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学前教育中的同龄和混龄教育组织形式
1
作者
瓦西里奥斯·伊曼努埃尔·菲纳克思
张虹(译)
胡亿军(译)
《幼儿教育(教育科学)》
2018年第6期3-7,17,共6页
梳理当下通行的各种早期儿童教育组织形式发现,混龄教育对儿童社会发展素养的培养具有较大的优势。菲纳克思方案综合运用同龄和混龄两种教育组织形式,并采用独特的幼儿园园舍设计方式,是幼儿园教育组织形式创新的一种积极尝试。
关键词
同龄教育
混龄教育
社会发展素养
菲纳克思方案
原文传递
题名
学前教育中的同龄和混龄教育组织形式
1
作者
瓦西里奥斯·伊曼努埃尔·菲纳克思
张虹(译)
胡亿军(译)
机构
德国巴伐利亚学前教育研究所
浙江师范大学杭州幼儿师范学院
浙江外国语学院德国研究中心
出处
《幼儿教育(教育科学)》
2018年第6期3-7,17,共6页
文摘
梳理当下通行的各种早期儿童教育组织形式发现,混龄教育对儿童社会发展素养的培养具有较大的优势。菲纳克思方案综合运用同龄和混龄两种教育组织形式,并采用独特的幼儿园园舍设计方式,是幼儿园教育组织形式创新的一种积极尝试。
关键词
同龄教育
混龄教育
社会发展素养
菲纳克思方案
Keywords
same age education
mixed age education
social development literacy
fthenakis concept (fc)
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
学前教育中的同龄和混龄教育组织形式
瓦西里奥斯·伊曼努埃尔·菲纳克思
张虹(译)
胡亿军(译)
《幼儿教育(教育科学)》
2018
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