基于工作任务驱动式的项目教学法课程改革的探析——以《flash动画设计与制作》课程为例

《Flash动画设计与制作》是艺术设计与动画制作等专业实践核心课,本文从课程的改革的必要性出发,按照项目教学法的实施过程,结合实际教学,就如何提高学生Flash动画设计能力进行了探讨,这种教学方法对于培养和锻炼学生的想象力、动手能力、创新精神及创新能力有着积极作用。

项目教学法在《Flash二维动画设计》教学中的应用

将项目教学法应用到《Flash二维动画设计》课程教学活动中,从项目设计、教学效果以及评价机制等方面探讨项目教学法在计算机软件类课程教学中的模式,充实了计算机软件类课程教学的相关理论和实践方法,可为同行进行教学改革提供实践思路。

项目教学法在Flash动画设计教学中的应用

该文探讨了如何在高等职业技术教育的FLASH动画设计这门课程中使用项目教学法进行教学的主要方法及在此过程中应该注意的问题。它结合实际教学中的具体实例进行了阐述,提供了对FLASH动画设计这门课程进行项目教学的主要方法和步骤,以及在具体实施中需要解决的问题。

高职《Flash动画设计与制作》课程项目教学法应用研究

为了提升高职《Flash动画设计与制作》课程的教学质量和学习效果,增强学生的创意设计能力和动画制作能力,阐述如何将项目教学法应用于教学实践,并以MV制作这一项目为例对如何具体实施项目教学法进行探讨,同时对《Flash动画设计与制作》课程教学项目的筛选与汇总作出说明.教学实践表明,实施项目教学法的效果显著,不仅提高了学生的职业能力和职业素养,也提高了学生解决问题的能力.

论项目教学法在二维动画设计与制作中的应用

项目教学法"以项目为主线,教师为主导,学生为主体",让学生自主计划实施或师生共同实施项目完成教学过程。高职计算机课程是实践性很强的学科,本文主要侧重项目教学在高职计算机课程教学中的应用研究,以高职《二维动画设计与制作》课程的教学设计为例,采用项目教学法进行实践教学,提出了针对实例教学设计的方法与步骤,验证了项目教学法在《二维动画设计与制作》课程的有效性。

项目教学法在中职专业课程教学中的应用与思考——以《Flash动画设计与制作》课程为例

《Flash动画设计与制作》作为一门实践性和操作性较强的专业课程,在其教学过程中采用项目式教学,将课堂教学"工作化",让学生从"做中学",可以强化学生的职业意识,建构职业知识和技能体系,培养创新意识和团队精神。将该门课程划分为5个项目,并以制作电子贺卡这一项目为例,对如何将项目教学法在整个项目中的实施展开了阐述,并且提出注意事项。

浅谈项目教学法在《Flash动画设计》教学中的应用

社会的发展需要综合型、多元化的人才,要培养具有较高综合能力的技能型人才,需要我们转变教育方式,优化教学方法。在以培养技能型人才为导向的中等职业教育过程中如何更好的锻炼学生的技能,培养学生的综合素质,需要我们在教学实践中不断总结探索。笔者通过在《Flash动画设计》教学中尝试应用项目教学法,较好的达到了教学目的,取得了一定成效。

《FLASH动画设计》课程如何应用项目教学法

由于传统的教学模式重理论轻应用，不能适用于《Flash动画设计》课程对实际操作能力要求比较高的教学要求。所以本文介绍了作者在《Flash动画设计》课程中应用项目教学法的具体实施过程以及教学过程中的心得体会。最后本文对项目教学法在《FLAsH动画设计》应用效果做了评价。

项目教学法在《计算机动画设计—Flash》课程中的应用

目前,我国职业教育普遍存在的一个问题是学生学了二年或三年的技能到企业后还不知从何着手,表现得一无所知。这到底是为什么呢？笔者认为主要是学校教育还不能实现与企业实际职业岗位的零距离对接。这个问题的一个重要根源是我们的教学方法不能够有效地调动学生的积极性,锻炼他们处理问题的综合能力。因而笔者尝试在《计算机动画设计—Flash》课程教学中采用项目教学法来改善这一情况。

项目教学法在Flash动画设计教学中的应用

随着教学改革的不断发展,项目教学法在学校教学中广泛应用,提高了学生的实际应用能力。在Flash动画设计教学中,传统的教学模式使学生学习的知识有限,因此,教师可以将项目教学法与Flash动画设计教学相融合,提升学生的学习能力。本文就项目教学法在Flash动画设计教学中的应用进行简单论述。

