Actel公司推出Fusion融合技术

Actel公司宣布推出全新的Fusion融合技术,开展可编程系统芯片的新纪元.基于其以Flash为基础FPGA技术的领导地位,Actel现成功开发出为混合式信号解决方案带来真正可编程功能的崭新技术.融合技术率先将混合信号的模拟功能和Flash内存及FPGA结构集成于单片可编程系统芯片中.

ACTEL推出Fusion融合技术

Actel公司最近宣布推出全新的Fusion融合技术，开展可编程系统芯片的新纪元。Actel现成功开发业界首项为混合式信号解决方案带来真正可编程功能的崭新技术。融合技术率先将混合信号的模拟功能和Flash内存及FPGA结构集成于单片可编程系统芯片中。

借助Fusion融合技术，Actel推出可编程系统芯片

Actel公司宣布推出全新的Fusion融合技术，该技术率先将混合信号的模拟功能和Flash内存及FPGA结构集成于单片可编程系统芯片中。该公司介绍，融合技术将可编程逻辑的优势带进应用领域中，而这些应用领域直至目前只能采用分立模拟元件和混合信号ASIC供应商提供的器件。当融合技术与Actel的ARM7和以8051为基础软MCU内核共用时，可作为终极的软处理器平台。这项新技术能发挥Actel以Flash为基础FPGA的独特优势，包括高绝缘性、三井结构，以及支持高压晶体管的能力，以满足混合信号系统设计的严格要求。

Actel推出Fusion融合技术

Actel公司推出Fusion融合技术，为混合信号解决方案带来可编程功能。该融合技术率先将混合信号的模拟功能和Flash内存及FPGA结构集成于单片可编程系统芯片中，有高绝缘性、三井结构和支持高压晶体管等优势，能满足混合信号系统设计的严格要求。

“岗课赛证”融合育人模式探索与实践——以《无人机技术》为例

为紧跟职业技能人才发展需求,提高人才培养质量,以无人机技术为例,从职业岗位出发,将技能竞赛和证书的考核要求融入教学内容,基于“岗课赛证”四位一体化教学改革,设计了典型工作模块,并从课程设计、教学实施与成效、教学反思与改进方面进行探索与实践,突出虚实结合,强调德技双修,课堂教学采用“三段-八步”模式展开,注重过程考核,实现以赛证促学、促教,教学效果良好,以期能为相关专业课程开展“岗课赛证”教学改革提供参考。

数字技术赋能农村三产融合发展:作用机理与实现路径

农村三产融合是实现产业兴旺的关键路径,已经成为当前乡村振兴、农业农村优先发展的重要支撑点。通过数字技术赋能产业链延伸、多功能拓展、生产服务智能化、新型主体培育、产业化经营来促进农村三产融合发展,不断完善产业体系、生产体系、经营体系,推动乡村产业兴旺,最终实现乡村振兴。为此,要加快农村信息基础设施建设,激励农业数字技术研发,完善数字农业人才体系,创新利益链联结机制。

以ChatGPT为代表的AI技术与高等教育的深度融合

随着人工智能技术飞速发展,以ChatGPT为代表的人工智能技术已经逐渐成为人们关注的焦点。旨在探讨ChatGPT技术与高等教育的深度融合研究,分析其对高等教育的影响和挑战,并提出相应的解决方案。首先,介绍了ChatGPT技术的基本原理和特点,包括其语言生成模型的构建、预训练和优化等;然后,通过分析ChatGPT技术在高等教育中的应用场景,如智能教育、在线教学、个性化推荐等,探讨了其对高等教育的影响和挑战;最后,提出了一些解决方案,比如加强ChatGPT技术与高等教育的深度融合、建立完善的教育监管机制等,以应对ChatGPT技术在高等教育中面临的挑战。

