边境民族地区中国式现代化成效与经验——以西藏勒布沟地区为例

我国边境民族地区是全面推进中国式现代化的重要着力点。以西藏错那市勒布沟地区四个门巴民族乡为研究个案,通过梳理勒布沟地区推进中国式现代化的具体成效,即经济跨越式发展、民主政治制度不断完善、精神生活日益富足、社会保障不断健全、生态保护成效显著,总结边境民族地区推进中国式现代化的经验,要以经济、政治、文化、社会、生态“五位一体”为统领,同时坚持外源性动力与内源性动力协同作用,注重现代化建设与守边固边工作双向互促。

边疆民族地区政治安全的认知演进与治道变革

政治安全是国家安全的根本,是国家政权、政治制度、政治秩序以及意识形态等方面免受威胁、侵犯、颠覆、破坏的客观状态。在国家疆域内不同地理空间中,政治安全的影响因素以及相应的治理之道差异悬殊。边疆民族地区的政治安全因其地理区位、社会结构、文化传统以及地缘政治等方面的特殊性与敏感性,成为一个特殊且复杂的治理场域。通过梳理新中国成立以来国家对边疆民族地区政治安全问题的认知演进及治道变革,政治安全在问题定位、主导价值、安全属性方面认知伴随国内外环境的变化而不断演变,其治理之道从“存异”走向“求同”。在以人民安全为宗旨的总体国家安全观指引下,边疆民族地区政治安全治理应凸显“人民中心”价值取向,强化边疆民族地区各族民众的国家认同、政治认同,进而构筑起维护政治安全的坚实屏障。

数字技术赋能边疆民族地区乡村建设现代化研究

数字技术赋能边疆民族地区乡村建设现代化是防范规模性返贫风险的重要手段,是推动城乡融合发展的有效抓手,是建设数字中国的关键环节。赋能中存在何种困境、如何实现赋能成功是现阶段亟需解决的。研究发现,赋能过程中主要存在环境、主体、价值、动力等四大维度的现实困境。应从构建心态秩序、培育行动主体数字素养、促进现代性与乡土性承接融合、推动新内生式发展模式等思考发展进路,以实现数字技术赋能边疆民族地区乡村建设现代化。

中华民族共同体意识融入校园教育路径研究——以云南民族地区民间文学类国家级“非遗”为例

民间文学类非物质文化遗产与中华民族共同体意识教育分属文化和教育两大不同系统,但却有着内在的关联。其关联在于不同民族的民间文学类“非遗”项目中蕴含着丰富的中华民族共同体意识,为开展中华民族共同体意识教育提供了直接的资源。在云南各民族民间文学“非遗”项目的教育资源、媒介优势及其多渠道多层次进校园的教育路径,对云南边疆民族地区中华民族共同体意识教育极具意义。

边疆民族地区“大中小一体化”铸牢中华民族共同体意识教育体系建构与实践反思

在大中小思政课程“一体化”的背景下如何构建“大中小一体化”铸牢中华民族共同体意识教育体系,这已经是一个急需解决的时代命题,但当前关注重点更多的是在高校的相关教育方面,对基础教育阶段的研究不多,尤其涉及“大中小一体化”的相关教育体系构建研究更加匮乏。“大中小”教育体系是个有机衔接的整体,而基础教育的发展是推动教育强国的关键,也是培养全面发展人才的基础,边疆民族地区大中小学铸牢中华民族共同体意识教育体系具有典型的代表性。因此,本研究从对概念、理论上梳理的理论逻辑、为体系提供导向的国家治理逻辑以及现实需求的实践逻辑等体系建构逻辑出发,回应边疆民族地区相关教育体系“培养什么人”“怎样培养人”“为谁培养人”的时代之问,并在理论逻辑和政策逻辑框架下进行反思,为构建“大中小一体化”铸牢中华民族共同体意识教育体系提供参考。