项目化教学法在《Flash动画设计与制作》课程中的应用之探究

项目化教学法能够充分挖掘和发挥学生的学习主动性和积极性,从而极大地激发出学生的创意和创造能力。通过典型的Flash动画创作案例,采用项目化教学法进行教学,探究项目化教学法在《Flash动画设计与制作》课程教学中的独特之处和优势所在,从而达到项目化教学与Flash动画教学的有机结合。

计算机动画设计——Flash课项目教学法的实施

本文通过项目教学法与中职学生的实际情况进行结合,针对中职生Flash课程进行探讨。通过项目教学法实践性强的特性,培养学生的自主学习能力与创造能力,成为适应社会需求的专业人才。

项目教学法在《二维动画设计》课程教学中的应用探索

项目教学法将教学知识点融入到项目任务中,是围绕具体项目组织和开展教学的新教学模式。本文提出将项目教学法应用于《二维动画设计》课程教学中,阐述了具体的项目实施过程,包含项目设立阶段,项目实施阶段及项目展示和评价三个阶段。项目教学有助于学生的实践能力和创新能力的培养,提高教学效率,符合动画专业应用型人才培养的需求。

Flash动画设计课程教学改革研究

以培养应用、技术技能型人才为目标,探讨了"Flash动画设计"课程的教学改革思路与建设,通过该课程的教学改革,实现"做中学,学中练,练中升",阐述分析Flash动画设计课程的教学资源构建,包括教学目标、教学内容、教学方法与手段、校企教材建设等。

Flash动画制作项目化教学改革研究与实践

《Flash动画制作》课程实践性强,知识点多,传统的教学使学生缺乏制作完整动画的能力,所学知识与实际工作岗位脱节,培养的学生很难承担实际项目的开发。在《Flash动画制作》课程中采用项目化教学法,选取企业的真实项目,以"个人—团队"的形式去实施项目,使得学生真正在学中做,做中学,提高学生团结协作、分析问题、解决问题和创新能力。实践证明,项目化教学应用在Flash动画制作课程中取得了很好的教学效果。

《Flash动画设计》课程项目化教学的研究与实践

针对目前高等职业技术学院教育教学中的人才培养目标和社会对高职人才的基本要求,提出了在高等职业技术学院动漫设计与制作专业中采用项目化教学法的作用和意义。并就动漫设计与制作专业的专业基础课程——《Flash动画设计》采用项目化教学法的情况进行了总结。介绍了该课程采用项目化教学法的总体思路、项目选取的原则、具体选取的项目、项目化教学的实施和项目化教学成果的验收办法。

浅析项目教学法在flash动画课程中的应用

项目教学法是动漫教学改革的一项探索。在flash课程中实施项目教学法共分四个步骤:立项——计划——制作——评估。相比其他的模式,这种方法更能激发起学生的主动性,可以有效地培养学生的责任感和团队协作能力,利于改掉学习中的一些不良习惯,可锻炼学生发现问题解决问题的能力。项目教学法应用于flash课程,既有利也有弊,这样的教学改革究竟能否取得满意的结果,还需要长期的实践和观察。

以企业项目为载体的《Flash动画设计》课程改革新思路

针对传统《Flash动画设计》课程存在的问题,如理论知识、技术实践、实际工作分离,知识排序的方式与知识习得方式分割等,本文提出了以企业项目为载体的课程改革新思路。即对课程面向的岗位进行分析,确定典型的工作任务,选取企业项目提炼升华为学习领域;开放课程内容、开放知识结构、重构行动体系,并设计多元评价的考核方式。

《Flash动画设计》课程教学研究

根据《Flash动画设计》课程的特点,本文以教学方法理论为依据,结合实践过程进行教学研究,提出了案例和项目相结合的、"欣赏分析、观摩讨论、模拟制作、项目创作"四段式教学方法,并采用了"全程评价、综合评定"考核模式。

《Flash动画设计》课程在各教学阶段中教法的应用

《Flash动画设计》是一门实际操作性与应用性非常强的计算机专业课程。为了从根本上提高学生的方法能力、专业能力及工作能力,因此,在《Flash动画设计》课程的各个教学阶段中应用了多种教学方法,并最终达到了培养出具有综合素质的学生的目标。