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The Study of English Negative Transfer to French Language Learning with French Majors
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作者 何婧 《海外英语》 2013年第3X期16-18,共3页
English language(EL) and French language(FL) are very similar in their language attributes-lexicon,syntax and tenses.During FL acquisition,especially during the early acquisition stages,FL learners are strongly influe... English language(EL) and French language(FL) are very similar in their language attributes-lexicon,syntax and tenses.During FL acquisition,especially during the early acquisition stages,FL learners are strongly influenced by their EL forms.The essential point of this paper is to distinguish the differences and similarities of the EL and FL,then to suggest some strategies to restrain the negative transfer effectively,which would be helpful in third language acquisition. 展开更多
关键词 ENGLISH language(EL) french language(fl) NEGATIVE
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The Study of English Negative Transfer to French Language Learning with French Majors
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作者 何婧 《海外英语》 2013年第4X期108-110,共3页
English language(EL) and French language(FL) are very similar in their language attributes-lexicon,syntax and tenses.During FL acquisition,especially during the early acquisition stages,FL learners are strongly influe... English language(EL) and French language(FL) are very similar in their language attributes-lexicon,syntax and tenses.During FL acquisition,especially during the early acquisition stages,FL learners are strongly influenced by their EL forms.The essential point of this paper is to distinguish the differences and similarities of the EL and FL,then to suggest some strategies to restrain the negative transfer effectively,which would be helpful in third language acquisition. 展开更多
关键词 ENGLISH language(EL) french language(fl) NEGATIVE
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Influence of French on English During 1100 to 1400
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作者 汪珣 《海外英语》 2017年第6期194-195,共2页
French,the language then spread in a wide range,stands in the breach and become one of the main sources of the foreign fea-tures in English.Nevertheless,the process by which English underwent the influence from French... French,the language then spread in a wide range,stands in the breach and become one of the main sources of the foreign fea-tures in English.Nevertheless,the process by which English underwent the influence from French cannot have been comparable withthat which led to the majority of Scandinavian addition,because the contacts between English and French was limited onto several as-pects.This essay aims to find out the main influence French brought to Middle English during the period of c.1100-c.1400 on everycontext. 展开更多
