海量层次信息的Focus+Context交互式可视化技术

综述了海量层次信息可视化与Focus+Context技术的相关工作,针对海量层次信息可视化的交互问题,在嵌套圆可视化技术的基础上提出了基于上下文感知的Focus+Context交互式可视化技术.首先,基于外切圆排列方法提出对圆心进行三角网格剖分的方法,为变形计算建立上下文;然后,针对变形计算前后上下文一致性问题,在三角网格邻居跟踪方法的基础上,提出了用于同层兄弟节点上下文感知的外切圆变形排列方法,以及用于父子节点上下文感知的嵌套圆迭代排列方法.实验结果表明。上述方法在实现焦点突出的鱼眼视图的同时,能够有效地解决Focus+Context交互式可视化的上下文感知问题.上述方法应用于文件系统海量层次信息的交互式可视化问题,提供了交互式可视化工具.

基于内容的Focus+Context可视化技术

尽管一些研究通过可视化技术较好地解决了大数据量信息在相对较小的屏幕上的显示问题,但很少有方法可以给用户提供一种直观灵活可控的交互方式。提出一种允许用户随意指定Focus区域的方法,并设计了一个巧妙的能量模型来保持Focus区域的细节。为了减少Context区域的扭曲,用户可以指定一个Glue区域。通过变形能量的光滑扩散,Focus区域的扭曲被分布到其他区域。大量实验结果证明,所提出的方法能极大地改善可视化效果,帮助用户在较小的屏幕上了解更多信息。

基于虚拟现实技术的信息可视化设计研究

大数据时代,人们面临着大量的复杂数据,如何有效地理解和分析这些数据变得尤为重要。信息可视化能将复杂的数据以可视化的方式展示,帮助人们更好地理解和分析数据。虚拟现实技术作为一种沉浸式的交互技术,为信息可视化提供了新的可能性。该文探讨基于虚拟现实技术的信息可视化设计,并通过相关案例和应用实例,展示其潜在的优势和面临的挑战。

医疗健康服务管理中信息可视化技术应用

随着智能信息技术的发展,医疗可穿戴和可视化设备变得越来越智能。文中基于可穿戴和可视化设备数据元数据框架,结合时间序列循环模式下的数据挖掘技术,对患者病理数据进行算法优化整合分析。该研究设计了可视化算法优化试验,以此验证数据管理算法和相应的可视化技术的优越性,并在此基础上提出基于可视化的医疗健康管理模式,研究表明,通过分析DBN源代码,并进行数据微调算法优化模式下的可视化医疗健康管理模式能够充分发挥患者自身的病患修复能力,极大地减少外部医疗措施的干预,减少患者的医疗消耗。

AIGC时代下信息可视化技术在数字媒体艺术设计教学中的创新应用

本文基于AIGC时代对数字媒体艺术设计教学产生的影响,通过对AIGC时代下数字媒体艺术设计教学现状和信息可视化技术在数字媒体艺术设计教学中的理论基础分析,提出信息可视化技术在数字媒体艺术设计教学中的可行性创新应用方式。目的在于拓展数字媒体艺术设计教学的内容与方法,助力提升学生的知识技能和综合竞争力,以及促进跨学科融合。此外,通过探索数字时代艺术创作的创意表达方式、促进技术与艺术教育的融合,推动艺术设计教育的发展,培养具有创新精神和实践能力的数字媒体艺术设计人才,从而实现为国育人、为党育才,为社会培养高技能人才的终极目标,也是此次研究的意义所在。

数据可视化技术在“信息处理技术”课程教学中的应用研究

信息处理技术课程面向高校各专业大一新生开设,属于计算机信息技术基础,是环境不同专业学生走向信息化道路的大门,有着很强的应用性和实践性。教学过程中合理运用数据可视化等信息技术,重构课程知识体系和图谱。在教学项目设计和过程性评价可视化中引入可视化技术,有效提升教学管理水平和学生的自主学习能力。通过对教学模式、课程内容和评价方式的创新和改革,解决教学中存在的问题和学生学习中面临的困难。

信息技术背景下小学数学思维可视化策略研究

小学数学教学中落实思维可视化教育,能够具体化抽象概念,帮助学生构建一个比较完整的数学知识体系,促使学生串联起已经学习过的知识,分析和认识数学知识的内部联系,在日常生活中更为灵活地应用数学知识,提高学习质量,培养数学学科核心素养。作者结合数学教学经验,首先分析了小学数学思维可视化的作用,然后提出了信息技术背景下小学数学思维可视化教学的落实策略。

