基于四年一贯制与俱乐部教学模式的综合体育教学策略研究

该研究旨在探讨四年一贯制与俱乐部教学模式结合的综合体育教学策略在体育教育中的应用及潜在影响。通过深入分析两种模式的理论基础和教育实践,构建了一个旨在提升学生体育学习效果和参与度的综合教学策略框架。研究首先概述了四年一贯制和俱乐部教学模式的基本特征及其在现代体育教育中的重要性,进而通过文献综述,回顾了国内外在该领域的研究现状和发展趋势,识别了现有研究中的差距和挑战。在此基础上,详细阐述了结合四年一贯制和俱乐部教学模式的综合体育教学策略的设计原则、实施步骤及预期效果,同时讨论了在实施过程中可能遇到的挑战及应对策略。通过对这一综合教学策略的系统性分析和讨论,旨在为体育教育领域提供新的视角和方法,以促进学生全面发展和提高体育教学的整体质量。

五年制高职创新创业教育“四阶梯递进”课程体系研究

目前五年制高职创新创业教育课程体系存在系统性不足、教学生态亟待完善、教育实践亟待加强、教育理念亟待提升和课程实施主体合作机制不完善等问题。基于此,构建了通识教育—专创融合—双创实践—项目实战的“四阶梯递进”创新创业教育课程体系。并从强化课程设计、确保多课程渗透、注重跨专业融合、坚持德技并修、推动校企政合作等方面提出“四阶梯递进”创新创业教育课程的实施策略。

社会工作专业“四年一贯制”实践教学模式研究

该文参照Q大学现行的社会工作专业实践教学模式,以社会工作“四年一贯制”教学模式为研究重点,探究“以学年为单位”的“双轨制”教学方法,坚持每学年实行理论与实务教学均衡发展的授课理念,转化教学观念,改善社工专业教学中理论与实务连接断层的现状。

“四年递进式”创新创业教育体系构建与实践路径

培养大学生的创新精神与创业能力是提升国家竞争力的需要,也是应用型本科院校“四年递进式”创新创业人才培养的具体要求。针对目前创新创业教育认识观念有滞后、课程体系较零散、实践体系待完善、需求供给不对称等现实问题,本研究以四川文理学院为例,系统构建了四年递进式双创教育“四阶段”课程体系和“四阶段六层次”实践教学体系,将双创课程体系与专业课程体系有机融合并贯穿到应用型人才培养的全过程,提出了“先创意、再创新、后创业”的递进式育人理念和素质培养。该研究探索出了一条应用型本科院校创新创业教育改革的实践路径,为同类院校提供了参考借鉴。

材料类本科生“毕业论文(设计)四年一贯制”过程管理体系的探索与实践

在高校建设新工科的背景下,郑州航空工业管理学院材料类专业实施了“毕业论文(设计)四年一贯制”改革,毕业论文质量和毕业生科研创新能力逐年提高。文章提出了“毕业论文(设计)四年一贯制”过程管理体系,主要包括选题管理、开题管理、中期管理、答辩与成绩管理四大模块。实践表明:该体系有利于导师因材施教,有利于提高毕业生质量,有利于“毕业论文(设计)四年一贯制”的复制推广。

教学质量管理体系构建：从理念、原则到内容--以新建本科院校为视角

新建本科院校构建教学质量管理体系要树立"以人为本"和全面管理的理念,遵循可行性原则、系统性原则和动态性原则。当前,构建新建本科院校教学质量管理体系的主要内容是要构建教学质量管理的目标体系、方法体系、组织体系、保障体系、评价体系和研究体系。

小学教育专业(本科)课程体系构建研究

本文在理论基础研究、比较研究和现实依据研究基础上,提出小学教育专业(本科)课程体系的构建策略:明确课程体系构建的指导思想,准确定位培养目标,构建整体优化课程结构,科学设计实践教学体系,关注课程体系的实施,坚持课程体系的持续改进.

四年制职业教育的探索与实践

国家社会经济发展和构建现代职业教育体系对高端技能型人才的培养提出了迫切的要求。本文在广泛调研、分析的基础上,确定了四年制高职的人才培养目标和课程体系,以本科与高职院校联合培养应用型、高端技能型人才试点班为契机,对组织保证、学业导师、教学管理和监督等创新性教学管理模式进行了有益的尝试,将人才培养方案转化成培养成果,为高层次职业教育开创了先河。

大学本科会计学专业学科体系改革的思考

大学本科会计学专业学科体系改革是件大事,难度较大。本文从分析会计学专业学科体系现状及其改革的必要性出发,着重阐述了进行改革的基本思路,剖析了体系构建的结构框架,对该体系下的课程设置及其内容要点提出了设想。