关键词 ENGLISH french language use lexis historical view
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Analysis of an event study using the Fama–French five‑factor model:teaching approaches including spreadsheets and the R programming language
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作者 Monica Martinez‑Blasco Vanessa Serrano +1 位作者 Francesc Prior Jordi Cuadros 《Financial Innovation》 2023年第1期2042-2075,共34页
The current financial education framework has an increasing need to introduce tools that facilitate the application of theoretical models to real-world data and contexts.However,only a limited number of free tools are... The current financial education framework has an increasing need to introduce tools that facilitate the application of theoretical models to real-world data and contexts.However,only a limited number of free tools are available for this purpose.Given this lack of tools,the present study provides two approaches to facilitate the implementa-tion of an event study.The first approach consists of a set of MS Excel files based on the Fama–French five-factor model,which allows the application of the event study methodology in a semi-automatic manner.The second approach is an open-source R-programmed tool through which results can be obtained in the context of an event study without the need for programming knowledge.This tool widens the calculus possibilities provided by the first approach and offers the option to apply not only the Fama–French five-factor model but also other models that are common in the finan-cial literature.It is a user-friendly tool that enables reproducibility of the analysis and ensures that the calculations are free of manipulation errors.Both approaches are freely available and ready-to-use. 展开更多
关键词 Event study Fama–french five-factor model Financial education Teaching innovation SPREADSHEET R programming language
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FL-DLight3-4000激光器激光熔覆过程温度场数值模拟分析 被引量:1
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作者 徐洋洋 伞红军 +5 位作者 陈久朋 谢飞亚 魏顺祥 王汪林 刘亮 陈佳 《电子科技》 2021年第11期1-10,共10页
激光熔覆技术有着良好的发展前景。文中利用ANSYS中的生死单元法模拟了基体在激光熔覆过程中的温度场,利用APDL语言编写加载移动矩形热源。通过对温度场的模拟,得出了不同的激光功率及扫描速度对温度场的影响,即功率越大,其基体(45钢)... 激光熔覆技术有着良好的发展前景。文中利用ANSYS中的生死单元法模拟了基体在激光熔覆过程中的温度场,利用APDL语言编写加载移动矩形热源。通过对温度场的模拟,得出了不同的激光功率及扫描速度对温度场的影响,即功率越大,其基体(45钢)同时间内升高到相同温度所需时间越少;扫描速度越快,基体同时间内升温越慢。文中初步探究了激光熔覆中存在的端部效应问题,结果表明,采用预留方案能有效地解决端部效应问题。最后,基于机器人控制的FL-DLight3-4000激光器进行了试验,采用旁轴送粉喷嘴进行送粉,设置激光功率为3 kW,扫描速度为0.005 m·s^(-1),送粉率25 g·min^(-1)。文中测量了距离第一道熔覆层中心25 mm处的不同时刻的温度,并与ANSYS中的模拟结果进行比较,证明试验结果与模拟结果基本一致。 展开更多
关键词 激光熔覆 ANSYS 生死单元法 APDL语言 基体温度场 矩形移动热源 端部效应 fl-DLight3-4000激光器