“人工智能+”背景下信息可视化技术课程混合教学模式研究

“人工智能+”行动的启动推动人工智能与教育深度融合,为混合教学模式的变革注入了新的活力。在梳理人工智能应用于教育教学相关研究的基础上,分析混合式教学现状与存在的问题,探讨人工智能技术应用于线上+线下融合教学的方法。从智能化开放学习平台、精准化教学干预、多维动态评价体系三个方面构建“人工智能+”背景下的混合教学模式。对信息可视化技术课程进行教学实施和效果反馈,实践表明,这种教改模式有助于提高学习效率和教学质量,以期为新时代高校的相关教学改革提供有益的借鉴和参考。

基于CiteSpace的学生信息技术核心素养可视化分析

随着时代的发展,信息技术课程的教育模式也在不断地完善。为了使学生能够适应现代信息化社会,在信息技术课程中培养学生的信息技术核心素养至关重要。这不仅有助于他们适应信息化社会,还能促进综合能力的发展,增强未来就业竞争力。基于此,本研究采用CiteSpace工具,通过对信息技术课程核心素养有关的文献的分析,来探究信息技术课程核心素养的研究现状,并提出自己的思考和建议帮助教师培养学生的信息技术核心素养。With the development of the times, the education model of information technology courses is also constantly improving. In order to enable students to adapt to the modern information society, it is important to cultivate students’ core literacy in information technology courses. This will not only help them adapt to the information society, but also promote the development of comprehensive capabilities and enhance their competitiveness in future employment. Based on this, this study uses the CiteSpace tool to explore the research status of the core literacy of information technology curriculum through the analysis of the literature related to the core literacy of information technology curriculum, and puts forward its own thoughts and suggestions to help teachers cultivate students’ core literacy of information technology.

基于信息技术的整本书阅读教学可视化路径探究——以《昆虫记》整本书阅读教学为例

文章聚焦《昆虫记》整本书阅读教学的创新实践,深入探讨如何利用信息技术手段实现阅读过程的可视化及成果的明确量化。通过四阶段学习路径——通读、阅读指导、成果展示与评价、拓展延伸的设计,文章展现了如何利用信息技术平台打破传统教学的时空限制,帮助教师关注、追踪学生阅读的全过程。在课前、课中、课后各环节,教师利用信息技术实时记录与分析学生的阅读成果。本研究构建了一个信息技术与整本书阅读教学有效融合的范例,旨在为教育工作者提供有益的参考和借鉴,以推动阅读教学的创新与发展。

WWW系统Focus+Context信息可视化研究综述

WWW系统Focus+Context信息可视化是解决超文本浏览中用户的迷路和认知超负荷问题的一个有效方法。文章对相关的信息可视化系统和技术的研究与开发作了详尽的介绍,阐述了在开发WWW系统Focus+Context信息可视化系统方面存在的困难,并针对这些问题提出了以后WWW信息可视化研究的方向。

中学信息技术教学中“数字化学习与创新”素养培养的现状研究——基于CiteSpace的可视化分析

随着信息技术的快速发展,数字化学习已经成为教育领域的重要趋势,“数字化学习与创新”素养的培养成为中学信息技术教学中的重要部分。本文通过对我国中学信息技术教学中数字化学习与创新素养培养的研究现状进行深入探索,采用CiteSpace可视化分析工具对国内外相关文献进行了梳理和分析。研究发现,国内中学信息技术教学在数字化学习与创新素养培养方面取得了一定的成果,但仍存在一些问题和挑战。为了进一步提高教学效果,需要加强数字化学习资源的建设,提高学生的信息素养和创新能力,同时加强教师培训,提高教师的专业素养和教学能力。最后,研究客观地预测了数字化学习与创新素养培养研究的未来走向,为中学生数字化学习与创新素养研究提供参考。With the rapid development of information technology, digital learning has become an important trend in the field of education, and the cultivation of “digital learning and innovation” literacy has become an important part of information technology teaching in middle schools. Based on the in-depth exploration of the research status of digital learning and innovation literacy training in information technology teaching in middle schools in China, this paper uses CiteSpace visual analysis tool to sort out and analyze relevant literature at home and abroad. It is found that information technology teaching in middle schools in China has made some achievements in the cultivation of digital learning and innovative literacy, but there are still some problems and challenges. In order to further improve the teaching effect, it is necessary to strengthen the construction of digital learning resources, improve students’ information literacy and innovation ability, and strengthen teacher training to improve teachers’ professional literacy and teaching ability. Finally, the research objectively predicts the future trend of the research on digital learning and innovation literacy cultivation, and provides a reference for the research on digital learning and innovation literacy of middle school students.

