如何在科学教育中开展STEM教育——基于美国《Science Fusion》教材工程技术教育特色的思考

如何提升学生的工程与技术素养已经成为国际科学教育的一个热点问题。美国《Science Fusion》教材注重融入工程与技术教育,不仅表现在该教材的工程与技术教育专题单元整体架构和内在结构上,而且表现在其系列化与具体科学内容紧密整合的STEM专题活动设计等方面。深入研究美国《Science Fusion》教材的编制特色,对于加强我国中小学科学教材建设,特别是对在科学教育中如何开展STEM教育具有重要的启示:一是树立大科学教育观,重视工程与技术教育内部;二是坚持科学教材整体设计,实现STEM教育的学科融合;三是直面现实世界真实问题,基于工程过程开展STEM教育。