浅谈Flash课件制作

文章认为用Flash制作课件具有较大优势,并介绍了用Flash制作课件的应用、Flash课件制作的学习及Flash课件的制作实例。

《溶液的渗透压力》课堂教学设计与Flash课件创作

目的:加强课堂教学设计和多媒体课件创作,促进医学院校基础化学的教学改革和研究,推进高等学校本科教学质量工程建设。方法:采用Flash软件,结合教学内容、教学目标、教学方法及整体效果对溶液的渗透压力进行了课堂教学设计和课件创作。结果:对课件动画及主体内容进行了具体设计,创作出《溶液的渗透压力》的Flash课件,并荣获安徽省多媒体课件制作三等奖。结论:Flash课件是高校课堂教学的一种重要教具,有利于改善教学效果和促进课件制作技术的交流。

FLASH课件对互动教学的影响探讨

介绍FLASH课件在《物理》教学中的应用,采用比较研究分析方法进行教学设计,观察比较中学学生在《物理》课堂教学中应用FLASH课件、POWERPOINT等演示课件演示和传统教师讲授的教学方法的教学效果,讨论FLASH制作的CAI课件运用于教学过程对互动教学的影响。实验结果表明FLASH课件可以根据使用者的思维,创设和输出在不同条件下的现象和结果,有利于使用者在比较中发现现象和探究规律,对互动教学具有显著性影响,是学生学习疑难复杂问题的有力工具。本课题的研究为教师在选择教学课件时做一定的参考。

多媒体flash课件的应用性研究初探

通过探讨多媒体课件的特征、制作流程和设计方法，分析了Flash多媒体课件在应用过程中出现的相关问题，并提出了相关解决方案，采用这些原则和方法设计的多媒体Flash课件，更有利于传播学科知识，发展学生的学习能力，培养学生的思想和思维，促进学生的全面发展，起到一个良好的促进作用。作为一种新的教育形式，它构建了新的教育手法和新的视觉文化，是当今教育教学发展的新趋势。

Flash课件制作中信息传达效果探讨

Flash教学课件具有大信息量、图文并茂、视听结合、交互便捷等诸多优势,合理应用于课堂对于改革传统的教学模式、提高教学效率和教学质量有重要意义.该文主要从Flash课件设计方面;构成视觉元素的文字、图形、色彩以及版式等方面进行阐述,将课件的内容与形式有机结合起来,烘托主题、突出主题.

Flash课件在神经外科临床教学中的应用

在神经外科学的临床教学中,神经系统的结构、形态与功能的结合一直是教学工作中的难点和重点,若有良好的动画演示则能较好地解决这个问题。为了进一步完善多媒体教学技术和教学手段,开发Flash课件并应用于2007级五年制医学生神经外科临床教学中后,受到学生和教师的一致好评:Flash课件不仅形象而生动地演绎了难重点知识,而且有助于更好地结合理论与临床,提高神经外科临床教学质量。

牙体牙髓病Flash课件制作及在本科网络课程教学中的应用

介绍了牙体牙髓病Flash课件的制作和在本科网络课程教学中的应用,该课件获得了2012年第三军医大学优秀多媒体教材二等奖,并应用于本科网络课程教学,收到较好的效果,得到学生的普遍认可。

Flash课件在高职VFP课程教学中的应用

高职VFP课程教学中存在抽象概念难以理解的问题,对此应用Flash制作一些课件,来形象演示这些概念,教学效果良好。具体制作中可以运用运动动画的方法,来制作关系运算中的选择、投影、笛卡尔积运算的演示动画等。

利用Camtasia软件制作Flash课件的体会

结合医学信息检索课实践，详细介绍了使用Camtasiastudio软件制作Flash课件的方法及其应注意事项。

Flash课件制作的策略研究

随着互联网络技术的发展与应用的普及，围绕着FlaSh课件开发的网络资源越来越丰富，产生了许多第三方软件，用于提供FlaSh作品分析、网页下载、动画生成等不同类型的服务。中小学教师课程任务比较繁重，如何进一步提高Flash课件的制作能力，合理地组织、利用与Flash课件制作相关的网络资源是一个值得探讨的问题。本文将对Flash开发课件时应注意的要点及网络资源的利用做出分析说明。