产教深度融合 协同“三教”改革 共育创新人才——广轻-华为信息通信技术创新人才培养基地的建设实践

针对当前通信类专业人才培养在教学内容、教学条件以及就业质量等方面存在的普遍问题,以提升信息通信技术(ICT)人才培养质量为目标,与华为及其产业链产教深度融合共建“广轻-华为信息通信技术创新人才培养基地”,实施“产学研训一体”的ICT创新型人才培养模式改革,教学训战结合,师资校企混编,教材共建共享,协同开展“三教”改革,联合打造华为产业生态链ICT创新人才培养样板基地,提升了专业实力以及人才培养质量,促进了教育链、人才链以及产业链的有机衔接。

多模态协同感知与融合技术专题前言

与人类利用视觉、听觉、触觉等多种感官信息来感知世界相似,计算机智能系统也可通过不同的传感器,如摄像头、雷达、麦克风、触觉传感器等,来获取人类和物理世界中的数据与信息.随着智能终端和多模态传感设备的普及,可用于感知世界的数据来源、维度和数据量都在快速增长,单独模态数据所提供的信息已经不能满足智能系统感知与理解世界的需求.因此智能系统在感知世界时,需要从更多模态数据的差异化获取、动态适配、互补融合、协同感知等角度开展深入研究,这也是多媒体领域的一个非常重要和具有挑战性的问题.本专题强调多模态的协同交互与有机融合,研究多模态协同感知与融合技术,重点关注视觉语言多模态交互理解技术、多模态交互生成与重建技术和多模态智能融合与协同学习技术,旨在促进多模态特征表示、自适应融合、协同学习和交互生成等相关理论与方法的研究进展.

教育信息化背景下信息技术与高校英语教学深度融合的路径

在教育信息化背景下,高校英语教学与信息技术的深度融合不仅能够增强学生的情境体验,提高英语教学效率,而且在高校英语的教学设计、课堂组织、学情评价等方面起到积极的推动作用。信息技术与高校英语教学深度融合体现了培养综合性人才的理念。在对高校英语教师信息素养进行分析的基础上,提出了信息技术与高校英语教学深度融合的路径:加强高校英语教师信息化培训;建立英语学习平台;构建高校英语教学资源库;制定信息技术与英语教学融合指南;举行信息化教学竞赛等。

合作研发与技术交易谁更有利于技术融合:以人工智能多层专利网络为例

技术融合能够显著提高企业创新能力,是产业融合的基础。合作研发和技术交易是常见的技术创新模式。为探究不同创新模式下的技术融合影响因素,以人工智能产业为例构建组织-技术多层网络模型,从技术异质性和创新能力异质性两个维度探究不同创新模式下组织合作伙伴异质性对技术融合的影响。研究表明,在合作研发模式下,技术异质性、创新能力异质性有利于技术融合;在技术交易模式下,创新能力异质性有利于技术融合,技术异质性不利于技术融合。

基于组织-技术依存网络的技术融合机理

技术融合能够显著提高企业的创新能力,对技术融合机理的深入探索有助于选择合适的创新伙伴和融合技术。构建依存型网络分析模型,探究技术特征和技术依附的组织特征与技术融合的关系,并对人工智能产业进行实证研究。研究表明:吸收能力强或扩散能力强的技术容易吸收或流向其他技术;技术成熟度高、技术邻近性强的两种技术容易发生双向流动;被多个组织拥有的共性技术不容易吸收其他技术,但容易流向其他技术,单个组织内拥有的技术间容易发生双向流动。

连缀古今,技术赋能与情感共振——第33届中国新闻奖融合报道作品观察

宏观把握,微观细察一直以来都是衡量优秀新闻作品的重要标准。本文从连缀古今的历史格局、技术赋能的创新表达以及民族精神的同频共振等方面分析第33届中国新闻奖融合新闻作品的内涵,以期为融合新闻创作提供建设性意见。

数字技术与金融服务业融合度测算与分析

为推动数字经济产业和金融服务业的深度融合助力金融服务业数字化转型,从技术角度对数字技术和金融服务业的融合度进行测算和分析。首先运用赫芬达尔指数法,对2013—2022年我国的数字技术与金融服务业的融合度进行了测算,然后针对测算结果对其融合趋势、融合的行业结构和技术结构进行了比较分析。最后,为促进我国数字技术和金融服务业融合发展提出了相关政策建议:一是布局顶层设计引导数字技术的发展和深化应用;二是制定差异化融合战略助力数字技术与不同细分行业的融合;三是培养复合型人才搭建融合的桥梁。