新闻信息可视化技术在媒体报道中的应用研究

新闻信息可视化技术是当前媒体报道领域引起广泛关注的一项前沿技术。本研究旨在深入探讨这一技术在媒体报道中的应用,并分析其对新闻传播效果和受众理解能力的影响。同时,本文还将探讨这项技术面临的挑战以及展望新闻信息可视化技术的未来发展趋势,探讨其可能对媒体行业,尤其是数字新闻和社交媒体平台的长远影响。通过这样的研究,可以更好地理解和利用这项技术,进一步推动新闻行业的发展和创新。

虚拟现实技术在信息可视化系统中的应用

随着虚拟现实(VR)技术的不断发展,其在信息可视化系统中的应用越来越受到关注。信息可视化是指通过图形、图表等可视元素展示数据和信息,以帮助科研人员更好地理解和分析复杂的数据关系。而虚拟现实技术通过模拟现实世界的环境,为科研人员提供更直观、沉浸式的体验,为信息可视化系统带来了全新的可能性。

浅析信息技术助力初中物理可视化教学

初中物理是一门内容抽象且复杂的学科。在信息化背景下的初中物理教学中,教师运用信息技术来设计可视化教学时,既能让教学内容更加具体、形象、直观,又能增强学生的体验感,激发学生学习的兴趣与热情,培养学生探究式学习的精神与品质。本文从信息技术助力初中物理可视化教学的原则入手,阐述信息技术的具体应用,为学生打造可视化教学环境,增强学生的体验,促进学生学习,提升教学的有效性。

基于地理信息技术的“超图+”公安业务可视化应用实践

结合公安大数据建设,通过聚焦赋能实战可视化应用,重塑地图基座技术框架,创新打造融合数据流、业务流、管理流的“超图+”应用体系,为各区域、各业务的可视化场景建设提供动态装配、快速构建能力,实现警种业务数据快速上图、时空分析、任务流转,从而使“图上可视作战”成为警务实战的基本模式。

测绘信息可视化技术在工程中的应用

随着科技的不断进步和全球工程项目的增加,测绘信息在工程领域的重要性日益凸显。测绘信息不仅是工程项目的基础数据,还是决策制定、资源管理和环境保护的关键组成部分。传统的测绘方法已经不能满足日益复杂和多样化的工程需求,因此,测绘信息可视化技术应运而生。这些技术利用地理信息系统(GIS)、三维可视化和数据可视化工具,将海量的测绘数据以直观、易理解的方式呈现出来,为工程项目的规划、设计、施工和监测提供了有力支持。本论文旨在深入探讨测绘信息可视化技术在工程中的应用,以揭示其对工程项目的重要性和潜在优势。我们将研究工程领域的测绘信息需求,并分析测绘信息可视化技术的核心组成部分,以及它们在工程项目中的具体应用案例。此外,我们将探讨这些技术带来的优势,包括信息传达、项目管理和资源优化方面的收益。最后,我们将讨论当前面临的挑战,以及未来测绘信息可视化技术的发展趋势。

工程管理中的测绘信息可视化技术应用

测绘信息可视化技术在工程管理中的应用为项目团队带来了明显的优势。这些技术确保了工程规划和设计的高度精确性,提供了详细的地形和地质数据,从而减少了设计偏差和潜在风险。同时,通过将复杂的数据转化为直观的格式,决策速度得到显著加快,允许团队迅速响应变更。此外,实时的监控工具确保了项目的按计划进行,同时优化资源分配和调度。总体上,这些技术为工程管理带来了效率和效果的显著提升,创造了更多的价值。

信息技术赋能学生综合素质可视化评价的校本模式探究——以小学高段试点实践为例

上海外国语大学附属龙岗学校依托评价指标(Metrics)、评价主体(Subject)、评价路径(Path)、奖评激励(Encouragement)、数据可视(Visibility)、诊断反馈(Diagnosis)六个要素构建具有学校特色的学生综合素质可视化评价体系,利用信息技术赋能学生综合素质可视化评价的数据采集、奖评激励、数据呈现和分析诊断,促进学生自我提升和全面发展。

在线地理信息可视化服务关键技术研究与应用

地理信息数据在现代社会的诸多领域均有重要应用,通过地理信息可视化研究可借助相关技术实现地理信息数据转换,使其成为一种图形图像方式,便于相关行业领域工作人员更好地理解与应用。本文通过对地理信息可视化服务技术的分析,进一步结合在线地理信息可视化服务关键技术,并结合关键技术完成在线地理信息可视化服务的设计,对其相关功能、具体应用等加以分析,以更好地运用可视化服务技术指导在线地理信息系统的应用,更好地为社会服务。