边疆民族地区农业科技创新平台建设现状、困境与路径研究——以广西为例

以广西为例,探讨了边疆民族地区农业科技创新平台建设的成效,结果表明:边疆民族地区农业科技创新平台建设中存在自我发展能力不强、协同合作机制不健全、保障支持体系不完善等突出问题。为此,提出了优化平台布局、加强协作机制、完善支持体系等建议措施,以推动边疆民族地区的农业科技创新平台建设,从而助力边疆民族地区乡村振兴和中华民族共同体意识的强化。

提高西南边疆地区高校思政课教学实效

西南边疆地区民族文化独特,地缘政治复杂,是连接国内外以及辐射周边各国的开放前沿。创新高校思政课教学,不断提升教学实效,对全面提升边疆民族地区大学生思想政治水平、维护边疆民族地区和谐稳定、促进民族团结进步发展具有长远的战略意义和重要的现实意义。高校思政课教学需从“教”与“学”两个方面着力,坚持守正与创新相结合,增强学生对思想政治理论课的亲近感、认同感、实用感、获得感、公平感和兴趣感,使思政课更具针对性,更加精准化,切实提升教学实效。

边疆民族地区基于“四个意识”维护党中央权威与防范政治风险

边疆民族地区因其地理位置的边远性、地缘政治的显要性、政治风险的特殊性,维护党中央的领导权威具有突出的价值和意义。坚持党对边疆民族地区的全面领导离不开党中央权威的政治保障,持续巩固边疆民族地区党中央权威,回应边疆民族地区面临的特殊政治风险、防范政治风险与应对安全挑战,成为实现边疆民族地区维护党中央权威的特殊政治使命。边疆民族地区强化“四个意识”与维护党中央权威二者互促共进。强化“四个意识”是维护党中央权威的集中体现,是边疆民族地区维护党中央权威的思想标准、行动准则,维护党中央权威为边疆民族地区强化“四个意识”形成政治认同导引和提供制度效能优势。

边疆民族地区现代化进程中铸牢中华民族共同体意识的路径探析

边疆民族地区现代化建设事关民族团结繁荣、人民和谐幸福和国家长治久安,是一个带有全局性、根本性和战略性的问题。边疆民族地区既是铸牢中华民族共同体意识的重要场域,也是彰显现代化建设和民族工作成效的前沿阵地,铸牢中华民族共同体意识为边疆民族地区现代化注入强大精神动力,推进边疆民族地区现代化建设又为铸牢中华民族共同体意识奠定坚实基础,二者具有辩证互构性。边疆民族地区现代化进程中铸牢中华民族共同体意识面临着经济发展、民族问题、治理现代化和国际层面的风险挑战,必须有针对性地夯实政治、经济、文化、社会、生态等共同体基础,才能在推进边疆民族地区现代化进程中铸牢中华民族共同体意识。

边疆高校美术馆美育功能的激活策略——以普洱学院为例

按照中共中央、国务院关于全面加强和改进新时代学校美育工作的有关要求,围绕普洱学院美术馆的建设及目前美术馆美育教学实施情况进行分析研究,找出目前制约高校美术馆美育功能发挥的重要因素,找准美育课堂建设薄弱环节和突出问题,从加强学科有机融合,整合美育资源,深化美育第二实践课堂改革,切实加强组织建设、制度建设、经费保障,提出多样性、全面性、常态化建设思路,突出对策建议,为推进新时代边疆高校美育建设提供参考。

边疆民族地区农业品牌培育难点与重点

德宏州农业品牌培育面临品牌培育意识淡薄、产品品牌赋能效应低、品牌发展基础薄弱、营销传播形式简单、品牌辐射影响力小等难点;立足边疆民族地区实际,开展筑牢品牌发展基础,构建农业品牌体系,完善品牌发展机制,挖掘品牌文化内涵,提升品牌营销能力等重点工作,积极打造德宏特色农业品牌。