例谈Flash课件设计与制作的六大原则——以“跨文化交际”课件为例

以全国多媒体课件大赛二等奖课件"跨文化交际"为例,从心理学角度总结了Flash课件开发的六大原则,即设计阶段主要遵循统一性原则、模块化原则、文本图示化—图片动态化原则及放大有效区域原则,制作阶段主要遵循分散—聚合原则和"登门槛"原则。

Flash课件中常见交互形式分析与实现

Flash课件是一种非常有效的课堂教学信息呈现方式，深受广大一线教师的喜爱，但是很多一线教师对它的设计与制作却是望而生畏。为此，本文对Flash课件中常用的交互形式进行了分析总结，并将其ActionScript代码实现形式予以共享，以期能够降低教师制作类似课件的难度，快速有效地使用它们来丰富课堂教学和提升教学效果。

在Flash课件中使用传感器

利用Arduino、学校现有的传感器和Flash动画来开发DisLab，使Flash课件摆脱了只能模拟的缺点，也使DisLab有了更友好的显示界面．利用Arduino和Flash能创造出更多具有个性化的课件，也可以实现在Flash动画端来控制现实的实验，为物理教学带来了新的教学手段．

医学成人高等教育的生理学Flash课件制作实践

与传统的PPT课件相比,Flash课件可以将文字、图形、音频、动画、视频等素材有机融合在一起,制作出界面美观、动静结合的高品质多媒体课件,在生理学教学中具有强烈的应用需求。针对当前医学成人高等教育中生理学多媒体教学存在的问题,进行医学成人高等教育的生理学Flash课件制作的理论研究与实践探索,对于激发学生学习生理学的兴趣、稳步提高课堂教学质量具有十分重要的意义。

Flash课件在物理实验教学中的应用

物理实验在物理教学中具有重要的地位和作用,运用Flash课件辅助物理实验,可改善实验教学的效果,增强学生学习的积极性,提高实验授课的效率。文中论述并分析了Flash课件在物理实验教学中的特点和作用,并以惠斯通电桥测电阻实验为例,对Flash课件的教学效果进行了说明。

Flash课件制作的探讨与研究

多媒体教学作为现代教育的一种教学模式,已被广泛运用于各学科的教学中。本文通过对Flash课件制作特点的分析,提出了flash制作课件适合的类型,特别是对课件制作中需要注意的问题进行了探讨,并结合课件制作中的两个技巧来说明flash在制作课件中的优势。

Flash课件的特点及其教学设计

Flash软件是一款功能强大的动画制作工具,具有复合性好、交互性强、文件体积小、网上运行快捷等特点。因此,Flash课件在教学中具有较大优势,可围绕教学目标、教学策略和教学评价来进行整体的教学设计。

Flash课件制作的景别策略

本文提出F lash动画课件作品景别过于单一的问题,通俗解释了大小景别的概念,阐述了景别具有双重特性,并对景别的划分与功用进行了分析,使之与F lash动画课件画面制作联系起来。有意识地设计不同的景别是满足学习者需求、提升课件教学效果的策略之一。

运用MovieClip.hitTest()制作交互性强的教学FLASH课件

本文介绍了MovieClip.hitTest(),并应用其制作了一个交互性强的教学FLASH课件,展示了Movie-Clip.hitTest()在制作教学FLASH课件的优势。

按钮在Flash课件教学中的用途

Flash目前已成为教学课件制作中广泛采用的软件平台,按钮可实现在交互上的多种用途:播放控制、信息提示、吸引学生注意、实现跳转等,充分挖掘其交互的实现能力,灵活使用,不但能增加趣味性,还能提高教学中使用课件的效果。