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Stereotypes in a Foreign Language Classroom --Modifying Negative Attitudes to Enhance Foreign Language Learning
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作者 Lucia Buttaro 《Sino-US English Teaching》 2012年第11期1667-1675,共9页
The aim of the paper is to present various aspects of the phenomenon of stereotyping in the context of FL (foreign language) learning and teaching and to discuss practical solutions to be used in a FL classroom to t... The aim of the paper is to present various aspects of the phenomenon of stereotyping in the context of FL (foreign language) learning and teaching and to discuss practical solutions to be used in a FL classroom to teach the worm about the worm by questioning the stereotypes learners have of other nations and languages. This paper is an attempt to present some ideas of FL teachers' role in developing students' socio-cultural competence with the aim of raising their cross-cultural awareness and questioning the stereotypes students bring into a FL classroom. The methodology used was an analysis of fragment of tape scripts from listening comprehension activities from a course book preparing Polish secondary students for the school leaving exam. The topics discussed concern opinions about attitudes towards and judgments of various cultural aspects, be it drinking tea or discussing the weather, impressions people have about other nations, or languages people speak. 展开更多
关键词 STEREOTYPES fl (foreign language learning socio-cultural comptenece cross-cultural awareness PERCEPTIONS
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The Role of Lexis in Developing EFL Learners' Speaking Skill
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作者 Sana Sakale Salma Seffar 《Sino-US English Teaching》 2012年第9期1524-1531,共8页
EFL (English as a Foreign Language) speaking is a very demanding skill that requires learners' socio-pragmatic as well as strategic competence in any interactional situation, and lexis proves to play a crucial role... EFL (English as a Foreign Language) speaking is a very demanding skill that requires learners' socio-pragmatic as well as strategic competence in any interactional situation, and lexis proves to play a crucial role in this process. However, few studies have investigated how both EFL teachers and learners view and analyze situations in which learners are not producing enough spoken language in class, and the reasons behind them. The present study will pinpoint the significant role of lexis in Moroccan learners' speaking production. To this end, 40 EFL teachers and 200 Moroccan high school students are surveyed and interviewed to reveal their perceptions of the speaking skill and the corresponding high significance of lexis in this instance. Results show that both teachers and learners identify