“任务驱动”教学法在Frontpape2003教学中的应用

任务驱动式教学是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法,是一种具有"以任务为主线、教师为主导、学生为主体"基本特征的教学模式。教师应在建构主义学习理论和任务驱动教学思想的指导下,结合具体教学案例,在教学过程中通过学生对任务完成情况,及时调整教学活动,从而培养学生自主学习与协作学习的习惯,以达到增强学习主观能动性、提高教学效果的目的。

《Windows Server 2003》实验教学心得

本文以下几个方面论述了高等专科教育计算机网络专业《Windows Server 2003》课程的实验教学:课程定位、教学内容及方式探讨、新的考核模式、组织教学中应注意的事项和目前教学中还存在的问题。

基于VMWare的Windows server 2003教学环境

Windows Server 2003教学的难点是网络环境的构建,虚拟机软件VMware work station可以在单机上模拟网络环境,满足了Windows Server 2003的教学需求。

沈阳体育学院2003年教学计划特征分析

如何优化人才培养模式,培养高质量的体育人才,以适应知识经济时代的发展是高等院校所面临的重要课题。教学计划的制订与修订是提高人才培养质量的关键环节。以沈阳体育学院2003年教学计划修订的整体思路为切入点,力图通过修订教学计划、实施素质教育、加强对学生创新能力的培养,全面提高体育专业人才的培养质量。

利用PowerPoint2003动画功能制作教学课件

本文通过介绍噬菌体侵染细菌、细胞分裂和渗透作用的动画效果制作，提高和丰富PowerPoint2003制作教学课件的手段和方法。

提高WORD 2003教学效果的对策探讨

单纯的讲解《WORD 2003》课程内容比较枯燥,传统理论教学难以吸引学生注意力,不易提高教学质量。作为计算机教师,我们有责任探索新的教学方式,寻求一种全新的教学方法,为学生提供便捷的学习思路,以期提高本课程的教学效果。本文从课前准备、动画辅导、实践锻炼、比较教学和相互交流五个方面对如何提高《WORD 2003》的教学效果进行了分析。

虚拟机VMware在Windows Server 2003教学中的应用

采用虚拟机来进行计算机辅助教学,是近年来在计算机教学领域被广泛应用的一种教学辅助方法。本文阐述了虚拟机技术及特点,重点介绍了利用VMware虚拟机软件进行Windows Server 2003教学的具体应用。

从语言的功能谈到小学外语教学——在2003年小学外语教学国际论坛上的发言

语言对一个人的发展有着特别重要的意义,我想这一点是不言而喻的。一字不识的村妇,生下孩子,就知道要教他说话。为什么?因为语言是交流的工具。有了语言,母子就可以沟通。语言又分口语和书面语。口语不易保存和传播,书面语的传播在时间和空间上都有极大的优势。当然现在发明了录音机,可以把口头语录下来,但已是近代的事。我国古代书面语和口语是不一样的。这可能与我国的方块字有关,我国语言不是拼音。

从2003年诺贝尔经济学奖看我国经济计量学教学内容的改革

与我国众多的诺贝尔经济学奖的热门预言相反，2003年诺贝尔经济学奖授予了在经济计量学领域做出过出色贡献的经济计量学家格兰杰教授和恩格尔教授：按照诺贝尔经济学奖的设立宗旨，该奖主要是奖励给那些对经济学有重大贡献的经济学家。依据经济学思想、理论和方法的三分基准。

展示 评价与交流——“用友软件杯”2003年全国电大多媒体课件和教学网页大赛述评

“‘用友软件杯’2003年全国电大多媒体课件和教学网页制作大赛”在数量和质量各个方面都亮点叠出,好评不断,充分展示了全国电大系统通过“试点”和“评估”的推动,在教学资源建设方面取得的巨大进展。为了加强教学资源建设的导向,为了使广大读者能更好的把握教学资源建设的方向和要求,我们特别刊登了这次大赛评审专家任为民教授对获奖作品所作的述评,以飨读者。

高职Windows Server 2003系统服务课程教学改革实践

为了提高WindowsServer2003系统服务课程教学质量，更好地完成人才培养目标，针对本课程的教学现状和计算机网络专业课程体系，对基于工作过程的WindowsServer2003课程设计、教学方法和手段进行改革实践研究。