边疆治理:边疆民族地区公共文化服务的价值评价及路径选择

作为边疆治理的重要手段,边疆民族地区公共文化服务不仅关系边疆群众文化权利的保障、文化生活水平的提高,更关系国家文化安全、边疆和谐稳定。边疆民族地区公共文化服务体现了五个基本特征:多元一体、文化权利、意识形态、文化安全、社会长治久安。边疆民族地区公共文化服务的价值评价要素,包括文化安全及发展、中华民族共同体意识、文化权利、文化交流。进一步提升边疆民族地区公共文化服务,需要从中华文化认同、重要领域治理、资源供给、安全发展等方面入手,强化思想引领,增进中华文化认同,坚持做好宗教、教育等重要领域工作,加强政府及社会公共文化资源供给,建立有效预警机制。

边疆民族地区经济高质量发展路径研究——以广西壮族自治区为例

治国必治边。广西地处我国华南地区西部,是我国与东盟陆海相连的边疆民族地区,在我国国家空间治理格局中,边疆民族地区发挥着非常重要的功能,其治理质效关乎国家主权和领土完整。欠发达、后发展的特殊区情,决定着广西面临壮大经济总量与加快产业转型升级的双重压力。研究广西经济高质量发展的动力机制与路径,对于巩固边疆安宁,实现边疆民族地区共同富裕具有重要意义。边疆民族地区经济发展是多个异质经济主体与环境互动的复杂系统。文章建立了要素—结构—功能—环境的互动关系研究框架,基于此研究框架,构建了边疆民族地区高质量发展的系统动力机制。为深入学习贯彻习近平总书记提出的“五个更大”重要要求,新时代奋力开创壮美广西建设新局面,提出要着力打造创新要素集聚高地,促进产业转型升级,推动“向海图强”高水平开放发展,构建生态经济体系,推动城乡融合发展,实现经济高质量发展的对策建议。

基于广西高校微信公众号实践的民族边疆地区高校网络宣传阵地建设策略研究

信息技术的发展使网络人人可用、全员媒体,网络正成为新的大众生活场和舆论场,对民族边疆地区高校的网络意识形态带来巨大机遇与挑战。高校网络宣传阵地建设关系到高校意识形态的安全与稳定,本文以民族边疆地区广西的高校微信公众号建设实践为例,紧密结合大学生的媒介使用情况调研,就如何提升民族边疆地区网络宣传阵地的传播力、引领力、影响力提出思考建议。

旅游业促进边疆民族地区社会经济文化高质量发展模式及机制研究

旅游业是边疆民族地区发展的重要引擎,是促进各民族交往交流交融的重要平台,也是实现国家安全稳定、共同富裕的重要手段。旅游业促进边疆民族地区社会经济文化高质量发展已成为时代赋予的重大政治任务,是具有现实意义和理论价值的研究课题。文章以云南省的临沧、怒江、红河、西双版纳4个各具特色的边境州(市)作为案例地,探讨了旅游业促进边疆民族地区社会经济文化高质量发展的模式和机制,构建了“乡村农业+旅游”的临沧模式、“交通与体育+旅游”的怒江模式、“遗产与康养+旅游”的红河模式、“生态与文化+旅游”的西双版纳模式,形成了具有一定普适性的“资源转化能力-现代产业体系-地区综合效益”旅游业促进边疆民族地区社会经济文化高质量发展机制,以期为探索旅游业促进地区社会经济文化高质量发展的内在机制作出理论贡献,为我国其他边疆民族地区高质量发展提供案例参考。