vocabulary deficiency as the main factor behind students' inability to speak English. In the present paper, among the many suggestions that could be proposed to deal with this situation, it is argued that one efficient way would be to assist the students during the process of L2 (second language) vocabulary learning through vocabulary learning strategy instruction. Pedagogical and research implication will be given in response to the difficulties encountered in this area as have been identified by the EFL teachers and learners surveyed. 展开更多
关键词 Efl (English as a Foreign language classes speaking skill L2 (second language vocabularyacquisition learning strategies strategy training instruction fl (foreign language fluency
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Anxiety and Motivation in Foreign Language Achievement
8
作者 SONG Haiping 《International English Education Research》 2016年第1期71-72,共2页
Language anxiety and language motivation have been studied extensively by experts in foreign language (FL) learning. Both of these constructs have been found to be closely correlated to FL achievement. In this artic... Language anxiety and language motivation have been studied extensively by experts in foreign language (FL) learning. Both of these constructs have been found to be closely correlated to FL achievement. In this article, the author has reviewed foreign language anxiety, language motivation and the relationship between language motivation and language anxiety. 展开更多
关键词 language anxiety language motivation fl achievement
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法语联盟数字化教学发展及其对孔子学院发展的启示
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作者 李静 刘晶晶 王晓彤 《国际中文教育(中英文)》 2024年第4期31-40,共10页
本文全面探讨了法语联盟在全球化与信息时代背景下,如何通过全面推进数字化环境建设、丰富数字化教学资源、创新数字化教学模式及强化教师数字化能力培训,成功推进全球法语联盟数字化教学发展的进程,并归纳出其数字化教学发展的特点:加... 本文全面探讨了法语联盟在全球化与信息时代背景下,如何通过全面推进数字化环境建设、丰富数字化教学资源、创新数字化教学模式及强化教师数字化能力培训,成功推进全球法语联盟数字化教学发展的进程,并归纳出其数字化教学发展的特点:加速全球化与本土化融合的数字化进程,整合多模态资源及集群式传播渠道,通过教师培训推动教学模式的多元化。有鉴于此,本文针对孔子学院在数字化教学探索中的发展现状,提出了一系列借鉴策略,包括加强数字化转型支持、重视资源建设、强化教师培训等,以期促进孔子学院在数字化教育领域的创新与发展,进一步提升孔子学院品牌在全球中文教育领域的服务质量和国际影响力。 展开更多
关键词 法语联盟 数字化教学 教师 孔子学院
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跨语言交际导向下的制浆造纸专业法语教学研究 被引量:1
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作者 李欣 杨文博 《造纸科学与技术》 2024年第3期157-160,共4页
随着政治、文化全球化发展,我国与法国的交流与合作逐渐增多。在教育事业的不断改进下,充分结合各国语言的教学体系,可显著提升学生跨语言交际能力,有效推动高校教育发展的国际化进程。高校制浆造纸专业以培养造纸及其相关领域的创新型... 随着政治、文化全球化发展,我国与法国的交流与合作逐渐增多。在教育事业的不断改进下,充分结合各国语言的教学体系,可显著提升学生跨语言交际能力,有效推动高校教育发展的国际化进程。高校制浆造纸专业以培养造纸及其相关领域的创新型、应用型与实践型人才为教育目标。基于此,通过对跨语言交际的探讨,分析了跨语言交际对法语教学的意义,结合高校制浆造纸专业双语教学现状,从多媒体教学、师资力量及实践教学等方面研究了跨语言交际导向下高校制浆造纸专业法语教学策略。 展开更多
关键词 跨语言交际 制浆造纸专业 法语教学 实践教学
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博弈与平衡:马达加斯加语言政策的演变逻辑