本科应用型人才培养模式的研究与实践

针对我国本科人才培养中存在的问题,对本科人才的培养目标及培养模式等问题做了理性思考,提出了"两段式"培养过程,"两平台,多方向"本科应用型人才培养模式。

新建本科院校教学质量保证体系构建的实践与思考——以常熟理工学院为个案的研究

在阐释新建本科院校构建教学质量保证体系重要性的前提下,以常熟理工学院教学质量保证体系的构建为个案,对新建本科院校教学质量保证体系如何构建进行探讨。

“四年一贯制”技术技能型本科教育公共基础课程教学改革研究

文章分析了"四年一贯制"技术技能型本科教育公共基础课程教学改革的意义,提出了改革的对策。

新形势下构建四年制医学检验技术本科一体化多层次实践教学新体系的研究与实践

学制"五改四"后,如何在新形势下培养出能够满足社会需要,具有创新精神和较强实践能力的医学检验技术本科应用型人才,成为检验教育工作者必须解决的问题。我校紧紧围绕"培养具有地方特色,适应我国医药卫生事业和社会现代化发展需要,具有创新精神和实践能力的应用型人才"的定位,以广西高等学校特色专业及课程一体化建设为契机,注重对学生创新能力和实践技能的培养,提出了构建医学检验技术本科一体化多层次的实践教学新体系,并在具体实施过程中取得了不错的效果。

关于构建全程式就业指导工作科学体系的几点思考

本文针对当前我国高校就业指导工作中大学生职业生涯规划指导被忽视或缺位现象及由此产生的问题,提出必须将大学生就业指导与职业生涯规划相结合,从就业指导工作的内容体系、工作程式和工作机制上进行全新的思考,以构建全程式就业指导工作的科学体系。

浅议科研导师制对本科毕业论文质量的影响

本科毕业论文是高等院校人才培养计划的重要组成部分,是必须的实践教学环节,其质量的高低是一所高校教育教学质量的直接反映。本科生科研导师制是为了培养和提高本科学生的科研素养和创新能力而实行的一项制度。文章针对毕业生论文中存在的一些问题,探索以科研导师制的实施来加以解决和完善。事实证明,高校本科学生科研导师制是提高毕业论文质量的一条有效途径。

尽快实施国家四年制高职本科教育制度——兼论提升结构性就业水平的一个制度途径

当前高等教育已经面临拐点。从就业角度展开对经济转型背景下的劳动力要素资源配置分析可以看到,在产业结构及经济结构的变动注定牵动和影响就业结构变动,从而引起新的教育需求和新的教育供给的多元条件下,社会对高技能职业型人力资本的需求,是现有高等教育体系难以满足的。现代服务业的兴起,亟待高等职业院校进行制度创新,开辟新的本科层次的高等职业教育,实现从一般劳动力要素供给,向高端的知识技能型的职业劳动力要素配置转变。尽快实施国家四年制高职本科教育制度,建立新的高端化高职教育体系,应当成为提升结构性就业水平的一个可行的制度途径。

关于导师制对提高材料化学专业本科毕业论文质量的探讨

本科毕业论文是高等院校人才培养计划的重要组成部分,是必须的实践教学环节,其质量的高低是一所高校教育教学质量的直接反映。当前高校本科毕业论文现状,反映出本科生的科研意识淡薄、科研能力低下的问题相当突出。本科生科研导师制对解决时下本科毕业论文存在的问题具有积极意义,值得尝试。

长江流域“十三五”水利发展思路与主要任务

在全面总结长江流域"十二五"水利发展主要成就的基础上,系统分析了"十三五"水利发展面临的形势。根据"中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议"的总体要求和部署,提出了长江流域"十三五"水利发展的指导思想、基本原则、发展目标和发展理念,并围绕"四大体系"建设明确了长江流域"十三五"水利发展的主要任务。通过实现长江水利持续健康发展,可为流域乃至全国经济社会又好又快发展提供全面的水利支撑与保障。

大学生创业教育课程体系的构建——以地方普通本科院校为例

地方普通本科院校已成为普通本科教育的主体,针对目前大学生创业意识和创业能力缺乏,创业实践技能欠缺,初步构建了适合地方普通本科院校实际的大学生创业教育体系,指出大学生创业教育课程体系的教学目标和教学内容。

四年制城市规划专业建筑设计课程教学方法

结合河南科技学院的实际情况,分析了四年制城市规划专业建筑设计课程存在的问题,并针对问题提出设计基础口诀化、快题设计阶梯化、问知方式多样化、课程联合模块化等意见与建议,以实现教学方法的改革。