以数字技术提升城乡融合发展质量——基于双重机器学习模型的实证研究

提升城乡融合发展质量是我国经济高质量发展的时代命题。数字技术以高创新性、强渗透性、广覆盖性等优势特征融入城乡发展的各个环节,成为促进城乡要素平等交换和提升城乡融合发展质量的重要引擎。文章利用地级市面板数据测算城乡融合发展质量,使用双重机器学习模型,从理论和实证两个方面探讨数字技术对城乡融合发展质量的影响及其内在机理。要素合理配置是城乡融合发展的基本前提,创新驱动为提升城乡融合发展质量提供核心动力,城乡产业融合是提升城乡融合发展质量的重要支撑。研究发现:数字技术能够显著提高城乡融合发展质量,且通过了多种方式的稳健性检验。机制检验表明,数字技术通过改善要素错配、提高创新能力、促进城乡产业融合提升城乡融合发展质量。此外,对城市群进一步研究发现,在京津冀城市群、长江三角洲城市群和长江中游城市群,数字技术提升城乡融合发展质量的效应更强。最后,文章从统筹城乡数字化布局、拓宽要素融合渠道和消弭城乡数字鸿沟等方面提出对策建议,为数字技术提升城乡融合发展质量,建立健全城乡融合发展体制机制提供了经验证据和决策参考。

产教融合校企“双元”育人课程开发——以焙烤食品加工技术课程为例

针对焙烤行业人才需求,基于产教融合校企“双元”育人理念,探索建设焙烤食品加工技术课程开发。在校企合作机制、师资队伍建设、知识重构、实践教学深化、质量监控与评价实施和多元化合作模式探索等方面着手,进行产教融合校企“双元”育人课程开发探索,为建设紧跟市场人才需求食品加工类课程的建设提供参考和借鉴。

国家农业高新技术产业示范区“四链”融合机理分析——以吉林长春国家农高区为例

首先,在界定“四链”融合本质内涵的基础上,以吉林长春国家农业高新技术产业示范区(以下简称“农高区”)为例,对农高区“四链”融合的内在机理进行剖析。研究表明,“四链”深度融合的本质是以产业链、创新链、资金链、人才链四链有机融合方式促进创新要素与资源汇聚,不断提升区域产业创新力与竞争力,形成持续高效运行的区域创新生态。研究认为,创新链是产业链发展的动力之源、是产业链各环节实现价值增值的基础,产业链是创新链落地生根的载体,创新链产业链协同是“四链”融合的核心,资金链和人才链是支撑,围绕产业链创新链精准配置资金链和人才链是根本保障,通过打造“四链”融通的现代产业体系有助于实现农高区产业链供应链的现代化。

“精密测试技术”线上线下融合案例教学探索

“精密测试技术”作为机电工程类各专业研究生的基础课程,具有综合程度高、适应面广和实践性强等特点。通过线上线下在教学中引入和科研、生活实际相关的具体案例,引导学生深度参与,从而激发他们的学习兴趣,提升教学效果。此教学模式的引入,使得学生不仅能掌握课程知识,同时还能锻炼其学术与应用综合能力,增强自身的科研自信心和求知获得感,形成理论与实践的统一、教书与育人的统一。

5G关键技术与应用场景融合探究

在分析国内外5G发展现状的基础上,研究5G新技术如高速率、低延迟、高可靠性、更大连接密度等技术特点,揭示5G在未来发展潜力。探究5G关键技术与智慧城市、智能交通等应用场景的融合,梳理5G技术标准发展梯次与应用场景需求不匹配、行业应用进入瓶颈期、企业专网建设发展缓慢等5G应用场景融合发展过程中所面临的挑战。为确保我国在5G应用方面全球领先地位,提出以需求驱动推动5G技术标准的制定,从产业应用体系、产业技术体系及生态体系三个方面加速产业发展,通过出台支持产业政策、实施安全保障、扩大应用拓展建立多层级管理体系,加速企业专网建设。