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作者 钱伟 梁国杰 《大连大学学报》 2024年第1期109-114,共6页
自20世纪至今,马达加斯加的语言政策经历了多次调整,本土语言和宗主国语言的地位和角色不断转换。在殖民时期与第一共和国时期,法语占主导地位,为“高阶语言”,而本土的马达加斯加语地位较低,系日常生活中使用的“低阶语言”;在第二共... 自20世纪至今,马达加斯加的语言政策经历了多次调整,本土语言和宗主国语言的地位和角色不断转换。在殖民时期与第一共和国时期,法语占主导地位,为“高阶语言”,而本土的马达加斯加语地位较低,系日常生活中使用的“低阶语言”;在第二共和国时期,由于政府采取一系列保护民族语言的措施,马达加斯加语得到重视,地位提高;在第三共和国时期,出现了马、法、英“三语”短暂竞争的状况;在第四共和国时期,政府确立了马达加斯加语和法语双官方语言格局;两种语言相辅相成,势均力敌。近些年,随着该国保护民族语言政策的大力推进,马达加斯加语的地位不断提高,但由于各种因素,法语依然在该国政治、经济、教育等关键领域发挥着重要作用。造成该国语言政策缺乏稳定性和连续性的原因有很多,如政局动荡、民族矛盾以及语言背后的身份认同等,但最关键的还是语言本身的较量,表现在数十年来马语和法语在马达加斯加的社会生活中长期竞争、此起彼伏。 展开更多
关键词 马达加斯加语 法语 语言竞争 语言政策 非连续性
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基于联邦分割学习与低秩适应的RoBERTa预训练模型微调方法
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作者 谢思静 文鼎柱 《数据采集与处理》 CSCD 北大核心 2024年第3期577-587,共11页
微调后的大语言模型(Large language models,LLMs)在多任务中表现出色,但集中式训练存在用户隐私泄漏的风险。联邦学习(Federated learning,FL)通过本地训练避免了数据共享,但LLMs庞大的参数量对资源受限的设备和通信带宽构成挑战,导致... 微调后的大语言模型(Large language models,LLMs)在多任务中表现出色,但集中式训练存在用户隐私泄漏的风险。联邦学习(Federated learning,FL)通过本地训练避免了数据共享,但LLMs庞大的参数量对资源受限的设备和通信带宽构成挑战,导致在边缘网络中部署困难。结合分割学习(Split learning,SL),联邦分割学习可以有效解决这一问题。基于模型深层权重的影响更为显著,以及对部分层的训练准确率略低于整体模型训练的发现,本文按照Transformer层对模型进行分割,同时引入低秩适应(Low⁃rank adaption,LoRA)进一步降低资源开销和提升安全性。因此,在设备端,仅对最后几层进行低秩适应和训练,然后上传至服务器进行聚合。为了降低开销并保证模型性能,本文提出了基于联邦分割学习与LoRA的RoBERTa预训练模型微调方法。通过联合优化边缘设备的计算频率和模型微调的秩,在资源受限的情况下最大化秩,提高模型的准确率。仿真结果显示,仅训练LLMs最后3层的情况下,在一定范围内(1~32)增加秩的取值可以提高模型的准确率。同时,增大模型每轮的容忍时延和设备的能量阈值可以进一步提升模型的准确率。 展开更多
关键词 大语言模型 低秩适应 联邦学习 分割学习 联合优化
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中国大学生法语写作能力评价框架构建与应用研究
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作者 王仁雷 《法语国家与地区研究(中法文)》 2024年第2期22-29,91,共9页
本文通过探索法语写作能力的组成要素,结合我国高校法语教学现状,从“写作知识”“写作技能”和写作者“与写作的关系”三个维度构建中国大学生的法语写作能力评价框架,并应用该框架对某高校法语专业学生的法语写作能力进行了初步调查... 本文通过探索法语写作能力的组成要素,结合我国高校法语教学现状,从“写作知识”“写作技能”和写作者“与写作的关系”三个维度构建中国大学生的法语写作能力评价框架,并应用该框架对某高校法语专业学生的法语写作能力进行了初步调查和分析。结果发现,受试大学生表现出消极的法语写作认知与行为,其法语写作能力亟待提升。本研究可以为中国大学生法语写作能力的教学与评价提供一定的参考。 展开更多
关键词 写作能力 法语 评价框架
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基于中法工程师关键能力培养模式的法语课程体系探析——以中法核工程与技术学院法语课程设置为例
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作者 卞莱特 倪木一 《教育教学论坛》 2024年第1期5-8,共4页
课程设置在人才培养中起着至关重要的作用,合理的课程设置是教学质量的根本保障,也是满足社会需求、提高学生综合素质的有效途径。建立完善的课程体系,不仅有助于加强学科内知识的整合,打造高效的课堂教学,还可以建立与其他学科之间的... 课程设置在人才培养中起着至关重要的作用,合理的课程设置是教学质量的根本保障,也是满足社会需求、提高学生综合素质的有效途径。建立完善的课程体系,不仅有助于加强学科内知识的整合,打造高效的课堂教学,还可以建立与其他学科之间的联系。作为课程建设者,需要着眼课程建设的多元化和特色化。以中山大学中法核工程与技术学院为例,解析工程师学生的关键能力和法语课程的设置,探索服务中法工程师关键能力培养的法语课程体系。 展开更多
关键词 中法工程师 关键能力 法语教学 课程设置
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新文科背景下大学二外法语教学的改革与创新研究
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作者 任杉 顾相君 《当代教研论丛》 2024年第10期32-35,共4页
