福建林业职业技术学院科研论文产出统计与分析

对福建林业职业技术学院2003—2022年学术论文的发表情况进行统计分析。结果表明:(1)2003年至2022年共发表学术论文1649篇,年均82.45篇。呈逐年递增的趋势,共有4个波峰。(2)发表高水平论文89篇,占总发文量的11.49%。其中CSSCI 11篇,EI 4篇,核心期刊174篇。(3)发文量大于10篇的作者有30位,共发文412篇。其中发文量最多的是苏祖荣作者,共21篇。(4)在合作机构中大部分为林业行业机构,其中合作最密切的机构是福建农林大学,发文达133篇。(5)基金论文中国家级基金51篇,省部级基金246篇,基金论文的比例呈现逐年上升的趋势,但是基金论文的比例还是偏低。

“十一五”期间职业教育体系的改革与发展

"十一五"期间,职业教育要实现大发展,必须紧紧围绕区域经济和行业发展、产业结构优化升级和农村劳动力转移的需要,以公办职业院校为主体,构建校企合作、校际合作、国际合作办学以及培育新型农民的职业教育体系,坚持政府主导、依靠企业、充分发挥行业作用、社会力量积极参与,公办与民办共同发展的多元办学格局,同时调动一切积极因素,构建多元化的职业教育投资体系。

农林高职院校发挥农机装备制造技术技能积累作用的研究与实践

农机装备行业的发展要求和职业教育改革的不断深化,赋予涉农高职院校进行农机装备制造技术技能积累的任务。首先梳理出当前农机装备制造领域的核心技术技能,接着阐述江苏农林职业技术学院进行农机装备制造技术技能积累的模式、方法、途径及其作用发挥形式,最后介绍江苏农林职业技术学院依托农业装备应用技术专业建设力量开展农机装备制造技术技能积累的实践情况。

林业高职院校科技成果转化存在的问题及建议——以广西生态工程职业技术学院为例

本文以广西生态工程职业技术学院为例,探索林业高职院校科技成果转化存在的问题。结果显示:林业自身所具有的特征导致科研成果转化困难;一些科技成果转化的制约因素在高职院校存在普遍性。为解决林业高职院校科技成果转化难题,提出积极组织林业科技特派员开展科技服务;深化高职院校产学研合作机制,拉近技术供需双方的时空距离;完善高职院校科技成果转化考核机制,充分调动教师积极性和主动性;拓宽融资渠道,推动高职院校科技成果转化等建议。

福建省高职院校分类考试存在的问题及对策研究——基于史密斯政策执行过程模型的视角

高职院校分类考试改革是职业教育领域综合改革的组成部分,在构建现代职业教育体系过程中起到非常关键的作用。以福建省高职院校分类考试为研究对象,运用史密斯政策执行过程模型,从理想化政策、执行机构、目标群体和政策环境四个层面梳理政策执行过程中存在的问题,提出相应对策建议:一是构建职业技能测试的能力标准体系,报名时不限制中职考生的报考科类;二是建立考试专家库,成立技能测试联合考试指导委员会;三是加大高职分类考试政策的宣传力度,提升认可度;四是建立健全社会保障机制,大力发展高层次职业教育。