边疆民族地区助理全科医生培训师资带教状况及带教意愿分析——以云南省为例

目的分析云南省助理全科医生培训过程中师资的带教现状及意愿,探索其影响因素。方法采用整群抽样的方法,对云南省8个助理全科医生培训基地的250名师资进行问卷调查,回收有效问卷238份,有效率为95.20%;运用χ^(2)检验、二元Logistic回归,分析师资带教意愿的影响因素。结果93.28%的师资参加过带教工作;带教人数3人及以上的占35.89%;带教主要原因是从教学的压力中成长和学习;影响带教意愿的主要原因是教育教学技能不足;Logistic回归结果显示,愿意参加师资培训的教师带教意愿更高,是不愿参加师资培训教师带教意愿的90.306倍(P<0.05,OR=90.306)。结论云南省全科医学培训师资带教意愿高,但存在教师利用不合理、学历水平不高、带教待遇低等问题,建议基地合理安排师资带教、提升带教待遇,并加强教师的技能培训,以提升带教水平。

边疆民族地区生态振兴在巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接中的实践探索研究——以广西L县为例

2020年我国已经全面打赢脱贫攻坚战,现阶段任务已经转变为如何巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴的有效衔接,全面推进乡村振兴。生态振兴关乎着“三农”和生态文明建设,是乡村振兴的基础性保障,对巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴的有效衔接起着十分重要的作用。广西L县一直以来立足于“生态立县、绿色发展”战略,在生态环境、农业产业、人居环境等方面依托生态优势助力乡村生态振兴。然而,边疆民族地区生态振兴还面临着理念、产业、资源、制度等多方面困境,理应通过根植生态理念、促进产业升级、强化资金投入、健全治理体制等路径助力乡村生态振兴。

乡村振兴背景下边疆民族地区旅游合作社发展研究——以贡山县秋那桶村旅游合作社为个案

建设乡村旅游合作社是推动边疆民族乡村旅游业发展的可行路径。贡山县秋那桶村成立乡村旅游合作社,推动了旅游业发展,增加了村民收入,取得了明显成效。但是,目前合作社仍面临旅游产业投入不足、旅游开发深度不够、特色文化有待开发、生态环境还需整治、专业管理人才奇缺等问题。边疆民族地区旅游合作社发展需要对接乡村产业、人才、文化、生态、组织“五大振兴”目标,提升旅游品质,提高服务质量,传承优秀文化,保护生态环境,建好管理队伍,增强旅游合作社的发展动能,通过旅游业的提质增效来实现乡村产业振兴的目标。

北方边疆民族地区居民家庭食物消费特征的变迁:基于内蒙古达茂旗的入户跟踪调查

目的:以内蒙古达茂旗为例,根据食物消费和供给的核算结果,探讨北方边疆民族地区居民家庭食物消费特征的变迁,并对其食物消费合理性进行评估。方法:通过居民家庭食物消费的入户跟踪调查,借助食物图谱和回顾性调查,采集不同阶段居民家庭食物消费和供给数据。结果:居民家庭人均食物消费量不断增加,其中动物性食物占比越来越高,植物性食物不断减少。食物消费结构从高度单一化向低度多元化发展,食物供给以乳肉自给自足、粮食外部计划调入并重的形式转变为以市场综合调配为主、乳肉自给自足为辅。计划经济时期家庭的食物自产能力是家庭食物消费综合差异形成的关键。改革开放以来,居民家庭食物消费综合差异取决于家庭所在地是否为城镇化地区、家庭饮食决定人所属民族及家庭可支配收入水平。结论:居民家庭食物消费存在较明显的结构不平衡、摄入量不均及热量偏高等营养健康问题,导致肥胖、糖尿病、高血压及心脏病等疾病发生率不断增加。因此,有必要从食物生产能力、物流运输与市场通达性,以及膳食营养指导等角度对北方边疆民族地区居民膳食进行多层次的精确引导和干预。

云南边疆民族地区语言应急能力研究——以保山为例

语言应急能力是国家应急治理体系和治理能力的体现,自新冠肺炎疫情以来,语言应急能力得到学界的广泛关注和研究。目前,我国对边疆民族地区的语言应急研究显得薄弱,因此,文章以云南保山为对象,对其现阶段的语言应急能力进行调查研究,分析存在的问题,并提出对策建议。