在新文科建设的推动下,高校外语人才的培养和课程体系面临更高的要求。作为高等教育国际化关键一环的大学第二外语法语教学,其教学模式的改革与创新显得尤为紧迫。当前,公共法语教学需深入分析面临的具体状况和存在的问题,明确其在新时... 在新文科建设的推动下,高校外语人才的培养和课程体系面临更高的要求。作为高等教育国际化关键一环的大学第二外语法语教学,其教学模式的改革与创新显得尤为紧迫。当前,公共法语教学需深入分析面临的具体状况和存在的问题,明确其在新时代下的核心使命和发展定位。为此,应在课程结构设计、教学方法改革、教学资源整合、考核评价机制优化以及师资队伍建设等多个关键环节,进行深度综合改革与积极探索,旨在培养出符合国家战略需求,具备“精通一门、广泛涉猎、专业扎实、多才多能”特质的高素质、国际化复合型人才。 展开更多
关键词 新文科 法语教学 第二外语 创新
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基于网络社交媒体的法语跨文化交往研究
16
作者 罗忆 《文化创新比较研究》 2024年第16期163-167,共5页
该文旨在探讨网络社交媒体法语跨文化交往,并提出相应的促进策略。通过对塑造包容性网络环境、完善跨文化交流机制,以及加强法律法规和伦理规范等措施的分析,可以发现这些策略有助于促进跨文化交流。具体而言,多语言支持、文化分享、打... 该文旨在探讨网络社交媒体法语跨文化交往,并提出相应的促进策略。通过对塑造包容性网络环境、完善跨文化交流机制,以及加强法律法规和伦理规范等措施的分析,可以发现这些策略有助于促进跨文化交流。具体而言,多语言支持、文化分享、打击歧视言论等举措,可建立开放、尊重的交流氛围;逐步完善跨文化交流机制、探索新的研究方法和技术,以及加强法律法规和伦理规范,可以深化对跨文化交流的理解,保障研究的合法性。该文认为通过采用这些策略,可以促进网络社交媒体法语跨文化交往的持续进行,推动跨文化交流的深入开展,提升法语跨文化交往的效果。 展开更多
关键词 网络 社交媒体 法语 跨文化交往 策略 语言
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为构建中非命运共同体贡献力量——“文明互鉴与非洲法语文学研究国际研讨会”会议综述
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作者 张湘东 《语言与文化论坛》 2024年第1期225-230,共6页
2023年11月23日,由浙江越秀外国语学院非洲大湖区研究中心主办的“文明互鉴与非洲法语文学研究国际研讨会”在绍兴召开。与会专家学者聚焦当代非洲法语文学现状和文明互鉴趋势,就人类命运共同体等议题展开了深入交流与探讨,为文明互鉴... 2023年11月23日,由浙江越秀外国语学院非洲大湖区研究中心主办的“文明互鉴与非洲法语文学研究国际研讨会”在绍兴召开。与会专家学者聚焦当代非洲法语文学现状和文明互鉴趋势,就人类命运共同体等议题展开了深入交流与探讨,为文明互鉴下以非洲法语文学促进中非交流提供了新的理论指导与学术启迪。 展开更多
关键词 非洲法语文学 中非交流 中非命运共同体 非洲大湖区
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二外法语线上教学改革实践与探究
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作者 杨晓丹 《科学咨询》 2024年第10期134-137,共4页
线上语言教学的实现和发展得益于互联网科技的高速发展和移动教学平台的应用。以学习通平台的二外法语线上教学实践为例,详细阐明高校线上语言课程的教学模式,包括线上课程的准备与建设、线上教学流程的设计和教学评价的设置。该模式突... 线上语言教学的实现和发展得益于互联网科技的高速发展和移动教学平台的应用。以学习通平台的二外法语线上教学实践为例,详细阐明高校线上语言课程的教学模式,包括线上课程的准备与建设、线上教学流程的设计和教学评价的设置。该模式突出了学生的自主学习和教师的引导与监督。本文总结了二外法语线上教学的优点及其在实际教学中出现的问题,并提出一些对策和思考。 展开更多
关键词 线上语言教学 二外法语 移动教学平台
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中国高校法语专业教材《走遍法国1》的语级导入研究
19
作者 瞿瑜 《科教导刊》 2024年第8期97-100,共4页
本研究以《走遍法国1》为样本,分别从交际场景、语言特征、导入方式三个方面对本教材中的语级导入进行了定量和定性分析。结果表明:本教材将语级的学习重点放在对语级感知能力的培养上,打破了传统教材中标准语占绝对主导地位的局面,导... 本研究以《走遍法国1》为样本,分别从交际场景、语言特征、导入方式三个方面对本教材中的语级导入进行了定量和定性分析。结果表明:本教材将语级的学习重点放在对语级感知能力的培养上,打破了传统教材中标准语占绝对主导地位的局面,导入了大量用于日常交际场景的通俗语。语级导入呈现出以下几个特点:(1)适合学生的语言水平;(2)符合交际场景;(3)筛除粗俗语。(4)简化语级概念;(5)使用“半真实性”教学材料。 展开更多
关键词 语级 教材 高校法语教学
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汉法感叹标记词的对比研究
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作者 褚英楠 《文化创新比较研究》 2024年第1期34-38,共5页
不管是在汉语还是在法语中,感叹句历来不被语言学家们所重视,很大一部分原因是感叹句本身很难界定,再加上其形式上的复杂多样性,使得感叹句的研究更为零碎,有很多方面亟待进一步挖掘。在已知的感叹句研究中,不难找到从跨语言比较研究角... 不管是在汉语还是在法语中,感叹句历来不被语言学家们所重视,很大一部分原因是感叹句本身很难界定,再加上其形式上的复杂多样性,使得感叹句的研究更为零碎,有很多方面亟待进一步挖掘。在已知的感叹句研究中,不难找到从跨语言比较研究角度的分析,尤其是汉英感叹句研究,然而从汉法对比角度进行的研究尚属空白。汉法感叹句对比不仅可以开阔学术视野,还可以为相关教学工作提供理论支持。在此背景下,立足于书面语中的典型感叹句,该文从研究背景、采取的理论和方法、汉法感叹标记词的对比及存在差异的成因等方面对汉法感叹句的特点进行对比分析。 展开更多
关键词 感叹句 跨语言比较研究 汉法对比 感叹标记词 外语教学 典型感叹句
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