完全掌握和掌握的人数分别为31(28.2%)、43(39.1%)和22(20.0%)、37(33.6%),经比较差异具有统计学意义(P<0.05);分析考核各题型成绩分布特点,理解分析型选择题、简答题和病例分析题,实验组与对照组比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 Flash动画演示与PPT课件、Word课件等比较,能增强学生对知识点的理解和应用,提高了学生的学习积极性,训练了临床思维,有效提高了该课程教学质量。

中学化学危险实验及微观知识点Flash教学

因为中学生存在化学知识基础薄弱和抽象思维水平不太成熟,所以中学化学危险性实验及微观知识点的讲解是中学化学教学的难点。Flash仿真动画引入中学化学课堂教学,可有效解决微观、抽象知识点及某些危险、污染环境的实验的讲解。本文以中学课程《一氧化碳还原氧化铁实验》、《钠与氯气反应》教学内容为例,将制作Flash仿真实验的基本过程及代码录入等环节进行了说明,对中学化学教师自主制作Flash仿真教学课件提供借鉴作用。

项目教学法在Flash公共课教学中的应用——以淄博师范高等专科学校为例

结合教学实践,探讨项目教学法在Flash公共课教学中的应用效果,阐述项目教学法的具体实践步骤。并对项目教学法中出现的问题进行阐述,为项目教学法在今后教学实践中更好地应用奠定基础。

应用型人才培养之Flash动画课程教学改革与实践

提升应用型人才培养质量,进行应用型课程教学改革是当前所必需,本文从Flash动画课程教学内容、课程考核、应用型师资队伍等方面展开探索,也对实行的双导师制、项目化教学、模拟企业环境等教学形式进行交流,对推动应用型课程教学改革提出拙见。

Flash多媒体课件在物理实验教学中的应用

随着科学技术的发展,计算机技术渗透到各行各业,以多媒体形式同样掀起了课堂教学的新改革。多媒体技术已进入物理实验教学课堂。它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式将物理实验现象由抽象转化为形象、微观转化为宏观,将物理实验教学引入了新的境界。本文根据物理学科的特点,简要介绍了Flash多媒体教学课件在物理实验教学中的应用。

任务驱动教学法在高职flash教学中的应用研究

任务驱动这种学习方法因为其能够很好的激发学生的学习积极性,所以受到了很多学科的重视。在实践中,其已经得到了比较广泛的应用,文章主要是根据自己的经验,对这种学习方法在高职flash教学中的应用进行介绍,希望能够为其他的教学者提供一些帮助。

FLASH课堂教学方法和应用模式研究

当前，多媒体教学已成为现代教育中一种必不可少的手段，而Flash软件则是多媒体教学课件制作中最具代表性的工具之一。本文主要是通过分析对比Flash和PowerPoint软件在制作教学课件的不同特点，指出在PowerPoint制作中插入Flash动画是一线教师最常用的课件制作方法。最后介绍了几种Flash软件在教学中的其他应用模式。

Flash在电工电子网络多媒体教学系统研制中的应用

本文对动画制作工具Flash作了简要介绍，并通过几个实例介绍了Flash技术在电工电子系列网络多媒体教学系统研制中的应用以及如何应用Flash技术解决电工电子类课程的教学难点。

项目教学法在FLASH二维动画教学中的运用

在这个经济科技高速发展的现代,出现了经济体系的多元化,这导致很多事物也向多元性方向不断发展。为了适应社会的发展,人们开始不断提升自身的技艺。曾有段时间在学生圈里流行着一个意识,多一份证书多一份保证。尽管有时有些荒唐,但倒也有一定的道理。这样的社会背景里,人们对于教学的方式也在不断地要求改变。以往的古板教学,已经不再适应这个社会。

基于ITO的项目教学法在计算机专业课程中的具体应用——以《Flash》课程为例

基于信息技术外包(ITO)的项目教学法,一改以往《Flash》课程重教材讲授轻实训技能培养的弊端,将职业技能要求和课程实践紧密结合,以"面向工作过程的项目实现"作为整体教学主线,在基础理论学习和职业实操能力上搭建了接口和平衡点.将学生能力从课堂延伸到实际工作岗位,成为教学改革新的突破口.

Flash多媒体技术在光学实验教学中的应用

论述了传统物理光学实验中存在的种种问题,分析了Flash多媒体课件的特点、作用及在光学实验教学中的应用,提出光学实验教师应随计算机科技的发展转变其在实验教学活动中的观念,以切实提高光学实验教学的质量和有效性.

Flash软件教学中实例引导法的应用研究

随着计算机技术和信息技术的不断发展,Flash应用广泛,因此Flash软件的教学也逐渐成为学校教学的主要内容之一。本文就简要介绍了Flash软件,从实例引导法的优势及其思路进行了介绍,并对其在Flash软件教学中的具体应用进行了阐述。

浅析实例引导法在Flash软件教学中的应用

由于Flash动画的热门,高中信息技术可以尝试开设Flash软件教学这门课程。在Flash软件教学中使用实例引导法,可以使学生明白镜头该如何表现、为什么这个动作比较重要等等,这样就能够更好的提高学生主动学习的能力;同时对部分优秀的作品进行展示以及详细讲解,可以使学生了解到自己掌握的知识还有很多的不足,带给学生一些压力,加强学生的学习能动性。本文主要说明了实例引导法的定义、优势,教学基本思路以及实现方法。

积件思想在Flash课程教学中的应用与实现

从Flash课程教学中存在的问题出发,引入教学课件的一种新思想,即积件思想,对积件思想应用于Flash教学中的作用与优势作了阐述,并结合文山学院的实际教学情况探索积件在Flash课程教学中的实现方法。

试论项目教学在中职Flash动画制作课程教学中的应用

当下计算机技术在各个领域加强运用与更新,在教育方面也是如此,Flash动画是中职学校重要课程之一,为了让学生在实际课程学习中,实践能力得到强化,教师逐渐尝试新的教改措施,将力量集中在强化综合素质上。要想让Flash动画教学更加有效,就要在教学手段上做出革新,项目教学则是基于项目开展的教学,对学生实践、知识等综合能力有不可忽视的促进作用。文章分析的是在中职学校的Flash动画教学中,如何对项目教学实施运用,以便于让Flash动画教学实现全面性的突破,同时也是促进中职教育整体上的进步,加强实践人才的有效培养。

实例引导法在Flash软件教学中的应用浅析

本文简要阐述了Flash的概念和Flash软件学习的重要性,并指出实例引导法在Flash软件教学中具体应用的基本思路和实现方法,以期为其他研究人员提供丰富的参考信息。

微课在中职Flash课堂教学中的应用研究

微课又指微型课程,拥有短小精悍的突出特点。在Flash教学中应用微课教学方法,有利于攻克课堂教学重点和难点,让Flash课程教学目标变得更加明确。同时,微课教学能够提升Flash课程的教学效果。基于此,笔者详细分析了微课在中职Flash课堂教学中的应用。

案例教学法在材料与化工安全工程教学中的应用探索

案例教学是以学生为主体,以实际事件为依据,把理论和实际相结合,以增强学生的创造能力和实践能力的一种教学方式。专业学位研究生课程材料与化工安全工程采用案例教学的意义:理论教学融入实践教学、新的案例丰富教学内容、提高学生的实践创新能力和提高教师的工程实践能力。通过教学过程中案例教学的实践,发现真实案例融入课堂有助于课程思政教育、提升课堂互动、促进安全工程知识吸收、促进产教融合和提升专业学位研究生的人才培养质量。